منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة

منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة (http://www.aoua.com/vb/index.php)
-   EA300B (http://www.aoua.com/vb/forumdisplay.php?f=386)
-   -   نقاااااااااش فاينل (http://www.aoua.com/vb/showthread.php?t=386293)

اوف 29-05-2014 06:10 PM

نقاااااااااش فاينل
 
السلام عليكم ورحمه الله

امس كنت عندي محاضره مع دكتور ماهر وعطانه مهم
بس كل لي قاله مو فاهمته مثلاpeter rabbit by margaret هذا مقال شنو ادرس فيه بالله عليكم
خذف لنا روايه توام وقال مو مهمه ابدا قال لنا رول مهمه حيييييييييييييييل _عنصريه وتعليم ومقالاتهم _حدد لنا صور من ارنب وقال مهمه اهم شي 34-47-48 قال مهمه مهمه مهمه ص 48 و 61 وص 50 واااااايد ركز عليها وبس جذا

اذا في مجال :blushing::blushing::blushing:فيحاء تشرحين لا صور هذول دامهم مهمين اذا ممكن

مروة ماجد 29-05-2014 06:12 PM

رد: فيحاء العسل
 
الله يجزيك الخير

فيحاء العسل 29-05-2014 06:37 PM

رد: فيحاء العسل
 
فعلا صورة الفزاعه وصورة الارنب وهو واقف قرب الباب حسيتهم مهمين جدا بس ان شاءالله يجيبوهم مايخذلونا

تحليل اللوحات هذه بنفس مقال مارجرت

لوليتا كاتبه تحليلهم كلهم ماشاءالله بصورة روعه مع المقال


حمليه من هنا




http://www.gulfup.com/?LKPNjw




وهذا شرح كامل لبيتر رابيت مح تحليل اللوحات المهمه من ام محمد نقلتهم لورين بارك الله فيهم





ترجمة القصـة :


ص:7 : كان يا مكان, كان هناك أربعة أرانب صغيرة, وكانت أسماءهم: فلوبسي Flopsy , موبسيMopsy , كتن-تيل Cotton-tail, و بيتر Peter. عاشوا مع والدتهم في مرتفع رملي, تحت جذور شجرة تنّوب كبيرة.
ص8: "الآن أعزائي", قالتها السيدة الأم الكبيرة Mrs. Rabbit , "تستطيعون الذهاب للحقول أو أسفل السكّة/الممر الضيق. لكن لا تذهبوا لحديقة السيد مكجروجر Mr. McGregor.
ص:11: "والدكم حصل له حادث هناك, صنعته السيدة مك جروجر Mrs. McGregor (زوجته) كـ فطيرة".
ص:12: "الآن انصرفوا, و لا تسبّبوا المشاكل, أنا ذاهبة للخارج".
ص:15: بعدها, خذت السيدة رابيت (الأم) سلة و مظلتها, وذهبت إلى الخبّاز من خلال الغابة. اشترت رغيف خبز أسمر و خمس من كعك الزبيب.
ص:16: فلوبسي, و موبسي, و كتنتيل, التي كانت أرانب صغيرة و مطيعة, ذهبن إلى أسفل الممر لجمع ثمر العُلَّيق(الكرز) ;
ص19: ولكن بيتر, والذي كان شقياً جداً , جرى مباشرة نحو حديقة السيد مكجروجر..
ص:20: و أَدْخَلَ نفسه من تحت الباب.
ص:23:أولاً أكل بعض الخس و بعض الفاصوليا الخضراء, و بعدها أكل بعض الفجل.
ص:24: وبعدها , شعر بالمرض, ذهب ليبحث عن بعض البقدونس.
ص:27: ولكن حول نهاية المساحة المطوقة للخيار (حاجز, إطار ) , التقى بالسيد مكجروجر.
ص28: كان السيد مكجريجور على يديه وركبتيه يزرع الملفوف الصغير ، لكنه قفز وركض خلف بيتر ، ملوّحًا بالجرافة (أو المِدمَة وهي أداة ذات أسنان لجمع العشب أو لتقليب وتسوية التربة) بيديه, وينادي بصوتٍ عال " قف أيها اللص".
ص31: بيتر كان خائفا بشكل مخيف جدا ، و سارع في جميع أنحاء الحديقة ، لانه نسي طريق العودة الى البوابة. وخسر إحدى نعليه بين الملفوف ،
ص:32: و الحذاء الآخر أضاعه بين البطاطس.
ص35: بعد خسرانه/إضاعته لحذائيه, ركض على أرجله الأربعة وذهب سريعاً, بحيث اعتقدتُ أن ربما هرب/فرَّ تماما لكن لسوء الحظ وقع في شبكة عنب الثعلب, وذلك بسبب الأزرار الكبيرة على جاكيته الذي يرتديه. كان جاكيت أزرق مع أزرار نحاسية , جديد تماماً.
ص36: استسلم بيتر للخسارة, وذرف دموع شديدة, ولكن بكاءه سمعه بعض العصافير الودودة, التي حلّقت حوله وهي تشعر بالإثارة العظيمة, وناشدوه ليبذل جهده.
ص:39: أتى السيد مكجروجر ومعه غربال/منخل , وكانت نيته ليضعه على بيتر من الأعلى, ولكن بيتر تلوّى في الوقت المناسب, تاركاً جاكيته/سترته خلفه.

ص:40: وهرول/اندفع ناحية مخزن أدوات الحديقة, وقفز داخل وعاء معدني(لرش النباتات بالماء) . كان شيء جميل ليتم الاختباء فيه, لو لم يكن فيه ماء.
ص43: كان السيد مكجروجر متأكداً بأن بيتر موجود في مكانٍ ما في مخزن أدوات الحديقة, ربما مختبئ تحت أصيص الزهور. بدأ في تقليبهم بحذر, باحثاً عن بيتر تحت كل أصيص. في نفس الوقت/حالاً عطس بيتر "kertyschoo آتشووووو" . كان السيد مكجروجر خلفه في فترة محدودة جداً,
ص:44: وحاول لأن يضع قدمه على بيتر, الذي قفز خارج النافذة, قالباً معه ثلاث نباتات. حاول السيد مكجروجر أن يركض خلف بيتر لكن النافذة كانت صغيرة جداً عليه. رجع السيد مكجروجر إلى عمله.
ص:47: جلس بيتر ليأخذ قسطاً من الراحة , كان يلهث و يرتجف خوفاً, وليس لديه أدنى فكرة عن الطريق الذي سيسلكه, وكان أيضاً رطباً/مبللاً بسبب جلوسه في ذلك الوعاء.
ص:48: بعدها بوقت بدأ يطوف وينظر حول المكان ولكن ليس بسرعة. وجد باباً في حائط, ولكن الباب كان مغلقاً, ولا يوجد مجال لأرنب صغير سمين لأن يتسلل من تحته.
ص51: فأرة كبيرة كانت يركض للداخل والخارج فوق عتبة الباب, حاملة معها البازلاء والفاصوليا لعائلتها في الغابة. بيتر سألها عن الطريق لبوابة الخروج. ولكن لم تستطع الإجابة على سؤاله بسبب حبة فاصوليا كبيرة في فمها. هزت رأسها في وجهه فقط. بدأ بيتر بالبكـاء.
ص:52: بعد ذلك, حاول بيتر أن يجد طريقه مباشرة عبر الحديقة, ولكنه أصبح مشوشاً كثيرًا. حالاً, أتى للبركة التي يملاأ منها السيد مكجروجر الماء لأوعيته المعدنية. كانت هناك قطة بيضاء تحدّق نحو بعض الأسماك الذهبية, كانت تجلس هادئة وساكنة جداً , ولكن قمة/رأس ذيلها كان يرتعش بين الفينة والأخرى. مما يدل على أنها على قيد الحياة. اعتقد بيتر بأنه من الأفضل أن يذهب بعيداً بدون التحدث معها, سمع بيتر عن القطط من عمه الأرنب: ليتل بنجامين.
ص:55: عاد بيتر ناحية مخزن أدوات الحديقة, ولكنه فجأة سمع إزعاج قريباً منه, صوت حفر المجرفة, تحرّك بيتر بسرعة لـ تحت الشجيرات.
ص:56: ولكن حالاً, وكأنه لم يحدث شيء, أظهر نفسه, وتسلق عربة يدوية, وظهر فوقها يختلس النظر. أول شيء شاهده هو السيد مكجروجر وهو يحصد البصل.
ص59: نزل بيتر بهدوء أسفل العربة, ثم انطلق مسرعاُ بأقصى ما يستطيع إلى الأمام مباشرة خلف بعض شجيرات الكرز. لمحه السيد مكجروجر وهو في الزاوية, ولكن بيتر لم يهتم. انسل بيتر من تحت البوابة, وأصبح آمناً في النهاية وهو في الغابة خارج الحديقة.
ص:60: علَّق السيد مكجروجر الجاكيت و الحذائين على الفزّاعة, لتخويف الطيور السوداء.
ص:63: لم يتوقف بيتر عن الجري ولم ينظر خلفه حتى وصل لمنزله, شجرة التنوب الكبيرة.
ص64: كان متعباً جداً, وارتمى بتثاقل على الحشائش الناعمة على أرضية جحر الأرانب, وأغلق عينبه. والدته كانت مشغولة بالطبخ. انهدشت وتساءلت ماذا حصل لملابسه. كانت المرة الثانية التي يفقد فيها جاكيته وحذائيه, فالمرة الأولى فقدهم قبل أسبوعين.
ص:67: أنـا آسف للقول بن بيتر لم يكن بصحة جيدة خلال المساء. وضعته والدته على السرير, وصنعت شاي البابونج, وأعطت بيتر جرعة منه. "ملعقة كبيرة واحدة يجب أن تُؤخذ وقت النوم"
ص68: ولكن فلوبسي, و موبسي, و كتنتيل تناولن الخبز والحليب والكرز للعشاء
النهـــــــــــــــاية *_*




وهذا كلام الدكـتور مـاهر بالمحاضرة~~~مع شرحي له بالعربي.



**Key terms**



 Fable . تحتوي على الحيوانات كـ شخصيات أساسية قصة
 Focalisation: Peter is not the narrator, but he is the focaliser of the pictures\images. So, readers are following peter from his point of view. by focalization, we identify and sympathy with Peter. for example, we are feeling of his danger. We are in the same position of Peter. The readers in Peter world looking at things from his perspective at his level.
راوي القصة ليس بيتر, لكن من خلال الصور, كنَا نرى الأحداث من منظوره , فعشنا تفاصيل مغامرته وتعاطفنا نحوه, وشعرنا بالخطر والخوف عند شعوره بذلك,
 Rebel
It is ideology of rebel, Peter is different, he’s trying to do things in his way and his manner. He tries to create his patch, manner and way. He wants to get experience, to go on journey, and to shape his own identity. Peter wants to be an individual, he wants to be away from a shelter, and he wants to establish new values or path. He has the curiosity to explore what happen to his father. He has the desire to find out.
أحد أفكار القصة هي التمرد والعصيان, كان بيتر مختلفاً عن أخواته, لم يسمع والدته حينما حذرتهم من الذهاب لحديقة السيد مكجروجر, حاول أن يفعل أشياء بطريقته هو ليست بطريقة ما يحدده الآخرون له. أراد الذهاب ليكتسب الخبرة, ليعيش تلك المغامرة ويكوّن شخصيته و هويته. أراد أن يكون شخصاً مميزاً. كان لديه الفضول لمعرفة ماذا حدث لوالده بالضبط . لديه الرغبة للاكتشفاف, فعصى والدته وتمرّد على أوامرها.
فيه نقطة قالها الدكتور إنه هو يتمنى يقلد أبوه وعنده هالفضول لكن كان يتمنى يفعل أشياء أكثر من اللي سواها أبوه.
 Family life, values , obedience, dependence  independence , freedom (there is tension between these ideologies)
 Gender, identity
 Individual
 Morals, instructional and educational (e.g. you should obey your parents)
 Punishment : he lost his shoes, and jacket and didn’t eat as his sisters… but he didn’t care.
 The story is about many things that unsaid in the text.
من أفكار الرواية المهمة هو القيم/والحياة الاجتماعية والاعتماد على شخص ما كالأم, وفي نفس الوقت هناك دعوة للحرية وللاستقلالية.. كل تلك الأفكار المتضادة وُجدت بالقصة.
أيضاً عن الجنس فمثلاً أذن بيتر طويلة وملابسه غير عن أخواته. احتوت القصة على دروس أخلاقية وتعليمية :مثلاً يجب عليك أن تطيع والديك وإلا وقعت في مشاكل. كان هناك عقاب بالقصة فبيتر فقد حذائيه وجاكيته, ولم يأكل مثل أكل أخواته في العشاء الذي أعدته والدته, ولكن يقولون النقّاد بأنه ليس عقاب فبيتر لم يهتم.

**page: 8 + page:9 from the story**

 There is tension, the tension is coming from the one side, the text, and the other side, subtext (picture) : you feel that the text is about family life but the text is about the disobedience of Peter.
 هناك شد بين الصورة والنص, فالنص يحكي عن الحياة العائلية ,لكن الصورة توضح مفهوم عدم الطاعة. بيتر يبدو أنه لا يسمع لكلام والدته.
 Peter has a name of an individual and human being, and a status of adult (his ear, jacket like his mother) and identity.
 بيتر وعائلته يمتلكون أسماء إنسان (من خلال النص) . ومن خلال الصورة: بيتر يبدو إنساناً خلال الملابس , ويبدو أنه بالغاً لأن لون جاكيته قريب من لون جاكيت أمه, وكذلك هيئة أذنه.
 This is a story of family life and value.
 There is tension between text and image.
 The way how sisters around their mother.
 The image of Peter how is proud of his self. He is extremely confident. His sight appear that there are path and he is ready to do things to be individual.
 يبدو بيتر واثقاً من نفسه ومعتداً بنفسه من خلال وقوفه , منظوره ورؤيته الظاهرة تدل على أن هناك طريق آخر , وهو مستعد لأن يسلكه ويفعل مايريد ليكون شخصاً مميزاً.
 The relation between mother and Peter: He ignores his mother.
 The way how Peter stand and give his back gives a clue of disobedience.
 طريقة وقوفه وإعطائه ظهره لوالدته تدل على عدم طاعته لأمر والدته.
 He has another look at that journey


**page: 12 + page:13 from the story**

 The mother is warning Peter, and she makes sure that he will not get a trouble.
 She is holding his neck. She has the control and authority.
 Peter’s mother is fixing his uniform, الأم تحذر ابنها بيتر, لتتأكد أنه لن
يسبب المشاكل. الأم تمسك بيتر من عنقه لتثّبت لبسه, والصورة تدل على أن الأم تمتلك السلطة والتحكم.

**Some important points about the relationship between the mother and Peter**:

 She gives Peter the space to learn the lesson from his self (indirect way)
 The mother is a single and she cannot control upon her children.
 The mother has no clue of what happened that make space for growing up to Peter.
 The mother’s role is limited, she is aware that that Peter is strong enough to find his way and she allows him to grow.
- علاقة بيتر بأمه: والدته أعطت بيتر الفرصة لأن يتعلم من تلقاء نفسه عبر مغامرته, الأم ربما لأنها وحيدة وبغياب دور الأب هي تفقد سيطرتها على أبنائها. وبما أن ليس لديها أدنى فكرة عن ماذا حصل وماذا سيحصل خصوصاً في ظل غياب الأب, تركت ابنها لينمو عن طريق تجربته.
* The representation of another adult in the story: Mr. McGregor. How is he represented in his relation to Peter?
- He is murder, dangerous, threat, frightening, aggressive and angry man.
السيد مكجروجر في علاقته مع بيتر: مجرم, خطر, تهديد, مخيف, عدواني , ورجل غاضب.

**page: 26 from the story**

 Mr. McGregor is kneeling.
 Peter is standing, he is confident and strong, and not hiding himself.
 Defiant Peter : to defiance, challenge, and confront.
 في الصورة نجد السيد مكجروجر راكعاً بينما بيتر واقفاً بكل ثقة, ولم يخفي نفسه مما يدل على قوته وثقته. بيتر هنا هو بيتر الجريئ الذي يتحدى ويواجه.

**page: 45 from the story**

 Cruelty, unequal authority.
 Peter is foregrounded.
 We don’t see anything of Mr. McGregor only his shoe. Peter who is in the whole foreground.
 الصورة فيها قسوة, وتدل على عدم تساوي القوة , صورة بيتر هي التي تحتل الواجهة, بينما السيد مكجروجر لايظهر منه سوى حذائه.

**page: 37+38 from the story**
 Peter is prone\lying and is looking towards readers, to identify and sympathy with him
 We are put in the same level and situation
كان بيتر منبطحاً وينظر إلى القارئ مما يجعل القارئ يتعاطف معه. هذا يدل على أن الفوكاليزر بالقصة هو بيتر.

**page: 57 from the story**
 The determination of Peter, he wants to be equal, he is the one looking after Mr. McGregor.
 Mr. McGregor has no clues of what is going on.
 There is much more in the pictures operating in the sub-text.
 From this picture, Peter appears that he does it again, he will repeat, he didn’t give up.
 Peter is pending the authority. He is the control and foregrounded.
 He subverts the role and managed to gain back the authority. He has the control of his situation in an ironic tone.
 In this picture that appears that Peter succeed.
اتجاه بيتر ومكانه يدل على أنه يريد أن يكون مساوياً للسيد مكجروجر, كان ينظر إليه بكل ثقة . بينما الرجل لا يعلم مالذي يحصل نحوه. نلاحظ وجود تفاصيل في الصورة أكثر من النص. من خلال الصورة سنعرف بأن بيتر سيكرر زيارته هنا ولن يستسلم. في الصورة بيتر يريد أن يتحدى سلطة الرجل, في هذه الصورة بيتر يتمتلك التحكم. هذه الصورة تدل على أن بيتر لم يفشل في مغامرته تلك بل نجح!

**page: 58 from the story**

 The same angle , we live as readers to see from Peter’s perspective.
 The reader have to become sympathy with Peter as focaliser.
 Birds support Peter and readers.



**page: 61 from the story**
 It’s very complex picture and there are many layers.
 Mr. McGregor’s anger because Peter is escape. Peter is a source of scare to Mr. McGregor too.
 Mr. McGregor puts Peter’s clothes to scare the birds who are feeding on his plants, but he doesn’t achieve his goal. Again, he is in the background
 The presence of Peter is very strong: we don’t see Peter, but he is the more powerful in the picture. Mr. McGregor is undermined.
 Conclusion: the subtexts (pictures) is about the authority of adults is undermined\trivialised . The adults have limited judgment, so Peter on the end is the one who has the control.
صورة معقدة فيها عدة معاني, غضب السيد مكجروجر بسبب هروب بيتر, ربما بيتر يعتبر مصدر مخيف للسيدمكجروجر. علّق الرجل ملابس بيتر على الفزّاعة ليخيف الطيور التي تأكل من نباتات حديقته ولكن لم يستطيع تحقيق هدفه فبالصورة نرى أن الطيور تقف عند الفزاعة غير خائفة. وكذلك الرجل لا يبدو بالصورة من قريب.
بالرغم من أن بيتر ليس موجود في الصورة ولكن حضوره كان قوياً

الاستنتاج من الصور: سلطة البالغين كالسيد مكجروجر تم إضعافها وجعلها تافهة. والسلطة والتحكم أصبحت في النهاية في يد بيتر.

** P:96, Reader 2, paragraph 2 **
 “Beatrix Potter was a specialist in concealment” – by: Peter Hollindale
الكاتب بيتر قال عن كاتبة قصة الأرنب بيتر بأنها كاتبة متميزة ومتخصصة في الإخفاء.
: conselment
To hide the layers, conceal is about subversion and reversing the roles.
وتعني بأن الكاتبة قد أخفت بعض طبقات المعاني, أخفت التحدي و عكس الأدوار. بمعنى آخر : الكاتبة هدفها الأساسي عكس المعنى الظاهر في النص. هناك hidden meaning.

اعذروني على أي خطأ وُرد في الملف.

أم محمد
منتديات صحوة الإسلامية
... وفق الله الجميع ...



الله يسعدك ي ام محمد ع الشرح الاكتر من رائع




فيحاء العسل 29-05-2014 06:39 PM

رد: فيحاء العسل
 
اتذكر اختبار الفاينل بارت اي حطيتي كم سؤال قلتي الدكتور قال مهمين واتذكر كلهم جو بالاختبار

الويكنس و الجندر والدست ^_^


تسلمي اوف واي شي مهم يقوله دكتوركم حطيه لنا

لورين 29-05-2014 06:41 PM

رد: فيحاء العسل
 
عزيزتي اوف جداً ممتنه لمشاركاتك في لقسم
جزاك الله خيراً وجعل الله الاي من نصيبك

لورين 29-05-2014 06:44 PM

رد: فيحاء العسل
 
وباربت تتذكري انتي ولا اي عسله تانيه حضرت معاكي

ماقال شي عن اوذر سايد وبوست مدرن

اوف 30-05-2014 02:20 AM

رد: فيحاء العسل
 
الله يسعدج يافيحاء فديتج يعني يطلع مني شي فيه خير هههههههههه

هذا سوال وااااايد تكلم عنه دكتور وقال مهم فرع الاول ناقش علاقة الصورة مع م في الارنب بيتر مع استخدام واحد

من المقالات فرع الثاني رسمتين واحدة من فويس والثانية من الارنب بيتر ناقش وع الكتاب وعن ماذا تتحدث الصور واستخدم مقاله. وقال ممكن يجي سوال علاقه بين صوره وكلام موجود


اما بنسبه حق القصه اي اوزر ساد قال مهم فبها عنصريه وهجره وظلم وتتكلمون عنه ممكن يجي دور تعليم بين قصتين اي رول او اوزر ساد

بس تر اهو قال لنا بارت ون بين رول وارورز ساد بارت تو صورتين ارنب وقرد وبارت ثلاث نيجرا وصوماليه في مقال اورز ساد وبس جذي قالت لها في بعد سوال قالي بس هذول

فيحاء العسل 30-05-2014 03:05 AM

رد: فيحاء العسل
 
ههههه اكيييييييييد ولو ما كنت اقولك اول اسئلتك مهمة *_^

الله يسعدك يارب ويوفقك

امم فهمت يعني بكون فيه كلوز ريدنغ - بارت 2 لوحات - بارت3 مقارنة او موضوع عام من احد الروايات

فيحاء العسل 30-05-2014 03:07 AM

رد: فيحاء العسل
 
انا بلوحات بيتر بعتمد شرح ام محمد لانه شامل ماشاءالله وبتعمد في المزاكرة على ملخص لولي يعطيهم العافيه كفوو ووفو

مروة ماجد 30-05-2014 07:28 PM

رد: فيحاء العسل
 
خلينا نحل السئلة الي حكنت عنهم اووف هون.يعني نرتب المواضيع هههون
الله يجزاكم الخير
هلا بالنسبة لبيتر ربت ندرس ملخص ام محمد وملخص لوليتا؟؟

فيحاء العسل 30-05-2014 08:21 PM

رد: فيحاء العسل
 
مرمر يلا دورك انتي ابداي حلي فيهم لين اخلص مزاكرة الفن :hammer: :book:

الماده صراحتن ممله تجيب الغثيان بس مضطرة ازاكرها

اوف 30-05-2014 08:22 PM

رد: فيحاء العسل
 
فديتج ياعسل عندي استفسار اذا ممكن شلون تكلم عن عنصريه في the other of side وهل اهم هم من ناس سود ليش دكتور يقول نفس موضوع قصه رول اذا ممكن بس

وعندنا مقال حق pictuer codes نو مطلوب فيه عادي اخذفه

اوف 30-05-2014 08:26 PM

رد: فيحاء العسل
 
مروه اكيد ملخص ام محمد شويه اسهل وهم لوليتا حلو وااايد بس علشان ام محمد اسهل وشويه تقدرين تفهمينه بسهوله

فيحاء العسل 30-05-2014 08:34 PM

رد: فيحاء العسل
 
العنصرية هي ايذاء الناس البيض للناس السود بسبب لونهم فقط .. ومعاملتهم معامله قاسيه جدا




القصة الاولى هي رول اف ثوندر وهذه القصه




وهذه القصة


The Logan family works hard to keep the small piece of farmland they own. They endure many racial injustices. The children are harassed by a school bus full of white children, so they dig out a ditch in the road, trapping the bus and breaking the axle. Cassie, one of the Logan daughters, takes a trip to the nearby town of Strawberry and is shocked by the disrespect she is greeted with. Meanwhile, more serious problems are developing. The Wallace boys burn some local black men, killing one, and so the Logan family begins a boycott of their store. When Stacey, their oldest boy, gets in a fight with his best friend T. J. at the Wallace store, Mama decides to take a tour of the local community and urge people not to let their children go there and not to purchase goods there. However, many families have nowhere else to shop. The Logans offer to buy good for them in Vicksburg, and Mr. Jamison backs their credit.

عملت عائلة لوغان بجد لكي تحفظ قطعة الارض الزراعية الصغيرة التي يملكونها. يتحملون الكثير من الظلم العنصري. اطفالهم يتعرضون للمضايقة من قبل حافلة المدرسة المليئة بالطلاب البيض، حتى تمكنو من حفر حفرة لهم في الطريق تحاصر الحافلة وتكسر المحور. كاسي، احدى بنات لوغان، اخذت رحلة الى قرية الفراولة القريبة وصدمت بعدم احترامها واستقبالها . وفي الوقت نفسه، تتطور مشاكل اكثر خطورة. اولاد والس حرقو بعض الرجال السود المحليين قتلوا واحدا، لذا بدأت عائلة لوغان بمقاطعة متجرهم ، ماما قامت قررت القيام بجولة في المجتمع المحلي - مجتمعهم الي عايشين فيه- تحث الناس على عدم السماح لاطفالهم بالذهاب الى هناك والا يشترو السلع من هناك. ولكن، العديد من الاسر ليس لديهم مكان آخر للتسوق. عائلة لوغان عرضوا عليهم شراء السلع لهم في فيكسبيرغ ، والسيد جاميسون يدعم ائتمانهم الخاص

Meanwhile, Christmas comes, and both Uncle Hammer and Papa come home to join the family. Uncle Hammer drives a shiny new car. When Harlan Granger comes to try to convince the Logans to stop the boycott, Hammer and Papa are both defiant. However, Mama soon loses her teaching job, and other pressure is put on the Logan family. Other families who sharecrop Granger land are forced to return to the Wallace store. And finally, Papa's leg is broken during a violent attack he suffers while trying to make a trip to Vicksburg. Only the brute strength of L. T., a man Papa brings home to help work and defend the farm, drives away the attackers.

وفي تلك الأثناء، اتى عيد الميلاد، وكلا العم هامر وبابا اتوا لمشاركة الاسرة. عم هامر يقود سيارة جديدة لامعة . عندما يأتي هارلان جرانجر في محاولة ل إقناع لوجانس لوقف المقاطعة، بابا وهامر كلاهما يتمردان. ولكن، ماما سرعان ما تفقد وظيفتها بالتدريس، وضغوطات اخرى توضع على اسرة لوغان. الاسر الاخرى الذين يتشاركون بحقل جرانر يضطرون للعودة الى متجر والس، واخيرا بابا يكسر رجله خلال هجوم عنيف عند محاولته للقيام برحلة إلى فيكسبيرغ. فقط بقوة غاشمة من ال تي، الرجل الذي احضره بابا الى المنزل ليساعد في العمل ويدافع عن المزرعة، يدفع المهاجمين بعيدا

Soon, Granger forces the Logans to pay up on a loan they once took out from the bank. Uncle Hammer has to sell his car in order to make the payment. Meanwhile, T. J. has become a rogue, a known thief, and he hangs out with two trouble-making White teenagers, Melvin and R. W.. One day, they bring him along on a murderous rampage and manage to frame him. Papa and L. T. go to stop the lynching that follows. Almost as soon as they leave, however, the cotton field catches fire, as if it was struck by lightning. The lynch mob and the local black farmers must band together in order to stop the fire. It turns out that Papa started the fire in order to stop the lynching.

قريبا، اجبرت جرانر لوغان لدفع القرض الذي اخذوه ذات مرة من البنك. العم هامر يجب عليه بيع سيارته من اجل تسديد المبلغ. واثناء ذلك، اصبح تي جي لص معروف، مع اثنين ن المراهقين البيض السيئين، مليفيان ورو. ذات يوم احضروه في حالة هياج قاتل وعملوا على احاطته. بابا وال تي ذهبوا ل لوقف الإعدام خارج نطاق القانون الذي يلي ذلك، وتقريبا بمجرد مغادرتهم ، اشتعلت النار بحقل القطن، كما لو ان البرق سقط عليه، المزارعين السود يجب عليهم العمل معا لاطفاء النار واتضح بعد ذلك أن بابا بدأ الحريق من أجل وقف الإعدام خارج نطاق القانون.



القصة الثانية اذر سايد اف تروث


من ايمي




القصه حلوه وكلماتها سهلة نفس افكار قصة رول اوف ثندر تحكي عن قصة عن بنت واخوها من نيجيريا تعرضت امهم للقتل بالخطأ امامهم بسبب ان ابوهم كان صحفي ويكتب عن الحقيقه والي بصير بالبلد من عنصريه ومعامله مش كويسه فالحكومه ماعبجبها الكلام الي بكتبه الصحفي فارسلت قوات لقلته ولكن قتلت الام بالخطا ، اني وي الصحفي واولاده راحو على لندن لجوء سياسي عشان يحيمهم من الاوضاع السيئه في نيجيريا وهناك في لندن بدات سادي واخوها ابطال القصه يشوفو الحقيقه والواقع كيف ، وكيف معامله البيض للسود والتفرقه وبدات سادي تفهم وتعرف الامور السياسية والتاريخيه للندن ولنيجيريا ، الكاتبه طبعا من ذوات البشره البيضاء وكتبت القصه عن انها ضد التفرقه العنصريه وضد التفرقه وتدافع عن الاخرين وحقوهم المسلوبه .. نفس قصة رول كاسي والي شافته من عنصريه وتفرقه ، القصتين طبعا بنتين سود مراهقتين كانو الفوكالايزيشن في القصتين ، وهاد مختصر القصه



انا لسه مادرست اذر سايد بس من امثلة العنصرية برول اف ثوندر

لمن الاولاد السود يكونو رايحين بالطريق للمدرسة يمر البص الي ياخد البيض من جمبهم ويرموهم بالطين
موقف ثاني لمن راحو المدرسه اعطو البيض كتب جديده بس السود كتب قديمة مكتوب عليها عبارات زي نجرو ومعناها زنجي

موقف ثالث كاسي لمن تروح المحل صاحب المحل يتعامل مع البنت البيضا قبلها مع انه هي جات اول



هذه من امثلة العنصريه اقراي المقالات وفي امثله اكثر ورح تلاقي موضوع رمز الاخوة مترجمة فيه ماقلات اذر سايد كلها اقريهم وحاولي استخرجي منهم مثل هالامثله اوكي *_^






الساعة الآن 03:01 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA