العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم الإنجليزي > E303a

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 05-12-2008, 09:40 PM   #15
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""



انا اعتذر جدا عن درس امس

المهم اليوم عن




Unit 3: Constituents of the Sentence



اول شي باليونت بيحكي عن نظام ترتيب الجملة

وطبعا عنا شي اسمو رانك سيستم اللي هو السلم يعني الترتيب السلمي من الاقل بالاكثر

كل جملة " clause" تحتوي على عدد محدود او كثير من phras

و

phrase يحتوي على عددمعين من الكلمات " words"

والكلمات تحتوي على مورفيم " morphem" اي تقاطيع الجملة


تانيا الجملة لازم تحتوي على اسم وفعل وتكملة الجملة وقد تكون ظرف زمان او مكان او شبه جملة من جار ومجرور او قد تكون حال الخ

مثلا ::

A toddler is laughing happily


A toddler is laughing happily
Participant Process Circumstance



تودر هو الشخص الذي قام بعملية الضخك والضحك هي العملية اي الفعل والسعادة هي الحال

اذا نستنتج ::



A toddler is laughing happily
Participant Process Circumstance
noun phrase verb phras Adverb phrase




- What are the different types of a clause?

1 Imperative (Commands) e.g. Hold a ruler on the edge of a table.
2 Interrogative (Yes/ No Question, Wh-Questions) e.g. Do you enjoy making sounds? What can you feel?
3 Declarative (Statements) e.g. This movement is called a vibration.



الان سنتحدث عن طبيعة الجملة اما ان تكون جملة امرية او سؤال تصريح بشيء ما او جملة تحذيرية او طلبية الخ

والكتاب يتناول 3 انواع فقط


الحملة الامرية مثال ::


open the door


الجملة التصريحية :


i will be sixtty next year


اما الجملة الاستفهامية هي :


do you can help me??


ملاحظة :: نجد ان الاسماء والافعال موجودة او تستخدم اكثر في النصوص المنطوقة او المحادثة الا انها اطول في النصوص المكتوبة




واخر مايتحدث عنه الكتاب في تلك اليونت هي المحادثة وموجودة بشكل منتظم في الملخص


- Why is the notion of ‘sentence’ difficult to apply to conversational English?

In conversations:

1- There are indeterminate structures. e.g. I’ll just take that off?
2- Ellipsis is common. e.g. fatal, isn’t it?
3- There are phrases utterances that are complete in themselves, but incomplete sentences. (e.g. Oh that. For a car. Any problem)
4- There are words whose grammatical classes are unclear. (e.g. Wow.Now)
5- Subordinate clauses are not obviously connected to any particular main clauses. (e.g. As soon as they hear insurance claim)
- What are the ‘basic forms’ of spoken grammar?
1 Forms, which are termed Heads, occur at the beginning of clauses. e.g. That girl, Jill, her sister, she works in the office
2 Forms, which are termed Tails, occur at the end of end of clauses. She’s a very good swimmer Jenny is
3 Ellipsis in which subjects and verbs are omitted because we can assume our listeners know what we mean. e.g. Didn’t know that film was on tonight.(I)
4 Discourse Markers are particular words or phrases which are normally used to mark boundaries in conversations between one topic and the other (such as you, well, right, so, mind you)
5 Adverbs and adverb phrases’ positions are flexible and brought about by the nature of real communication.
6 Vague language such as thing, stuff, so, sort of, anything, whatever…etc.
7 Deixis: it describes the oriental features of language and includes words and phrases which point to particular features of a situation (time and space) e.g. this, these, that, those here, there. Could we just move that into this corner here?
8 Modal expressions: such as possible, probably, I don’t know, I guess, I don’t think…etc.
9 Spoken Clause Structure: the most spontaneous , online communication with only limited planning and thinking time (coordinate not subordinate) by using chains of clauses linked by coordinating conjunctions such as and, cos, though …etc.



وبصراحة انا بدي اسال عن شي قراتو بالملخص ومافهمتو للاسف ياريت حد يشرحلي اياه


1 Participants in the written texts are often ‘abstractions’ e.g. increase, lifespan, memory; while in spoken texts, there is more reference to concrete entities and people (e.g. he, she, one ski, a tree)

قطة غير متصل  
قديم 06-12-2008, 01:15 AM   #16
DESDEMONA DESDEMONA غير متصل
طالب جديد

 









افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


باااك ..

طيب عيل دام المرض قاضي علي وبالغصب قاعدة أدرس ..
أحاول أتفاعل معاكم اهني :$ ..

بالنسبة للسؤال اللي سألتيه, أنا اعتقد ان قصدهم ان البارتسبنت بالكتابة دايماً تكون شغلة شاملة ومعروفة بشكل عام يعني مو تحديد لشخص او لشي معين مثل لما يتكلم عن الذاكرة او عن فترة الحياة الخ الخ
هذي مواضيع ممكن تطرح للقارئ من غير ما تتطلب منه معرفه خاصة بهالموضوع مثل لما تقول "هو, هي, هذا الكتاب" فـ المتحدث يكون على معرفة شخصية بهالشي , احتمال دون عن غيره, يعني انا وانتي نعرف "هي" منو, بس فلانة ماتعرفها ..
أتمنى اكون فهمتج ماضيعتج زيادة :$ ..
DESDEMONA غير متصل  
قديم 06-12-2008, 12:12 PM   #17
Da!sy Da!sy غير متصل
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية Da!sy

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قطة مشاهدة المشاركة



وبصراحة انا بدي اسال عن شي قراتو بالملخص ومافهمتو للاسف ياريت حد يشرحلي اياه


1 Participants in the written texts are often ‘abstractions’ e.g. increase, lifespan, memory; while in spoken texts, there is more reference to concrete entities and people (e.g. he, she, one ski, a tree)

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة DESDEMONA مشاهدة المشاركة
باااك ..

طيب عيل دام المرض قاضي علي وبالغصب قاعدة أدرس ..
أحاول أتفاعل معاكم اهني :$ ..

بالنسبة للسؤال اللي سألتيه, أنا اعتقد ان قصدهم ان البارتسبنت بالكتابة دايماً تكون شغلة شاملة ومعروفة بشكل عام يعني مو تحديد لشخص او لشي معين مثل لما يتكلم عن الذاكرة او عن فترة الحياة الخ الخ
هذي مواضيع ممكن تطرح للقارئ من غير ما تتطلب منه معرفه خاصة بهالموضوع مثل لما تقول "هو, هي, هذا الكتاب" فـ المتحدث يكون على معرفة شخصية بهالشي , احتمال دون عن غيره, يعني انا وانتي نعرف "هي" منو, بس فلانة ماتعرفها ..
أتمنى اكون فهمتج ماضيعتج زيادة :$ ..

اممممـ

هنآ يفرق بين النصوص المكتوبة والنصوص المحكية و وجهـ المقارنة الـ Participant
في النصوص المكتوبة تكون "مجردهـ" يعني شيء غير حسي او ملموس مثل الزيادة وفترة الحياة والذاكرة والحرية وإلخ ..
في النصوص المحكية تكون ذات كيآن ملموس أو محسوس مثل الاشخآص (pronouns he, she ... etc ...) والأشياء .. شجرة, أرض, حيطة

أعتقد هذي الفكرة أصح
Da!sy غير متصل  
قديم 06-12-2008, 10:19 PM   #18
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


thx daisy and DESDEMONA
قطة غير متصل  
قديم 06-12-2008, 10:31 PM   #19
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


مين الامور او الامورة اللي بدو يشرحلنا يونت 4 ؟؟

زهئت من الشرح استقيل اليوم خخخخ
قطة غير متصل  
قديم 07-12-2008, 04:07 AM   #20
DESDEMONA DESDEMONA غير متصل
طالب جديد

 









رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


السلام عليكم ..

يعطيج العافية اختي قطة ما قصرتي ..
وتسلمين على التصحيح اختي ديزي ..

والله انا حاولت اشرح يونت 4 بس حسيت روحي فاشلة بالشرح عقب ماكتبت جم سطر فيه ..
الظاهر انا فاشلة بالتدريس ..
هذا اللي طلع معاي لأول جم سطر ووقفت لاني فقدت الثقة بنفسي ..

اقتباس:
نقول بسم الله ..

The Noun Phrase

الجملة الأسمية "noun phrase" معروفة بهالإسم لأنها تبدأ بـ"noun" مثل مو في عندنا الجملة الفعلية "verb phrase" بدايتها فعل "verb" الخ الخ .. ومن الأشياء المتداولة ان هالـ"noun phrase" تكون غالباً بالجملة بمحل الـ "participant" والـ" Circumstance" .. يعني مثلاً

I / bought a dog / as a pet
participant / process / circumstance

بنلاحظ ان participant عبارة عن noun phrase وان الـ circumstance عبارة عن prepositional phrase وينقسم لـ preposition + noun phrase
DESDEMONA غير متصل  
قديم 07-12-2008, 02:40 PM   #21
Da!sy Da!sy غير متصل
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية Da!sy

 











رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


وعليكمـ السلامـ

DESDEMONA
نفس حالتي .. اذا صرت مدرسهـ *_* حتصير طفرة رسوبية بالبلد

طيب بحاول أكمل معكـ ..

2- Form and function
من بعد يونت 3 وانا المصطلحات بدأت تدخل ببعضها عندي
عملت هالجدول عشان نرتب الأفكار شوي


اذا في شيء مو واضح اسالوآ

3- modifying the head noun
أول شيء لازمـ نعرف كيف نحدد head word
head word
(noun او pronoun) < الكلمة اللي بتحدد لك موضوع الجملة الأساسي
يعني عن ايش انتي بتتكلمي بالجملة ؟!
مثل The lady I bought the dog from
نحنا بنتكلمـ عن الليدي > head word < اللي اشتريت منها الكلب

طيب head word بتلحقها وبتسبقها كلمات بنسميهمـ
Premodification < قبل
postmodification < بعد

أنواع Premodifiers :
Determiners -1
- Articles
- Demonstratives
- Possessives (my, his, her…etc.)
- Possessives (genitives) (’s)

ممكن كمآن يجوآ
Describers(adj) < what is it like? color, size age ... etc.
أو Classifiers(adj or noun) < what type/class is it?

Numeratives < اللي هيهـ الاعداد .. واحد, اثنين ... أو العد الاولى الثانية .. ألخ

* * *
Postmodifiers
رح يعتمد على prepositional phrase


أصلا نحنا نعرف انو prepositional phrase
وظيفتهـ يكون circumstance للجملة

هنآ عندنآ ممكن يكون كمان qualifier للـ head word

يعني مثلا :

مثال 1 و 2 صـفحة 120 > متعجزهـ أكتبهـ
بالمثال 1 : هنآ circumstance > لانو وضّح بأي حالة كانت أليس بتقرأ الكتاب > عند النافذة
بالمثال 2 : هنآ qualifier > لانو أخبرنا أي كتاب كانت تقرأ وليس حالة قراءتهآ

بس خلص اليونت ..

اللي مو فاهمـ شيء يرفع ايدهـ
أو اي اضافات او تصحيح ..
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg Untitled-4.jpg‏ (68.7 كيلوبايت, المشاهدات 39)

التعديل الأخير تم بواسطة Da!sy ; 07-12-2008 الساعة 02:49 PM سبب آخر: المرفقات :D
Da!sy غير متصل  
قديم 07-12-2008, 03:15 PM   #22
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


يعطيك الف عافية وسوف اقوم بمتابعة الشرح الا اني كنت اود ان نتعاون على الدراسة واشكر جهدك العظيم في التعاون من كل قلبي


نقول بسم الله ..

The Noun Phrase

الجملة الأسمية "noun phrase" معروفة بهالإسم لأنها تبدأ بـ"noun" مثل مو في عندنا الجملة الفعلية "verb phrase" بدايتها فعل "verb" الخ الخ .. ومن الأشياء المتداولة ان هالـ"noun phrase" تكون غالباً بالجملة بمحل الـ "participant" والـ" Circumstance" .. يعني مثلاً

I / bought a dog / as a pet
participant / process / circumstance

بنلاحظ ان participant عبارة عن noun phrase وان الـ circumstance عبارة عن prepositional phrase وينقسم لـ preposition + noun phrase



ومتابعة لشرح DESDEMONA


في الجملة الاسمية قد ياتي قبل الاسم اما describing او Classifiers


وهي الصفة التي تحدد الاسم او التي تصف الاسم وهناك طريقة لتميز كل منهما


اذا استطعنا ان نضيف كلمة very قبل الصفة وصح المعنى

تكون describing


متلا ::


tall man



very tall man


نستطيع ان نقول رجل طويل جدا


it be describing


اما في تلك الجملة لانستطيع اضافة كلمة very


A polar bear

so it's Classifiers


لانستطيع ان نقول دب قطبي جدا


المهم تلك الصفات تاتي قبل الاسم الرئيسي

" head word"

اي الاسم التي تتحدت عنه الجملة والذي لانستطيع حذفه



- What must a noun phrase have?

A noun phrase must have, at the very least, a noun or a pronoun that functions as the head word. The head word can be modified by elements coming before it (pre modification) and elements coming after it (post modification). See Activity 2 page 107

e.g. An important painting in art history
Determiner personification Head word post modification

e.g. The lady I bought the dog from
Determiner Head word post modification


وهناك مايحدد الاسم سواء قبلة او بعده ومايحدد الاسم من قبل اي المحدد القبلي يعرف ب personification
وما يحدد الاسم من بعد اي المحدد البعدي يعر ب post modification



كما نرى في الامثلة السابقة


هناك شيء بالقواعد يسمى Determiners


وهو عدة عناصر او انواع اما

1- Articles : a, an, the

Demonstratives (this, that, these, those …etc.)

3- Possessives (my, his, her…etc.)
Possessives (genitives) (’s)

4- Numeratives quantify and order items numerically by indicating some numerical features of the head noun such as how many? e.g. three categories of offence, some really useful touches and few milk.

- quantity e.g. a pound of apples, around a kilogram of cheese

- Where the noun comes in a counting or numerical sequence? e.g. the third insect, the preceding train, the subsequent train



Determiner numerative describer(s) classifier(s) head noun
e.g. the four small oil paintings


In case of :
e.g. one of the four small oil paintings
pre-numerative Determiner numerative describer(s) classifier(s) head noun


Now we will talk about - Nominalization

وهي تحويل الافعال الى اسماء


وتتواجد اكثر في النصوص المكتوبة من المنطوقة


فالنقرا هنا

- Nominalization is the process by which nouns are formed from verbs, adjectives, adverbs e.g. fly, flight/ futile-futility/ excitedly, excitement.
By normalizing, one would have the choice of a more formal style for example using crack both as a verb and a noun, using grow as a verb and growth as a noun. This will also involve grammatical processes such as the use of passive voice and personal pronouns.


وتقريبا نكون اتهينا من تلك الوحدة الا ان هناك شيء لم افهمه ارجو شرحه لي وللبقية


- What is embedding or nesting?

- The third example above shows embedding or nesting. It is the fact that qualifiers are being qualified by other qualifiers.(i.e. qualifiers inside other qualifiers)

-Prepositional phrasescan perform a number of functions in the clause. One function is as a qualifier of the head in a noun phrase e.g.
Alice was reading the book by the window (Qualifier)

The other function is as a circumstance in the clause e.g.
Alice was reading a book by the window. (Circumstance)
See Activity 8, Page 120





قطة غير متصل  
قديم 07-12-2008, 03:28 PM   #23
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


بصراحة هاد هو التعاون اللي كنت عم دور عليه واخيرا الكل بدا يتحرك

عكلن اليوم عنا يونت 5

وياريت الكل يشارك بالشرح وبالاسئلة وبالتعليق

وديزي تسلميلي انت و desdemona على الشرح

بس بعدني مافهمت اخر شي

قطة غير متصل  
قديم 07-12-2008, 04:29 PM   #24
LANA-1987 LANA-1987 غير متصل
طالب فعال
 
الصورة الرمزية LANA-1987

 









يضحك رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


عفوا يا جماعه هاي الماده اجباريه - اختياريه ؟!

وهي بس ابتحكي عن القواعد ؟؟
LANA-1987 غير متصل  
قديم 07-12-2008, 05:51 PM   #25
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة LANA-1987 مشاهدة المشاركة
عفوا يا جماعه هاي الماده اجباريه - اختياريه ؟!



وهي بس ابتحكي عن القواعد ؟؟

هلا حبيبتي

هاي مادة تخصص للادب الانجليزي

وبتتناول قواعد اللغة فقط
قطة غير متصل  
قديم 08-12-2008, 01:06 AM   #26
Da!sy Da!sy غير متصل
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية Da!sy

 











رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


الله يسلمكـ قطة

اقتباس:
What is embedding or nesting?

- The third example above shows embedding or nesting. It is the fact that qualifiers are being qualified by other qualifiers.(i.e. qualifiers inside other qualifiers)
embedding or nesting < يعني اذا كان في بالجملة qualifier .. ممكن نعمل qualify لنفس الـqualifier الاول > فهمتي شيء ؟!

هي ما بتتوضح إلا بالامثلة ..
شوفي بأول صفحة 118 ..

اول وحدة < جملة عادية فيهآ المكونات اللي نعرفهآ ..
ثاني وحدة < اضفنا أول qualifier للجملة ..
الثالثة < عملنا qualify للـ qualifier الاول (السابق) ..
وهكذآ ..
كل مرهـ بتعملي qualify للـ qualifier اللي قبلهـ ..

شوفي عشان ما تنسيها ..
أصلا معنى embed يعني يضّمن او Build-in
فأنتي طول ما انتي بتشتغلي بهالفكرة بتكوني تضمني بالجملة qualifiers ..
< من أحفاد أفكاري .. مالهـ دخل بالمنهج خخخ


المقطع الثاني من سؤالكـ شرحتهـ فوووق

اقتباس:
Prepositional phrasescan perform a number of functions in the clause. One function is as a qualifier of the head in a noun phrase e.g.
Alice was reading the book by the window (Qualifier)

The other function is as a circumstance in the clause e.g.
Alice was reading a book by the window. (Circumstance)
See Activity 8, Page 120
اقتباس:
Postmodifiers
رح يعتمد على prepositional phrase


أصلا نحنا نعرف انو prepositional phrase
وظيفتهـ يكون circumstance للجملة

هنآ عندنآ ممكن يكون كمان qualifier للـ head word

يعني مثلا :

مثال 1 و 2 صـفحة 120 > متعجزهـ أكتبهـ
بالمثال 1 : هنآ circumstance > لانو وضّح بأي حالة كانت أليس بتقرأ الكتاب > عند النافذة
بالمثال 2 : هنآ qualifier > لانو أخبرنا أي كتاب كانت تقرأ وليس حالة قراءتهآ

التعديل الأخير تم بواسطة Da!sy ; 08-12-2008 الساعة 01:13 AM سبب آخر: اضيف حفيد من أفكاري للاستفادة :P
Da!sy غير متصل  
قديم 08-12-2008, 01:24 AM   #27
قطة قطة غير متصل
طالب فضي
 
الصورة الرمزية قطة

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


اقتباس:
مثال 1 و 2 صـفحة 120 > متعجزهـ أكتبهـ
بالمثال 1 : هنآ circumstance > لانو وضّح بأي حالة كانت أليس بتقرأ الكتاب > عند النافذة
بالمثال 2 : هنآ qualifier > لانو أخبرنا أي كتاب كانت تقرأ وليس حالة قراءتهآ


انا هاد المثال مافهمت كيف اميز الهد وورد

وماحسيت انو في فرء بالجملتين ممكن فخامتك تفهميني
قطة غير متصل  
قديم 08-12-2008, 02:14 AM   #28
Da!sy Da!sy غير متصل
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية Da!sy

 











افتراضي رد: التعاون لدراسة الميدتيرم "" يلا تعوا لندرس سوا .. ""


بربكـ بتحكي جد :S
شلون اشرحهآ هي هههههه


إلا في فرق قطة
اتركي الهيد ورد .. مو هوون قصتهـ ..

هالجملتين بناقشوآ وظائف الـ prepositional phrase
اقرىء الجملتين مرتين او 3 او مليون مابتفرق
المهمـ بتحسي في فرق بالمعنى ..
أهمـ شيء عند طلاب الادب الاحساس > تصرف

جد ما أعرف شلون أوضحها

فخامتي عجزت


Da!sy غير متصل  
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:24 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية