العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم التربية > المواد العامة المشتركة > مواد المستوى الثالث > SP202

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 08-11-2013, 08:35 PM   #1
سحابة وفى سحابة وفى غير متصل
مشرفة مستوى خامس و سادس | إعاقة عقلية
 
الصورة الرمزية سحابة وفى

 











افتراضي التدخل المبكر


فيه احد عنده ملخصه النازع ولا اسئله
سحابة وفى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 09-11-2013, 03:44 AM   #2
سوسو:) سوسو:) غير متصل
مشرفة مواد إعاقه عقلية | مستوى خامس
رد: التدخل المبكر


http://www.aoua.com/vb/showthread.php?t=354458

هذا موضوع متكامل للمادة اعتمدي عليه بعد ما تخلصين اكتاب وبتجيبين درجة تعجبك باذن الله

دمتي بود
سوسو:) غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-11-2013, 02:58 PM   #3
سحابة وفى سحابة وفى غير متصل
مشرفة مستوى خامس و سادس | إعاقة عقلية
 
الصورة الرمزية سحابة وفى

 











افتراضي رد: التدخل المبكر


يسلمو فديتك
سحابة وفى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 10-11-2013, 04:54 PM   #4
فاطمه عبدالحي فاطمه عبدالحي غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية فاطمه عبدالحي

 










افتراضي رد: التدخل المبكر


ركزووووووا على الجدوال واي شي لونه وردي جا كم سؤال منه شفتها من أسئله الي حاطتها الأخت سوسو

بالتوفيق



التوقيع

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اللهم لاتجعل الدنيا أكبر همي ولا مبلغ علمي ولا إلى النار مصيري
إذا الله أخذ أمانته فلا تنسوني من الدعاء
فاطمه عبدالحي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2013, 10:03 AM   #5
سوسو:) سوسو:) غير متصل
مشرفة مواد إعاقه عقلية | مستوى خامس
رد: التدخل المبكر


بالتوفيق لكم جميعا


ترى المادة سهله بس يبيلها تركيز
سوسو:) غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2013, 03:46 PM   #6
سحابة وفى سحابة وفى غير متصل
مشرفة مستوى خامس و سادس | إعاقة عقلية
 
الصورة الرمزية سحابة وفى

 











افتراضي رد: التدخل المبكر


من تقدر تنسخ الاساله وتحطها هنا لان جوالي مايفتح ماعندي كمبيوتر
سحابة وفى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2013, 05:36 PM   #7
فاطمه عبدالحي فاطمه عبدالحي غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية فاطمه عبدالحي

 










افتراضي رد: التدخل المبكر


أنا رتبت الأسئلة للميدترم حطيت سؤال وجواب وحذفت الخيارات عالشان أراجع منه دعواتك


تصنف الإعاقة السمعية تبعاً لموقع الإصابة إلى فقدان سمعي توصيلي )عندما يكون الخلل في الإذن الخارجية أو الوسطى )
يتراوح فقدان السمع في الإعاقة السمعية البسيطة (( 25- 40 ديسبل))
تصنف الإعاقة السمعية تبعاُ لموقع الإصابة عندما يكون الخلل في المنطقة السمعية في الدماغ إلى (فقدان سمعي مركزي )
تهدف الوقاية من الإعاقة السمعية في المستوى الثالث إلى (منع حدوث المضاعفات المحتملة لحالة العجز حتى لا يتطور العجز إلى أعاقة من خلال الارشاد والتأهيل والمعينات السمعية والبصرية)
يكمن صعوبة تحديد الفئات المستهدفة للتدخل بسببصعوبة تشخيص الإعاقات وبخاصة البسيطة منها في السنوات الأولى من العمر)
لغة الإشارة هي (أسلوب بصري يدوي لإستقبال المعلوممات والتعبير عنها )
النمو اللغوي الاستيعابي هو( الانتباه للأصوات وتحديد مصادرها وتمييزها وربط الأصوات بالرموز والاستيعاب اللفظي)
من الأسباب النمائية للإضطرابات التواصل (التأخر في نضج الجهاز العصبي )
يعتبر الاستخدام الخاطئ للحبال الصوتية والأجهز الداعمة للكلام (من الاسباب الوظيفية للإعاقة السمعية)
من الاعتبارات الخاصة بتعلم الأطفال المعوقين سمعياً (توفير التدريب المناسب لهؤلاء الأطفال ليتعلموا قراءة الشفاه ولغة الإشارة والتهجئة بالأصابع )
قصر النظر هو (ضعف القدرة على رؤية الأشياء البعيدة )
من الإعتبارات الخاصة بتعليم الأطفال ذوي الإضطرابات الكلامية(تدعيم وتعزيز المهارات الكلامية واللغوية الجديدة التي يكتسبها الأطفال)
تعود الإعاقة السمعية المكتسبة إلى (التهاب السحايا والخراج وعدم توافق العامل الريزوسي والتهاب الأذن الوسطى وغير ذلك من الأسباب)
تتضمن اضطرابات الكلام على (اضطرابات اللفظ وتشمل الإبدال والإضافة والحذف والتشويه)
من العناصر الرئيسية في منهاج التدخل المبكر للأطفال المعوقين بصرياً النمو المعرفي ويتضمن على (الاسباب والنتائج , الوسائل والغايات , ثبات الاشياء حل المشكلات , التصنيف , التعليل , تطور المفاهيم , التعميم , الاحتفاظ )
تلعب برامج التدخل المبكر دوراً في الحد من عدم تساوي الفرص الاجتماعية والاقتصادية وذلك بسبب (تهيئة رعاية صحية وتربوية واجتماعية أفضل للأطفال الأقل حظاً )
تتابين مناهج وأساليب التدخلا لمبكر بسبب (اختلاف الاحتياجات النمائية للأطفال اختلافاً كبيراً في مرحلة الطفولة المبكرة )
برامج التدخل المبكر من شأنها افادة البنات وذلك لانها تعمل على (توفير الفرص لهن لتطوير قدراتهن )
برامج التدخل المبكر تُعنى (بجميع فئات الإعاقة )
في العالم العربي لا زالت تربية الأطفال المعاقين محدودة وذلك بسبب (غياب الإحصاءات الدقيقة -ان هؤلاء الأطفال يشكلون نسبة ضئيلة )
من العوامل التي تُشكل عائقاً أمام التدخل المبكر بالدول العربية (عدم توفر مراكز تدخل مبكر متخصصة -غياب السياسيات الوطنية الواضحة إزاء التدخل المبكر )
يشتمل دور التدخل المبكر على : (تقديم خدمات الكشف المبكر من جهة والوقاية من الإعاقة من جهة أخرى .-الكشف المبكر عن الاعاقات المختلفة . )
من أهم المبادئ العامة في تعليم الأطفال المتخلفين عقلياً: (الإنتقال تدريجياً من المهارة البسيطة إلى المهارات الأكثر تعقيداً)
من أسباب التخلف العقلي العيادي (اضطرابات عملية الأيض والإلتهابات والتسمم)
للإعاقة العقلية تأثيرات متباينة على مظاهر النمو الشخصي والإجتماعي والإنفعالي ومن أهم تلك التأثيرات (جميع ماسبق )
الإعاقة العقلية (إنخفاض ملحوظ في الذكاء العام يظهر في مرحلة النمو )
تصنيف الأطفال المتخلفي عقلياً من حيث قابليتهم للتعلم إلى (أطفال قادرين على التعلم بسرعة أبطأ وبالطرق المناسبة لهم )
الشلل الدماغي (اضطراب حركي يرتبط بالتلف الدماغي في المراحل العمرية الأولى )
من الأسباب التي تؤدي إلى الشلل الدماغي قبل الولادة (التفاف الحبل السري )
يصنف الشل الدماغي التشنجي من حيث طبيعة المشكلات الحركية التي يعاني منها الطفل في (حركات غير متناسقة ويصعب عليه التقاط الأشياء بأصبعه ويمشي بالطريقة المعروفة ( مشية المقص ) )
الشلل الدماغي المتوسط تبعاً لشدة الإعاقة الحركية هو (تتطور فيه المهارات الحركية لدى الطفل مع حاجته إلى أدوات مساندة للحركة والعناية بالذات )
أنيميا الخلايا المنجلية سميت بهذا الأسم لأن (كريات الدم الحمراء الدائرية تصبح طولية وتأخذ شكل المنجل )
تطورت خدمات التدخل المبكر وأصبحت تشتمل على تقديم خدمات علاجية وتربوية ونفسية تلعب الاسرة دوراً رئيسياً في تنفيذها )
يقوم الجسم بالتخلص من الخلايا المنجلية خلال 20 يوم لانها (خلايا غير طبيعية )
اصابات الرأ"س في مرحلة الطفولة المبكرة تنتج عنها إصابات خطرة , ومن ضمن أسباب هذه الإصابات (السقوط من الأماكن المرتفعة أو التعرض لحوادث أو تناول مواد سامة)
من أهم الإعتبارات الخاصة بتعلم الأطفال المعاقين جسمياً (مساعدة الطفل على تطوير اتجاهات واقعية نحو نفسه ونحو الضعف الذي يعاني منه -برامج وأنشطة تساعد الأطفال على اكتساب مهارات العناية بالذات )
الإستسقاء الدماغي هو (تجمع غير طبيعي للسائل المخي الشوكي في الدماغ )
من المشكلات التي تظهر على الطفل وتشير إلى أنه معرّض للشلل (ركل الرجلين بشكل متزامن وليس بالتناوب )
يعتبر أضطراب مستوى توتر العضلات في الجسم واحد من الأعراض التي تدل على وجود : (ضعف بالجهاز العصبي المركزي )
يتأثر النمو العقلي والمعرفي للطفل بـ: (العوامل الوراثية والبيئية معا )
من مهام برامج التدخل المبكر بالتعليم الخاص (التقييم التربوي النمائي )
معظم مراحل النمو الحرجة والتي تكون فيها القابلية للنمو والتعلم في ذروتها تحدث في (مرحلة الطفولة المبكرة )
من أهم مبررات التدخل المبكر (ان التدخل المبكر ذوي جدوى اقتصادية حيث انه يقلل من النفقات المخصصة للبرامج التربوية العلاجية-أن النمو ليس نتاج البيئة الوراثية فقط ولكن تلعب البيئة دوراً مهما فيه )
يتصف ميدان التدخل المبكر بكونه متعدد التخصصات وذلك لانه (يوفر الخدمات الارشادية والتدريب للأسر -يوفر الخدمات التربوية والخدمات المساندة للأطفال المعاقين والمعرضين للخطر )
يصعب تقرير عدد الأطفال المعاقين في الدول العربية بسبب (عدم توفر أدوات قياس تتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة -النزعة نحو أخفاء الاطفال المعوقين عن الانظار لأسباب اجتماعية –ثقافية )
من الادوار الرئيسية التي يجب ان تقوم بها كوادر التدخل المبكر (القدرة على فهم الفروق الفردية بين الأطفال وأرشاد الأسر وتدريبها -القدرة على العمل ضمن فريق متعدد التخصصات )
من خصائص العاملين في ميدان التدخل المبكر (القدرة على تحديد أهداف طويلة المدى وقصيرة المدى ملائمة لمستوى نمو الطفل -معرفة مراحل النمو الطبيعي وغير الطبيعي في الطفولة.)
اختصاصي العلاج الطبيعي ضمن العمل الفريقي في التدخل المبكر يقوم بـ (تنمية المهارات الحركية الكبيرة -تقويم التشوهات ومنع تدهور العضلات )
يلعب اختصاصي النسائية والتوليد دوراً وقائياً من خلال (متابعة اي مشكلات صحية تعاني منها الام والارشاد والجنين )
اختصاصي اضطرابات اللغة والكلام يقوم بـ (تقييم المهارات الكلامية واللغوية للأطفال -وضع البرامج اللغوية العلاجية المناسبة )
صعوبة التنبأ بالذكاء المستقبلي للطفل قبل 6 سنوات مؤشر على : (أهمية الدور الذي تلعبه العوامل البيئية في تحديد الذكاء . )
من مهام معلمات ومعلمو التربية الخاصة في مجال التدخل المبكر (تطوير البرامج التدريبية الفردية الملائمة للطفل وتحديد الأهداف الفردية الملائمة للطفل وتحديد الاهداف قصيرة المدى وطويلة المدى )
من مميزات التدخل المبكر بالمراكز (قيام فريق متعدد التخصصات بتخطيط وتنفيذ الخدمات )
من ايجابيات التدخل المبكر بالمنزل (يشتمل على مشاركة الأسرة الفعّالة في تدريب الطفل والحصول على الدعم المطلوب)
نموذج التدخل المبكر في المستشفيات ملائماً لحالات مثل (الشلل الدماغي والإصابات الدماغية )
يهدف التقييم البرامجي لبرامج التدخل المبكر إلى (تطوير مستوى الخدمات التي تقدمها تلك البرامج )
من سمات منهاج التربية الخاصة (تنمية المهارات المفيدة والوظيفية حالياً ومستقبلاً)
هناك اتفاقاً عاماً على أن نسبة حدوث الإعاقة في مرحلة ما قبل المدرسة في أي مجتمع تقدر بحوالي (10%)
يهدف التقييم النمائي للأطفال في التربية المبكرة الخاصة إلى (تقييم مستوى أداء الأطفال الحالي ومن ثم تصميم البرامج الفردية المناسبة لهم)

1_متى تكون خدمات التدخل المبكر اكثر فاعلية للطفل مع اسرتة!صـ33
ج- عندما تقدم عل نحو يدعم ويطور مصادر الاسرة ومواطن القة لديها ويلبي أحتياجاتها واولوياتها
2_ البرامج التي تم تقديم للتطويرالتدخل المبكر؟صــ34
ج_1_فهم مظاهر النمو الطبيعي في مرحلة الطفولة المبكرة سواء من النواحي العقلية او اللغوية او الحركية اوالانفعالية
2_ القدرة على تتطبيق ادوات التقديم الرسمية وتفسيرها
3_ القدرة على العمل ضمن فريق متعدد التخصصات
4_ القدرة على تفهم وتلبية الفروق الفردية بين الاطفال
5_القردة على ارشاد الاسر وتدريبها
6_ القدرة على تصميم وتنفيذ الانشطة التعليمية الفردية والجماعية للاطفال صغار السن
7_ القدرة على تقويم حاجات الاطفال واسرهم باستخدام الاساليب غير الرسميةمثل الملاحظة والمقابلة
8_القدرة على تجنيد وتدريب مساعدي المعلمين وغيرهم والمتطوعين والمتدرين لدعم التدخل المبكر
9_القدرة على ضوغ أهداف طويلة المدى وأهداف قصيرة المدى في مجالات النمو والتعليم قبل المدرسي المختلفة
10_ القدرة على تنظيم البيئة التعلمية للاطفال على نحو يشجعهم على التواصل والاستكشاف
3_قدم وصفاً موجزاً لاثنين من الاخصائيين؟صــ36
1_ طبيب العيون: يقوم أختصاصس طب العيون بتشخيص ومعالجة أمراض العيون ويقوم هو او أختصاصي تقييم البصر بتشخيص الضعف البصري ووصف العدسات التصحيحية اللازمة
2_أختصاصي القياس السمعي: يستطيع أختصاصيو القياس السمعي تقييم السمع لدى الاطفال ليتم تزويدهم بالمعينات السمعية أذا كانت الحاجة تسدعي ذلك

4_ماهي نماذج الاساسية التخل المبكر؟صــ38
1- التدخل المبكر في المراكز
2- التدخل المبكر في المنزل
3- التدخل المبكر في كل من المركز والمنزل
4- التدخل المبكر من خلال تقديم الاستشارات
5- التدخل المبكر في المستشفيات
6- التدخل المبكر من وسائل الاعلام

5_تحدث عن التدخل المبكر في كل من المركز والمنزل؟صـ43
يتم تقديم الخدمات للاطفال الاصغر سناً في المنزل وللاطفال الاكبلا سنا بالمركز وأحيانا يلتحق الاطفال في المراكز لايام المحدودة ويقوم الاختصاصيون بزيارات منزلية لهم ولأولياء أمورهم مرة او مرتين يوميا في الاسبوع حسب طبيعة حالة الطفل وحاجات الاسرة ولاتختلف ايجابيات او سلبيات هذا النموذجين السابقين والاأن هذا النموذج يسمح بتلبية حاجات الاطفال وأسرهم بمرونة أكبر وهو كذلك يتطلب أشرافاً وبرمجة في نطاق واسع
6_كيف التدخل المبكر في وسائل الاعلام؟صـ44
تدريب اوليا الامور على
1- تحديد السلوك المستهدف وتعريفة
2- قياس السلوك
3- تصميم الانشطة والتخطيط لها
4- تنفيذ الانشطة
5- تقيم فعالية الانشطه
7_أذكر خمسةمن المشاكلات التي قد تعنى أن الطفل معرض للخطر في مرحلة الرضاعة؟صـ74
1_صعوبات في البلع2_حدة المزاج3_الـتاخر في الجلوس4_التشجنات العضلية5_أرتخاء العضلات
8_تنفذ الأجراءت الوقائية من الاعاقة السمعيةعلى ثلاث مستويات أذكرها؟ ص93
1-الوقائية الاولية تهدف الى الحيلولة دون حدوث حالة ضعف سمعي لدى الاطفال وذلك من خلال التطعيم وتحسين مستوى رعاية الامهات الحوامل والوقاية من الاخطار والحوادث البيئية
2- توصلنا الى الكشف المبكر عن الضعف ومن ميزات التدخل المبكر يحد من تطور الضعف لتي توصل على العجز وتدلنا على الاجراءات الطبية
3- تهدف الى منع حدوث المضاعفات المحتملةلحالة العجز حتى لا يتطور العجز الى اعاقة
9_أذكر مع التوضيح ثلاثة من اسباب الاعاقة البصرية؟صـ106
1-ضمور العصب البصري2-الماء الاسود ارتفاع الضغط الداخلي بالعين3-البهاق نقص اوغياب الصبغيات في العين4-اعتلال الشبكة الناتج عن السكري5-الماء الابيض فقدان العين لشفافيتها

بالنسبة للأفراد ثمة مجالات عديدة يستطيع التدخل المبكر أن يترك تأثيرات هامة عليها واحد مما يلي صحيح:
ج – تطور البحث العلمي
2. إن التدخل المبكر في مرحلة الطفولة المبكرة من شانه أن:
ج – أ+ب
3. من الصعب على صانعي القرار تحديد الفئات المستهدفة بخدمات التدخل المبكر وذلك للأسباب التالية
الطبيعة المعقدة والمتباينة لنمو الاطفال
عدم توفر ادوات التقييم المناسب
عدم توفر بيانات دقيقة عن نسبة الانتشار
عدم توفر المعرفة الكافية حول العلاقات بين العوامل الاجتماعية والبيولوجية من جهة والاعاقة من جهة اخرى:.
د – كل ما ذكر صحيح
.
4. من مبررات التدخل المبكر واحد مما يلي صحيح:
أ- إن التعلم الإنساني أسهل في السنوات الأولى من العمر.
.5تطورت برامج التدخل المبكر عبر ثلاث مراحل هي:-
أ - الخدمات العلاجية، دور الوالدين كمعالجين، الاهتمام بالنظام الأسري.
6. من النماذج الرئيسية للتدخل المبكر ما يلي عدا واحدة:-
ج - التدخل المبكر في الأندية الرياضية
7. من حسنات نموذج التدخل المبكر في المراكز:-
د – كل ما ذكر صحيح
8. الإعاقة العقلية هي:-
ب- حالة انخفاض ملحوظ في الأداء العقلي يظهر في مرحلة النمو يرافقه عجز في السلوك ألتكيفي.
71ص9. الشلل الدماغي هو:-
د – جميع ما ذكر.
10. من صفات الشلل الدماغي اللاتوازي:-
د – جميع ما ذكر. :

1. اكتبي المصطلحات التالية باللغة العربية:-
- Parents اولياء الامور
- Special Educators معلمات ومعلمو التربية الخاصة
- Occupational Therapist اخصائي العلاج الوظيفي
- Social Worker الاختصاصي الاجتماعي :
1- حالة مرضية أطلق عليها في العقود الماضية عدة تسميات منها التلف الدماغي:
د-النشاط الزائد
2- من خصائص المضطربين انفعاليا :
ج-الشكوى من أعراض نفسية حسية ليس لها جذور واضحة
3- تشمل النشاط الزائد ونوبات الغضب وحب السيطرة والمشاجرة ومخالفة التعليمات :
أ‌- اضطرابات التصرف
4- هو عملية جمع معلومات لتحديد مستوى التطور الحالي للطفل وبالتالي اختيار الأهداف التي يتوخى تحقيقها
ج-التقييم
5- يشير مصطلح...........إلى عدم قدرة الإنسان على تأدية وظائفه الطبيعية في الحياة اليومية مقارنة بالآخرين من عمره:
ب-الإعاقة
6- المفتاح الرئيسي لنمو الأطفال المعاقين وتكيفهم :
د-الأسرة
7- يرتبط الجزء الأكبر من التعلم المدرسي بــ
ب-الخبرات السابقة
8- يعرف بأنه اكتساب المعرفة والمهارات العقلية التي ستجعل المتعلم قادرا على الاستفادة من التعليم إلى أقصى حد ممكن .
د-الاستعداد
9- يعتبر ............وظيفة أساسية يقوم بها دماغ الإنسان.
د-الإدراك
10- الخطوة التمهيدية لتعليم الأطفال مهارات التقليد تتمثل :
ج-تقليد أصواتهم وحركاتهم وتعبيراتهم
11- من أساليب تعليم وتدريب المهارات الاجتماعية والانفعالية لذوي الاحتياجات الخاصة :.
ج-تقديم التدريب في جلسات جماعية..
12- مساعدة الأطفال على اكتساب المهارات والقدرات الحسية بشكل تدريجي من البسيط إلى الأكثر تعقيدا يطلق عليه التربويين باسم التعليم :
د-العامودي
13- تعتبر من أهم عوامل التي تساعد على التعلم :
د-الذاكرة السمعية
14- يتضمن تعريف السلوك المستهدف بدقة ووضوح :
أ‌- صياغة الأهداف طويلة المدى والأهداف قصيرة المدى.
15- البرامج والخدمات التربوية الأكثر فاعلية للطفل والأسرة هي :
ج-الملبية لاحتياجات الأسرة وأولوياتها.


1.بالنسبة للأفراد ثمة مجالات عديدة يستطيع التدخل المبكر أن يترك تأثيرات هامة عليها واحد مما يلي صحيح:
أ- النموالدماغي
2. إن التدخل المبكر في مرحلة الطفولة المبكرة من شانه أن:
أ – يخفض التكاليف
3. من الصعب على صانعي القرار تحديد الفئات المستهدفة بخدمات التدخل المبكر وذلك للأسباب التالية:
أ – الطبيعة المعقدة والمتباينة لنمو الأطفال.
ب – عدم توفر أدوات التقييم المناسبة والبيانات الرقمية
ج – عدم توفر المعرفة الكافية حول العلاقة بين العوامل الاجتماعية والبيولوجية من جهة والإعاقة من جهة أخرى.
د–كلماذكرصحيح.
4. من مبررات التدخل المبكر واحد مما يلي صحيح:
أ- إن التعلم الإنساني أسهل في السنوات الأولى من العمر.
.5تطورت برامج التدخل المبكر عبر ثلاث مراحل هي:-
أ - الخدمات العلاجية، دور الوالدين كمعالجين، الاهتمام بالنظام الأسري..
7. من حسنات نموذج التدخل المبكر في المراكز:-
أ – وجود فريق متعدد التخصصات ينفذ ويخطط البرامج
ب – إتاحة الفرصة للأطفال للتفاعل مع غيرهم.
ج – توفير الفرص لتوعية المجتمع المحلي
د – كل ما ذكر صحيح.
9. الشلل الدماغي هو:-
أ – اضطراب حركي يرتبط بالتلف الدماغيْ }
ب - حالة ليست معدية
ج – غير قابل للشفاء
د – جميع ما ذكر.
10. من صفات الشلل الدماغي اللاتوازي:-
أ – فقدان الطفل التوازن
ب – ضعف الإحساس بوضع الجسم في الفراغ
ج – قد يمشي مترنحا أو يهوي إلى الأرض
د – جميع ما ذكر.
3. تصنف الإعاقة العقلية حسب القدرات العقلية إلى أربعة مستويات اذكرها:
أ اعاقة عقلية بسيطة (درجة الذكاء من 55 _70) -
ب اعاقة عقلية متوسطة (درجة الذكاء من40 _55)-
جاعاقة عقلية شديدة (بين 25 _40)-
داعاقة عقلية شديدة جدآ(درجة الذكاء دون ال25)-
4. اذكر أنواع نوبات الصرع الثلاث:-
- النوبة الصرعية الكبرى
النوبة الصرعية الصغرى-
النوبة النفسية الحركية - )
1. شلل الأطفال هو التهاب.فيروسي ...يتلف الخلايا .الحركية ...في... النخاع الشوكي.....
2. الاستسقاء الدماغي هو تجمع غير طبيعي للسائل المخي الشوكي..في الدماغ...............
3. العلاج الطبي الوحيد للاستسقاء الدماغي هو الجراحة العصبية .............
4. أنواع الشلل الدماغي هي : الشلل الدماغي ...التشنجي..و الشلل الدماغي.التخبطي..و الشلل الدماغي ................... والشلل الد..الاتوازني...

1. يجب التركيز على نوعيه الخدمات المقدمة حتى عندما تكون المصادر المتاحة شحيحة و حتى ولو كانت الجهود تطوعية صح. ( )
2. خطأمن السهل تحديد نسبة حدوث الإعاقة في مرحلة ما قبل المدرسة. ( )
3. تأخذ اضطرابات التواصل شكلين أساسيين هما اضطرابات اللغة و اضطرابات الكلام . (صح)
4. اضطرابات الشخصية تشمل النشاط الزائد و نوبات الغضب و حب السيطرة و المشاجرة و مخالفة التعليمات و قواعد السلوك خطأ . ( )
5. العجز عن بناء العلاقات لدى الطفل المتوحد لأنة يواجه صعوبة في التفاعل مع الناس و انه يهتم بالأشياء أكثر مما يهتم بالأشخاص صح.( )
6. الأطفال اللذين لديهم حالات إعاقة جسمية أو عقلية يعانون من اضطرابات جينية واضطرابات في عملية الأيض صح




وتستطيع الأسرة أن تمنع حدوث الإعاقة لدى أفرادها وتلك وقاية أولية
ومن خلال الكشف المبكر عن حالة الضعف أو العجز والحرص على توفير الخدمات العلاجية المبكرة للطفل قد تستطيع الأسرة بمساعدة الأخصائيين التخفيف من وطأة الإعاقة وزيادة احتمالات نجاح التأهيل وتلك وقاية ثانوية.
ومن خلال تبنى الاتجاهات الواقعية وتلقى التدريب المناسب تستطيع الأسرة المساعدة في الحد من مضاعفات الإعاقة وتلك وقاية ثلاثية
مرض لتل ماهو الشلل الدماغي
الشلل الدماغي بماذا يرتبط بالدماغ
شلل يقوم بحركات غير منتظمة ولولبية ماهو
الشلل التخبطي
ويصدر عن المصاب بهذا النوع من الشلل حركات غير منتظمة ولولبية واسعة،
الشلل الدماغي :اضطراب حركي يرتبط بالتلف الدماغي
في اي شهر يتمكن الطفل من المشي والوقوف لوحدة دون مساعدة
في السنتين من عمره من 24 الى 32 شهر
معظم مراحل النمو الحرجة والتي تكون فيها القابلية للنمو والتعلم
في ذروتها تحدث في (مرحلة الطفولة المبكرة )
عدم قدره الطفل على الاستفاده من ماده الجلاكتوز (الجلاكتوسيميا) ص654
: الخنه الانفيه من اضطرابات (الصوت )
1 - تغيير مفاجئ وغير عادي في وظائف الدماغ يحدث تغييراً في حالات الوعي لدى الإنسان ينطبق ذلك على : ***د- الصرع

2- عند إعطاء المطاعيم للأطفال في مرحلة الرضاعة لمنع حدوث الإعاقة السمعية يعتبر هذا التدخل في مستوى الوقاية:
أ*** – الأول
3-يمكن اعتبار الانسحاب الاجتماعي من اضطربات:
***ج – اضطرابات الشخصية

4- عدم توافق العامل الرايزيسي يعتبر من الأسباب الرئيسية للإعاقة وهو من :
***أ-أسباب قبل الولادة
5 – عملية جمع المعلومات لتحديد مستوى التطور الحالي للطفل وبالتالي اختيار الأهداف التي يتوخى تحقيقها ويشمل المتابعة المستمرة لتغير أداء الطفل والاطلاع على مدى التقدم الذي يحرزه بفعل التدخل العلاجي والتربوي هذا ينطبق على :
*** ب- التقييم

أكمل الفراغ في الجمل التالية مع توضيح مختصر :
1- من فوائد التدخل المبكر:
1- زيادة مستوى الانتاجية الاقتصادية: تزداد نسبة دخولهم للمدارس مما ينعكس ايجابيا عل الانتاجية مستقبلاً.
2- خفض التكلفة: لا يواجهون صعوبة في الانتقال إلى المدرسة ويكون ادائهم أفضل وينخفض معدل التسرب والإعادة وكذلك تقل النفقات المخصصة للرعاية الصحية.
3- الحد من عدم تساوي الفرص الاجتماعية و الاقتصادية لان برامج التدخل المبكر يستفيدون أكثر من أقرانهم الأكثر حظاً.
4- استفادة البنات بشكل خاص: زاد السماح لهم بدخول المدرسة و اصبحو أكثر احتمالية للاستمرار في المدرسة.
5- ترسيخ القيم الاخلاقية و الاجتماعية تساعد البرامج في تدعيم جهود الآباء وتوفير البيئات التي يهتم بها في الأطفال وتنمى القيم الاجتماعية والأخلاقية.
6- الحراك الاجتماعي:تبدأ منذ الصغر توفير بؤر للصالح العام.
7- استفادة المجتمع والأسر: يزيد الشعور بالثقة عند الآباء ويفرزون قيادات في المجتمع ويزداد التنظيم لهذه الخدمات
2- من نماذج( اشكال) التدخل المبكر:
• أ التدخل المبكر في المراكز: في العادة يكون بالمدن الرئيسية ،يلتحق به 3-5 ساعات يومياً الدوام 4-5 أيام اسبوعياً حسنات هذا النموذج هذا النموذج الفريق متعدد التخصصات يقوم بالتخطيط وتنفيذ الخدمات، يتيح الفرص للتفاعل مع الآخرين، توعية المجتمع المحلي، توفير الدعم المادي والفني والمعنوي للأطفال المعوقين . أما سلبيات هذا النموذج مشكلات المواصلات، الكلفة المادية العاليةن عدم مشاركة الوالدين بفاعلية كما بنموذج المنزل.
• التدخل المبكر في المنزل: يقوم على أن معلمة أو مدربة بزيارة المنزل من 1-3 اسبوعياً يستخدم في الأرياف والمناطق النائية التي لا يوجد اعداد كبيرة من المعوقين، عادة يكون الاهتمام بالأطفال دون السنتين، يركزوا على تدريب الأهل على الأنشطة وارشادات في التغذية من ايجابيات ذلك انه غير مكلف ، يوفر الخدمات في بيئتهم الطبيعية، مشاركة الأسرة الفاعلة في برنامج طفلها.أما السلبيات عدم قدرة بعض أولياء الأمور على تدريب أطفالهم بشكل فعال، زيادة التدريب عن المقرر يوثر على التفاعل الاجتماعي ، يستغرق وقت انتقال المدربين على المنزل ويواجه صعوبات.
• التدخل المبكر في المركز المنزل: تقديم الخدمات للأطفال الأكبر سنا بالمركز الأصغر سنا في المنزل ويكون وقت محدد في المركز وقت محدد في المنزل هذا يسمح بتلبية حاجات الأطفال وأولياء امورهم بمرونة أكثر ونفس السلبيات والايجابيات لكلا النموذجين السابقين.
• التدخل المبكر من خلال تقديم الاستشارات: اولياء الأمور يراجعوا المراكز بزيارات دورية اسبوعية حيث يتم تقييم ومتابعة أداء اطفالهم وتدريب اولياء امورهم ومناقشة القضايا المهمة معهم يمكن ان يكون اللقاء فردي معهم او جماعي هذا النموذج يؤكل مهام التدريب على الوالدين.
• التدخل المبكر في المستشفيات: يقدم الذين يكون لديهم تأخر نمائي شديد وتتطلب البقاء بالمستشفى لمدة طويلة مثل حالات الشلل الدماغي والإصابات الدماغية، يتم التدريب بفريق متعدد التخصصات
السنوات الأولى اذا لم تقدم خدمات سوف يحدث تأخر نمائي وتكون فترة حرمان
الوالدين بحاجة للمساعدة حتى لا يحد لديهم أنماط تنشئة غير بناءة
التعلم الأنساني اسهل وأسرع في العمر المبكر من أي وقت لاحق
التأخر النمائي خلال الخمس سنوات مؤشر خطير ويدل على احتمال كبير ان يبقى طوال حياته يعاني
يقلل التدخل المبكر النفقات بالمستقبل حيث يقلل البرامج التربوية اللاحقة
أن الآباء هم معلمين لأطفالهم والمدرسة ليست بديل للأسرة
مراحل النمو الحرجة تكون في ذروتها في السنوات الأولى من العمر
 دون التدخل يزداد الفروق بينة وبين الطفل العادي وتصبح أكثر وضوحاً
التأخر في جانب من جوانب النمو قد يقود لتأخر في جوانب اخرى
برامج التدخل يجنب الأهل والطفل من الآثار السلبية من جراء الاعاقة.
الحد من عدم تسآوي الفرص الإجتمآعية والإقتصآدية ( تهيئة الظروف للأطفآل الأقل حظآ)
التعليم الخآص (التقييم التربوي النمآئي)
تقدر بعض المصادر نسبة حدوث الإعآقة في مرحلة الطفولة المبكرة ( 10 % )
من مهام إخصآئي النسآئية والتوليد ( متآبعة المشكلات الصحية التي تعاني منها الأم الحامل والإرشآد الجيني)
من مهام اخصائي العلاج الطبيعي ( تقويم التشوهات وتنمية المهارات الحركية الكبيره)
من إيجابيات التدخل امبكر في المنازل (يوفر الخدمات للأطفال في بيئتهم الطبيعية)
يهدف إلى تحديد التأثيرآت الناجمة عن تلقي الخدمات التدخل المبكر ( التقييم البرآمجي)
يركز على المهارات الوظيفية والمفيدة مستقبلا وحالا ( التربية المبكره الخاصه)
الإعاقة العقليه ( هو إنخفاض ملحوظ في الأدآء العقلي)
من أسبآب التخلقف العقلي العيآدي (إضطرآبآت عملية الأيض)
تجمع غير طبيعي للسآئل المخي الشوكي ( الإستسقآء الدمآغي)
الإعآقة السمعيه البسيطة ( 25 ـ 40 ديسبل)
لغة الإشآرة ( أسلوب بصري يدوي يعتمد على تشكيل الحروف لإستقبآل المعلومآت )
إضطرآبآت الكلآم ( إضطرآبآت اللفظ)
الأسبآب النمآئية (تأخر في نضج الجهآز العصبي)
الأسبآب الوظيفية ( الإستخدآم الخآطئ للحبآل الشوكيه)
من الإعتبآرآت لتعليم ذوي الإضطرابات الكلامية ( إحالة الطالب الذي لديه صعوبات كلامية لإخصآئي النطق )
من الإعتبارات لتعليم ذوي الإعآقة السمعية ( عدم تعريض الطفل للإضآءة الشديده )
من الإعتبآرآت لتعليم المعوقين بصريآ (أن تكون الإضآءة جيده)..~
1/ سميت أنيميآآ الخلآيآ المنجلية بهذآ الإسم ( لأنه كريآت الدم الحمرآء تصبح طويلة وتأخذ شكل المنجل )
2 / مآ أذكر كيف كآنت صيغة السؤآل بس هذه الإجآبة (أن كريآت الدم الحمرآء تستبدل كل 4 شهور)..
سؤال عن الامراض الخطرة في مرحله ماقبل الرضاعه(
من مهام معلمات ومعلمو التربية الخاصة في مجال التدخل المبكر (تطوير البرامج التدريبية الفردية الملائمة للطفل وتحديد الأهداف الفردية الملائمة للطفل وتحديد الاهداف قصيرة المدى وطويلة المدى )
من مميزات التدخل المبكر بالمراكز (قيام فريق متعدد التخصصات بتخطيط وتنفيذ الخدمات )
من ايجابيات التدخل المبكر بالمنزل (يشتمل على مشاركة الأسرة الفعّالة في تدريب الطفل والحصول على الدعم المطلوب)
2. إن التدخل المبكر في مرحلة الطفولة
المبكرة من شانه أن:
أ – يخفض التكاليف ب – يزيد فاعلية التدريس الابتدائي
ج – أ+ب د
د – كل ما ذكر صحيح.
4. من مبررات التدخل المبكر واحد مما يلي صحيح:
أ- إن التعلم الإنساني أسهل في السنوات الأولى من العمر.
ب – البيئة تؤثر بشكل اكبر على وجود الإعاقة.
ج – أ+ب
السؤال الرابع: ضع علامة صح (√ ) أو خطأ ( x) أمام العبارات التالية:- (6.د)
1. يجب التركيز على نوعيه الخدمات المقدمة حتى عندما تكون المصادر المتاحة شحيحة و حتى ولو كانت الجهود تطوعية. ( √ )
2. من السهل تحديد نسبة حدوث الإعاقة في مرحلة ما قبل المدرسة. ( √ )
3. تأخذ اضطرابات التواصل شكلين أساسيين هما اضطرابات اللغة و اضطرابات الكلام . (√ )
4. اضطرابات الشخصية تشمل النشاط الزائد و نوبات الغضب و حب السيطرة و المشاجرة و مخالفة التعليمات و قواعد السلوك . ( x )
5. العجز عن بناء العلاقات لدى الطفل المتوحد لأنة يواجه صعوبة في التفاعل مع الناس و انه يهتم بالأشياء أكثر مما يهتم بالأشخاص.( صح)
6. الأطفال اللذين لديهم حالات إعاقة جسمية أو عقلية يعانون من اضطرابات جينية واضطرابات في عملية الأيض . .( √ )
اقتباس:

2. يتمحور التخطيط لبرامج التدخل المبكر حول ثلاثة أبعاد أساسية اذكريها-
أجمع وتحليل المعلومات عن وضع الطفل واسرته –
ب تحديد الحاجات الخاصة –
ج تصميم اجراءات التدخل العلاجي –
ص 47

1
فاطمه عبدالحي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2013, 05:42 PM   #8
فاطمه عبدالحي فاطمه عبدالحي غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية فاطمه عبدالحي

 










افتراضي رد: التدخل المبكر


الأجوبة الي فيها كل ماذكر صحيح خليت كل الخيارات تبعها
فاطمه عبدالحي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 12-11-2013, 07:32 PM   #9
~ Fatimah ~ Fatimah غير متصل
طالب جديد

 











افتراضي رد: التدخل المبكر


فطوم قولي امين الله يوفقك ويسعدك دنيا اخرة
~ Fatimah غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 14-11-2013, 07:02 AM   #10
سحابة وفى سحابة وفى غير متصل
مشرفة مستوى خامس و سادس | إعاقة عقلية
 
الصورة الرمزية سحابة وفى

 











افتراضي رد: التدخل المبكر


يارب يسعدك ويوفقك بالدارين
سحابة وفى غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:18 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية