العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم التربية > المواد العامة المشتركة > مواد المستوى الثالث > SP202

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 25-11-2011, 10:09 AM   #1
الراعبيه الراعبيه غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي تكفوون ابغا ملخصات


السلام عليكم

بنات الله يعافيكم ابغا ملخصات الفصل الثالث والرابع

تكفووون انتظركم
الراعبيه غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 25-11-2011, 03:09 PM   #2
lonley999 lonley999 غير متصل
طــالب

 










افتراضي رد: تكفوون ابغا ملخصات


ايش الماده اللي تبين ملخصاتها عشان نقدر نسااعدك؟؟



التوقيع

يمنع وضع صور النساء
إدارة المنتدى
--------------------

Don't complain about others
Change yourself if you want peace


[SIGPIC][/SIGPIC]
lonley999 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 25-11-2011, 05:08 PM   #3
sad2005 sad2005 غير متصل
طالب نشيط
 
الصورة الرمزية sad2005

 











افتراضي رد: تكفوون ابغا ملخصات


سوال مبهم!!!!!!!!!! ايي ماادة تردين



التوقيع

طالب دراسات عليا





sad2005 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2011, 02:32 AM   #4
O.M.G O.M.G غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية O.M.G

 










افتراضي رد: تكفوون ابغا ملخصات


تقصد sp112

حتى انا ابي ملخص



التوقيع

.
O.M.G غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 26-11-2011, 11:22 AM   #5
lonley999 lonley999 غير متصل
طــالب

 










افتراضي رد: تكفوون ابغا ملخصات


كل الملخصات موجوده بمرفق كل ماده ..
sp112
الفصل الاول :http://www.aoua.com/vb/showpost.php?...18&postcount=2
الفصل الثاني :http://www.aoua.com/vb/showpost.php?...68&postcount=5
الفصل الثالث:اللي مااقدر افيدك فيه معليش سامحيني لانه انا ابي مين يفيدني فيه ..
بداية الوحده 3 الين ص 48 ماعندي تاشيره انتظر رد اي احد
ص 49 يتضمن البرنامج الفردي في التربيه البدنيه الخاصة الى عدة جوانب اذكريها ؟
1- بيانات شخصية عن التلميذ ذوي الاحتياجات الخاصه, واقريه في حال جاء سؤال منه
2- مستوى الاداء الحالي للتلميذ ذوي الاحتياجات الخاصه .
أ/ سجلات المدرسه.
ب/الاختبارات المقننه :
تتضمن :1/ الاختبارات المعيارية المرجع ( مقارنة اداء الفرد باداء المجموعه ) نتائجها تحديد نواحي القصور في اداء التلميذ بشكل عام خصوصا في المهارات الحركيه الاساسيه ).
2/ الاختبارات المحكية المرجع( مقارنة اداء الفرد بمواصفات محدده مسبقا للاداء الامثل) نتائجها تحديد المرحله التي يعاني التلميذ فيها من ضعف في الاداء بشكل اكثر دقه ويعتمد معلم التربية البدنية على نتائج الاختبارات المقننه في وضع الاهداف بعيدة وقصيرة المدى ).
ج/ الملاحظه , ومفهومك اطلعي عليه .
3- الاهداف السنويه ( بعيدة المدى ) احفظي المسميين لانه ممكن يجيكي صح او خطا:
تحتاج الى فتره طويله لتحقيقها , وتقتصر على الجانب الحركي والبدني للتلميذ.
وتعتبر الاهداف حجر الاساس في نجاح البرنامج الفردي في التربيه البدنيه الخاصه حيث يسهل الاداف الواضحه التفاهم بين معلمي التربية البدنيه الخاصه والتلميذ, ويمكن تحديد مدى استفادة التلميذ من البرنامج عبر الاهداف التى يحققها والاهداف السنويه او البعيده المدى هي اهداف عامه .
4-الاهداف السلوكيه قصيرة المددى :
الاهداف السلوكية قصيره المدى في برنامج التربيه البدنيه الخاصه هي كالاهداف السنويه لا تقتصر على الجانب الحركي والبدني للتمليذ فحسب بل قد تكون اهدافها معرفيه واجتماعيه ونفسيه وفقا لاحتياجات التلميذ ذوي الاحتياجات الخاصه .
الجداول مو معانا بس اقريهم احتياط .
اختيار الاهداف :
الاهداف البعيده : وفقا لجوانب القصور للتلميذ بشكل تنازلي مثال : عندما يكون التلميذ يعاني من قصور في مهارة المشى والجري والانطوائيه فقد تكون الاولويه للنواحي الاجتماعيه ثم المشى وبعدها الجري .
الاهداف القصييره : تساعد على تحقيق الاهداف البعيدة المدى ويختلف عددها وفقا لطبيعته والامكانات و الوقت المتاح.
حساب الوقت المتاح :
حساب الوقت المتاح لفصل او تلميذ معين من قبل تحديد عدد الاهداف المراد تحقيقها .
توزيع الوقت المتاح :
لمعرفة عدد الاهداف التى يمكن تحقيقها خلال العام الدراسي وينبغى مراعاة ان التلميذ ذي الاحتياجات الخاصه يتعلم بمعدل ابطامن اقارانه العاديين .
اختيار الانشطه الدراسيه :
يتم اختيار النشاط البدني في دري التربية البدنيه وفقا للهدف قصير المدى المراد تحقيقه مع مراعاة قدرات التلميذ ورغباته , لحرص الكثير من المعلمين على دمج ذوي الاحتياجات الخاصه مع العاديين في دروس التربيه البدنيه لما له من ايجابيات كثيره فقد يختار المعلم انشطه تتوافق مع مايسعى العاديون الى تعلمه من مهارات .
4- تحديد البدايه والمدة النتوقعه لتحقيق الاهداف:
تحديد البدايه والمده المتوقعه لتحقيق الاهدافالسنويه وبعيدة المدى او الاهدافالقصيره المدى.
وينبغى اتباعها لتحديد البدايه والمدة المتوقعه لتحقيق الاهداف بشكل علمي وتتضمن هذه الخطوات مايلي :
1- تحديد مستوى اداء التلميذ.
2- يفترض ان توضع مدة زمنيه محدده على التلميذ ان يحققها في تلك المدة
3- تكون هذه النسب هي الاهداف السلوكيه القصيره المدى والمتوقع تحقيقها مع نهاية العام الدراسي هي الاهداف السنويه .

الادوات المستخدمه : ينبغى ان يتضمن البرنامج الفردي على الادوات اللازمه لتنفيذ البرنامج خاصة اذا لم تكن متوفره في مخزن التربية البدنيه بالمعهد او المدرسه وذلك حتى يتمكن استكمالها بالشراء او الاستعاره .
المكان الملائم :
لابد من تحديد المكان الملائم الذي يوضع فيه التلميذ وهذا لتحديد مهم جدا كجز من البرنامج الفردي ( صح او خطا)
لابد من اتخاذ القرار بعنياة فائقه بعد دراسه فاحصه لمستوى التلميذ من جوانب مختلفه , اللياقه البدنيه ,الحركيه ومستواه العقلي ومهاراته الاجتماعيه والعاطفيه والنفسيه .
علما بان تحديد هذا المكان الملائم يتم على اساس فردي محض وليس على اساس جماعي ( صح او خطا)
عملية الدمج مفضلة من قبل جميع التربوين الا انها ليست دائما الافضل للتلميذ ( صح او خطا )
تحديد المكان الملائم للتلميذ ذوي الاحتياجات الخاصه يعتمد على ويتغير وفقا للعوامل التاليه :
أ/ قدرات التلميذ البدنيه والنفسيه والاجتماعيه والعقليه .
ب/ متطلبات النشاط.
ج/ الهدف المراد تحقيقه .

الخيارات البدائل المتوفره بالنسبة للمكان الملائم في برنامج التربيه البدنيه الخاصه , يتضمن :
أ/ درس للتربية البدنيه للعادين .
ب/ درس التربيه البدنيه للعادين مع مساعدات ارشاديه .
ج/درس التربية البدنيه للعادين مع مساعدات مباشره او الاستعانه بغرفة المصادر للتربية البدنيه .
د/ انتظام جزئي في الدري التربيه البدنيه الخاصه لذوي الاحتياجات الخاصه :
يكون ملائم للتلميذ الذي تتحقق حاجاته الخاصه بمشاركه جزئيه في برامج العاديين بالاضافه الى برنامج تربية بدنيه خاصه يشارك فيه اقرانه ذوي الاحتياجات الخاصه .
ه/ انتظام كلي في درس التربيه البدنيه خاصة لذوي الاحتياجات الخاصه :
وهي تناسب التلميذ الذي لا يستطيع المشاركه بامان ونجاح في برامج العاديين .
و/ انتظام جزئي في درس تربية بدنيه فردي :
يكون ملائم للتلميذ الذي تمكن من المشاركه في برنامج العاديين او برنامج التربيه البدينه خاصة ولكن يجتاج ايضا للانتظام في دروس فرديه لتلبية حاجات خاصه لا يمكن ان تتحققها تلك البرامج.
ز/ انتظام كلي في دروس تربية بدنيه فردي:
يكون ملائم للتلميذ الذي لا يتمكن من المشاركه في البرامج السالفه الذكر ويحتاج الى ان يتعامل معه بصفه فرديه بشكل كلي .

7- التقويم .
8- معلومات اخرى :
يتضمن البرنامج الفردي بعض المعلومات الاخرى الضروريه على شكل ملاحظه او ملاحق .


برنامج الانشطه البدنيه المنزلي :
صعوبه تحقيق الاهداف وذلك لانها تطبق فقط بالمدرسه وليست بالمنزل .
ويجب ان يتواصل المعلم مع ولي الامر ليتحقق هدفه من حيث التربية البدنيه لتشجيع الطفل ويجب ان يكون النشاط ممتع .

خطوات اعداد برنامج الانشطه البدنيه المنزلي :
1- الاتصال بولي الامر لاقناعه بمبررات البرنامج واهميته .
2- الاجتماع بولي الامر لايضاح الاهداف المحدده للبرنامج واختيار الانشطه البدنيه مع وضع الاهداف السنويه والسلوكيه قصيرة المدى في الاعتبار .
3- تدريب ولي الامر على تطبيق انشطه البرامج ويتضمن ذلك تعليم بعض وطرق التدريس وكذلك اجراءات التسجيل ووسائل التعزيز و التحفيز .
4- النقطه كلها
5- النقطه كلها
ص 67
مبادى السلامه :
النقاط كامله مع محتواها ايضا كله احفظيه .


انتهينا من الوحده 3 والحمدالله ان شاء الله اني اكون وضحتها لكي بكل سهوله ومايصعب عليكي شئ باذن الله

الفصل الرابع :

الوحد 4 ..
72 الى 74 مو ماشر اسفه ..
نبداء من 75 ..
مااهي محددات التغيير للانشطه البدنيه ؟ او اذكري اهم النقاط التي تحدد مدى تعديل النشاط ؟
1- الهدف المراد تحقيقه .
2- قدرات التلميذ .
3- متطلبات النشاط .
اشكال التعديل :
1- اللاعبون :هو سطر احفظوه
2- الادوات :
امثله : 1- كتخفيض شبكة كرة الطائره لذوي الاعاقه الحركيه الممارسين لها بوضعية الجلوس .
2- استخدام اجهزه مساعده للاداء
3- تعديل كرة الطائره عند ممارستها من قبل ذوي التخلف العقلي باستخدام كرة اقل وزنا واكبر حجما من الكره المستخدمه مع العاديين .
3- اداء المهارات الحركيه :
المكان الامين حيث يبقى التلميذ ذوي الاحتياجات الخاصه داخل مربع محدد يؤدي مهارات من الثبات ولا يسمح للمشاركين الاخرين بدخول هذا المربع .
ويمكن تعديل مهارات الحركيه باستخدام اليدين بدلا من واحده فقط في تنفيذ رميات كرة السلة او ركل الكره بالعكاز وذلك عند الممارسه .
الجداول ص 78 و79 مو معانا بس اطلعوا عليها احتياطا .
4- الملعب : بتصغير مساحته او تعديل شكله لكي يتناسب مع قدرات التلميذ ذوي الاحتياجات الخاصه .
5- القوانين واللوائح :
جدول ص 82 احفظوه معانا ..
وكذا انتهينا من الوحده 4 ..
وهذا كل شى متعلق بالماده من الوحده الاولى الى الاخيره .
والله يوفق الجميع
lonley999 غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 08:16 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية