العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم الإنجليزي > EL117

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 20-03-2014, 02:56 AM   #1
aboyazan29 aboyazan29 غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية aboyazan29

 











شرح شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء


السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
سأقدم إن شاء الله تعالى بعض الدروس لتنمية مهارات الكتابة و تحسينها كما سيكون الشرح باللغة الإنجليزية و العربية إجادة استخدام Punctuation Marks علامات الترقيم الانجليزية و نبدأ بــ

APOSTROPHE


تستخدم الفاصلة العليا فى هذه الحالات التالية :

الملكية

الاشارة الى الملكية عندما يتبعها الحرف
singular: man's role John's party
plural: men's role children's playgroundنضع الفاصلة العليا فقط s اذا كانت الاسماء سواء مفردة أو جمع منتهية بحرف الجر
dogs' fur Aguilars' house*
boys' pants Joneses' cars

بالنسبة للضمائر غير المحددة indefinite pronouns فإنه من الممكن إضافة الفاصلة العليا لها

everyone's success one's leg
somebody's house anybody's home


ملاحظات :

1- تستخدم الفاصلة العليا + s مع الكائنات الحية و الاسخاص فقط


2- يستخدم حرف الجر of للتعبير عن الملكية مع الجمادات

Awkward: The chair's back was broken.
Improved: The back of the chair was broken.3- عند تكوين الملكية تتالى حرفى s متتاليين ففى المثال التالى الاسطر الاول يعبر عن اجابة غير مناسبة أما الاخرى التى فى السطر الثانى فتعبر عن الاجابة الأصح


Awkward: conscience's sake
Improved: conscience' sake

Awkward: Claudins's feast
Improved: Claudins' feastالاختصارات
فى الاختصارات يتم دمج كلمتين فى كلمة واحدة عن طريق حذف حرف او عدة حروف و استبدالها بالفاصلة العليا و لا تستخدم هذه الاختصارات فى الكتابة الاكاديمية


I am I'm
you are you're
it is it's
he is he's
will not won't
they have they've
should have should've
there is there's
you are you're
we were we're
they are they're
who is who's

تمارين
APOSTROPHE EXERCISES

التمرين الاول : بدل حرف الجر of بأستخدم s' للتعبير عن الملكية

EXAMPLE:
the book
of the professor the professor's book

1. the idea of my brother

2. the horse of the policeman

3. the canopy of my friend

4. the balloon of Mary

5. the obedience of Susan

6. the feeding of the babies

7. the lids of the cans

8. the sparkle of the lights

9. the home of my nephews

10. the car of Sue

التمرين الثانى: الاختصارات


EXAMPLE: I am I'm


1. she is

2. I will

3. would not

4. where is

5. she has

6. they would

7. he has

8. they have

9. should not

10. there is
التمرين الثالث : استخدام الملكية كما فى التمرين الأول :


1. the house of my grandmother

2. the bone of my dog

3. the toys of the children

4. the edge of the paper

5. the laws of the Kings

6. the laughter of the audience


7. the ends of the hoses

8. the success of everyone

9. the determination of the players

10. the oats of the horses

نرجوا الدعـــاء

التعديل الأخير تم بواسطة aboyazan29 ; 20-03-2014 الساعة 03:12 AM



التوقيع

سبحان الله العظيم سبحان الله وبحمده

aboyazan29 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 20-03-2014, 02:58 AM   #2
aboyazan29 aboyazan29 غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية aboyazan29

 











افتراضي رد: شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء


Quotation marks are used to show the beginning and end of a quotation or a title of a short work



تستخدم علامات التنصيص بداية و نهاية لمقولة معينة او عنوان عما ادبى
Quotation marks enclose the exact words of a person (direct quotation)


تستخدم علامات التنصيص لتحديد كلمات معينة أدلى بها أحد الأشخاص .


EXAMPLE: Megan said, "Kurt has a red hat."
Do not use quotation marks around a paraphrase (using your own words to express the author’s ideas or a summary of the author's words


لا تستعمل علامات التنصيص عند الشرح – خاصة حينما تستخدم كلماتك الخاصة للتعبير عن أفكار الكاتب .



EXAMPLE: Megan said that Kurt’s hat was red.
Quotation marks set off the titles of magazine articles, poems, reports, and chapters within a book

تستخدم علامات التنصيص عند بداية مقالات المجلات و القصائد و التقارير و الفصول داخل أحد الكتب



(Titles of books, magazines, plays, and other whole publications should be underlined or italicized.)



و يجب أن تكتب عناوين الكتب و المجلات و المسرحيات بصورة مائلة italics و أن يوضع تحتها خط



EXAMPLE: "The Talk of the Town" is a regular feature in Time magazine.



QUOTATION MARKS WITH OTHER PUNCTUATION Place periods and commas inside quotation marks




استخدام علامات التنصيص مع علامات الترقيم الأخرى : توضع الــcomma قبل علامات التنصيص و يمكن أن تحتوى علامات التنصيص فى داخلها على نقاطPeriods و الفاصلة Comma .



EXAMPLE: Aida said, “Aaron has a blue shirt.”
Place semicolons and colons outside quotation marks.

EXAMPLE: He calls me his "teddy bear"; I'm not a bear.
Place question marks or exclamation points inside the quotation marks if they punctuate the quotation only


توضع علامة التعجب أو علامة الاستفهام داخل علامات التنصيص إذا كانت تعمل على ترقيم النص داخل علامات التنصيص ققط



EXAMPLE: "Are we too late?" she asked.
Place question marks or exclamation points outside the quotation marks if they punctuate the entire sentence.



توضع علامة الأستفهام و علامة التعجب خارج علامات التنصيص إذا كانت تعمل على ترقيم الجملة ككل

EXAMPLE: Why did she say, "We are too late"?



PARENTHESES
الأقواس ، الجملة الاعتراضية ، الفترات الفاصلة


Elements inside parentheses are related to the sentence but are nonessential.
Parentheses set off additions or expressions that are not necessary to the sentence. They tend to de-emphasize what they set off


الكلمات التى تقع بين القوسين تعتبر على صلة بالجملة الأساسية و لكنها غيى ضرورية ز و تضيف الأقواس إضافات أو تعبيرات لاتعتبر ضرورية للجملة و لكنها تعمل على زيادة التأكيد للجمل التى تضاف إليها .

EXAMPLE: We visited several European countries (England, France, Spain) on our trip last year .
Parentheses enclose figures within a sentence.


تكتب الأرقام داخل الجملة بين الأقواس

EXAMPLE: Grades will be based on (1) participation, (2) in-class writing, and (3) exams.
When the group inside the parentheses forms a complete sentence but is inserted inside a larger sentence, no period is needed. However, if a question mark or exclamation point is needed, it may be used


عندما تكون مجموعة الكلمات داخل الأقواس جملة كاملة و لكنها تصبح داخل جملة أكبر فلا حاجة لفترات فاصلة . و فى حالة الحاجة إلى أحد علامات التعجب أو الاستفهام فلا ضير من استخدامها .



EXAMPLE: The snow (she saw it as she passed the window) was now falling heavily.
When parentheses are used to enclose an independent sentence, the end punctuation belongs inside the parentheses.


عند استخدام الأقواس أو الفترات الفاصلة لكى تفصل الجملة الرئيسية فى الجملة المعقدة فإن نهاية الترقيم تتبع الجملة الاعتراضية و ليس الجملة الاساسية



EXAMPLE: Mandy told me she saw Amy’s new car. (I saw Amy’s car before Mandy.) She said it was a nice car.
DASHES الشرطتين




Dashes connect groups of words to other groups of words in order to emphasize a point or show that the information is unessential. Usually the dash separates words in the middle of a sentence from the rest of he sentence, or it leads to material at the end of the sentence


تربط الشرطتين مجموعة معينة من الكلمات بغيرها لكى تؤكد و جهة نظر أو توضح معلومة غير ضرورية . و عادة ما تفصل الشرطتين الكلمات فى منتصف الجملة عن باقى الجملة أو تقدم للمادة أو النتيجة فى نهاية الجملة




In the middle of a sentence, a dash can put special emphasis on a
group of words or make them stand out from the rest of the sentence


فى منتصف الجملة يمكن أن تؤكد على مجموعة من الكلمات تأكيدا من نوع خاص أو تمييزها عن باقى الجملة

نرجوا الدعـــــــاء
aboyazan29 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 20-03-2014, 02:59 AM   #3
aboyazan29 aboyazan29 غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية aboyazan29

 











افتراضي رد: شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء


HYPHENS
الوصلة أو الشرطة الواصلة

Hyphens are used to form compound words or join word units. They are used to join prefixes, suffixes and letters to words



تستخدم الشرطة الواصلة لتكوين الكلمات المركبة أو وحدات الكلمات المركبة و تستخدم أيضا لتربط بين السوابق و اللواحق و الحروف من جهة و الكلمات من جهة أخرى

Use hyphens with compound numbers from twenty-one to ninety-nine and with fractions used as modifiers


استخدم الشرطة الواصلة مع الأعداد المركبة ابتداء من 21 و حتى 99 و مع الكسور .

EXAMPLE: forty-two applicants
two-thirds majority (two-thirds is an adjective modifying majority)
three-fourths empty (three-fourths is an adverb modifying empty)
two thirds of the voters (two thirds is not being used as an adjective here because thirds
is a noun being modified by two)
Use hyphens in a compound adjective only when it comes before the word it modifies


استخدم الشرطة الواصلة مع الصفات المركبة عندما تأتى الصفة فقط قبل الكلمة التى تصفها

However, some compound adjectives are always hyphenated, such as well-balanced. Look up compound adjectives in the dictionary if you are unsure whether or not to hyphenate them.

على الرغم من أن بعض الصفات المركبة غالبا ما تأتى و بها واصلة مثل صفة well-balanced فيمكنك البحث عن معناها فى القاموس سواء كان بها شرطة واصلة أم لا

EXAMPLE: a well-liked author an author who is well liked
a world-renowned composer a composer who is world renowned
Use a hyphen with the prefixes ex-, self-, and all-; with the suffix -elect; and with all prefixes before a proper noun or proper adjective



استخدم الشرطة الواصلة مع السوابق و اللاواحق التالية prefixes ex-, self-, and all-; with the suffix -elect; و خاصة مع السوابق السابقة عندما تستخدم مع اسم أو صفة خاصة : .


EXAMPLE: all-star ex-mayor pro-Canadian senator-elect


COMMAS
الفاصلة



Commas are used to separate parts of a sentence. They tell readers to pause between words or groups of words, and they help clarify the meanings of sentences.
Commas are used to separate three or more words, phrases, or clauses in a series.



تستعمل الفاصلة لتفصل بين أجزاء الجملة . فهى تخبر القارئ بان يتوقف بين الكلمات أو المجموعات فهى تساعد على توضيح معنى الجملة
تستخدم الفاصلة بين ثلاث كلمات او عبارات او جملة او اكثر مترتبطة فى سلسة داخل جملة

EXAMPLE: Practice will be held before school, in the afternoon, and at night.
Commas are used after an introductory dependent clause (a group of words before the subject of a sentence that do not form a complete sentence).



تستخدم الفاصلة بعد الجملة التقديمية التابعة


EXAMPLE: If your friends enjoy Chinese food, they will love this restaurant.
Commas are used to set off introductory words, introductory adverbial, participial, or infinitive phrases and longer introductory prepositional phrases.



تستخدم الفاصلة بعد الكلمات الافتتاحية أو الظروف أ والجمل المصدرية أو العبارات الظرفية التقديمية .


EXAMPLE: Incidentally, I was not late this morning. (word)
Hoping for a bigger fish, Rob spent three more hours fishing. (phrase)
Commas are used between independent clauses joined by a coordinating conjunction (for, and, nor, but or, yet, so).



تستخدم الفاصلة بين الجمل الرئيسية التى يربط بأحد الروابط التالية : (for, and, nor, but or, yet, so

EXAMPLE: My dog had fleas, so we gave him a bath.
Commas set off nonessential phrases or clauses.


تأتى الفاصلة مع الكلمات أة العبارات الغير مهمة

EXAMPLE: The man, I think, had a funny laugh.
Commas set off an appositive (a word or phrase that renames a noun).


تستخدم الفاصلة مع الدبل المطابق ، مجموعة من الكلمات لوصف شخص معين

EXAMPLE: Tanya, Debbie's sister, gave a brilliant speech last night.


END OF SENTENCE PUNCTUATION علامات الترقيم فى نهاية الجملة

End of sentence punctuation is used to let the reader know when a thought is finished.
A statement (or declarative sentence) is followed by a period.


فى نهاية الجملة الخبرية نستخدم النقطة

EXAMPLE: Orem is the home of Utah Valley State College.
A direct question (or interrogative sentence) is followed by a question mark.


فة نهاية السؤال المباشر نستخدم علامة الاستفهام

EXAMPLE: When did Joe buy a red shirt?
Do not use a question mark after a declarative sentence that contains an indirect question.



لا تستخدم علامة الاستفهام فى نهاية جملة خبرية تحتوى على سؤال غير مباشر

EXAMPLE: Marie wants to know when Joe bought a red shirt.
An exclamatory sentence is followed by an exclamation point.


تستخدم علامة التعجب فى نهاية الجمل التعجبية

EXAMPLE:

What a good movie!
Use exclamation marks sparingly because they can unnecessarily exaggerate sentences.


استخدم علامة التعجب على نحو ضيق لانها يمكن ان تحدث مبالغات غير مرغوب فيها

EXAMPLE: Monet was the most influential painter of his time!

نرجوا الدعـــاء
aboyazan29 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 20-03-2014, 03:01 AM   #4
aboyazan29 aboyazan29 غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية aboyazan29

 











افتراضي رد: شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء


ما هو البراجراف ؟
What is a Paragraph ?


A paragraph consists of several sentences that are grouped together. This group of sentences together discuss one main subject. In formal academic English, paragraphs have three principal parts. These three parts are the topic sentence, body sentences, and the concluding sentence
.
يتكون البراجراف من من عدد من الجمل يتراوح عادة من 8 إلى 12 جملة و لكن يمكن أن ينقص أو يزيد . يناقش البراجراف فكرة واحدة فقط . و فى اللغة اإنجليزية الرسمية يتكون البراجراف من ثلاثة أجزاء رئيسية و هى :
1- جملة الموضوع - المقدمة .
2- الوسط - و التى تشرح الفكرة الرئيسية .
3- الجملة الختامية .


ملحوظة هامة : فى أول البراجراف يجب أن تكون هناك مسافة خالية تسمىIndentation لتشير إلى بداية براجراف جديد .

1- جملة المقدمة . The Topic Sentence

A topic sentence usually comes at the beginning of a paragraph; that is, it is usually the first sentence in a formal academic paragraph. Not only is a topic sentence the first sentence of a paragraph, but, more importantly, it is the most general sentence in a paragraph. What does "most general" mean? It means that there are not many details in the sentence, but that the sentence introduces an overall idea that you want to discuss later in the paragraph
.

عادة ما تأتى جملة المقدمة فى أول البراجراف ، أى أنها أول جملة فيه . و هى أهم جمل البراجراف إذ أنها تبلور الفكرة الأساسية للموضوع و تطرحها دون مناقشة . و لكن يتم تطويرها و مناقشتها فيم بعد .
For example
the coloured sentence in the following paragraph is the " The Topic Sentence
. "
الجملة الملونة فى البراجراف التالى تشير إلى الجملة الرئيسية

There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world. First, Canada has an excellent health care system. All Canadians have access to medical services at a reasonable price. Second, Canada has a high standard of education. Students are taught by well-trained teachers and are encouraged to continue studying at university. Finally, Canada's cities are clean and efficiently managed. Canadian cities have many parks and lots of space for people to live. As a result, Canada is a desirable place to live.
2- المنتصف - جسم الموضوع The Body


They come after the topic sentence, making up the body of a paragraph
.
بعد جملة المقدمة تأتى جمل المناقشة مباشرة لتكون جسم الموضوع
They give details to develop and support the main idea of the paragraph
.
وتعمل هذه الجمل على شرح الجملة الريئسية فى البراجراف
. Whenever possible, you should include enough details in your paragraphs to help your reader understand exactly what you are writing about
.
و يجب أن تدعم الجملة الريئسية بالتفاصيل التى تساعد القارئ لفهم ما تصبو إليه مباشرة .
There are many ways to develop your paragraph
:
هناك عدة طرق لدعم أو مناقشة الفكرة الريئسية فى البرنامج :
1- Through details
1- عن طريق التفاصيل .
2- Through Examples
2- من خلال الأمثلة .
3- Through Incidents
3- من خلال رواية أو - حكى اقصوصة أو قصة
For example :

the coloured sentences in the following paragraph is the " The Supporting Details
"."
الجمل الملونة فى المثال التالى تشير إلى جسم - منتصف البراجراف بحيث تم مناقشة الفكرة الرئيسية من خلال الأمثلة .

There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world. First, Canada has an excellent health care system. All Canadians have access to medical services at a reasonable price. Second, Canada has a high standard of education. Students are taught by well-trained teachers and are encouraged to continue studying at university. Finally, Canada's cities are clean and efficiently managed. Canadian cities have many parks and lots of space for people to live. As a result, Canada is a desirable place to live.
3- الجملة الختامية The Concluding - Clincher Sentence


In formal paragraphs you will sometimes see a sentence at the end of the paragraph which summarizes the information that has been presented. This is the concluding sentence. You can think of a concluding sentence as a sort of topic sentence in reverse
.
فى بعض الأحيان تجد الجملة الختامية و هى ملخص كامل للمعلومات المذكورة فى البراجراف مذكورة و لكن فى صورة أخرى . أى أنها تمثل تلخيصا للبراجراف . أو بمعنى آخر ، هى طريقة أخرى للتعبير عن جملة الموضوع أو المقدمة .
for example :

the coloured sentences in the following paragraph is the " The Concluding - Clincher Sentence
. "
الجمل الملونة فى المثال التالى تشير إلى الجملة الختامية .

There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world. First, Canada has an excellent health care system. All Canadians have access to medical services at a reasonable price. Second, Canada has a high standard of education. Students are taught by well-trained teachers and are encouraged to continue studying at university. Finally, Canada's cities are clean and efficiently managed. Canadian cities have many parks and lots of space for people to live. As a result, Canada is a desirable place to live
.

كان هذا عرض مجمل و سريع لأجزاء البراجراف و فى الدروس القادمة إن شاء الله سنتعرف على كتابة كل جزء منها لإخراج براجراف مميز .

This was a rapid outline of the parts of a paragraph . In the coming lessons , Inshallah we will know how to develop each part to present a unique paragraph .
Paragraph unity
وحدة البراجراف


A unified paragraph is one that focuses on one idea and one idea only. Look at the following example of a paragraph that lacks unity.

البراجراف ذو الوحدة الواحدة هو ذلك البراجراف الذى يناقش فكرة واحدة ، على سبيل المثال انظر إلى المثال التالى لهذ االبراجراف الذى تنقصة الوحدة .

Moving out of my parents' house and into an apartment didn't bring me the uncomplicated joy that I had expected. First of all, I had to struggle to make the rent every month, and the landlord was much less understanding than my parents. Then I realized I had to do my own laundry, clean up the place now and then, and fix my own meals. One nice thing about my mother is that she is an excellent ****. She even attended a French *****ng school before she married my father. It's true that I liked the greater freedom I had in my apartment—no one constantly asking me what time I'd be home, no one nagging me about cleaning up my room or raking the front lawn—but I wasn't thrilled with spending most of a Saturday getting rid of a cockroach infestation, or Sunday night doing three loads of smelly laundry.


Notice how the colored sentences interrupt the flow of the paragraph, which is really about the down side of leaving home and not about the writer's mother.

لاحظ كيف تعمل هذه الجملة الملونة على تشتيت تتابع الجملو تسلسلها داخل البراجراف فلا علاقة لموضوع البراجراف بوصف والدة كاتب هذا البراجراف

Paragraph coherence
منطقية البراجراف .



Along with developing a single idea, a paragraph should be well organized. You can use many of the same principles—chronology, inductive and deductive patterns, and so on—that you use to organize complete essays.

تتساوى أهمية أن يكون البراجراف مناقشا لفكرة واحدة مع كونه منظما و بمعنى آخر يكون الإنتقال سلسا و منطقيا بين الجمل . بمعنى إرتباط كل جملة بما قبلها و تمهد لما بعدها ، و لكى يتحقق هذا الامر حاول أن تكتب الجملة الجديدة داخل البراجراف و بحيث تكون الجملة السابقة فى ذهنك .

Once you've decided on the order of your details, make sure the connections between sentences in the paragraph are clear. The smooth, logical flow of a paragraph is called paragraph coherence. Write each sentence with the previous one in mind.

و لكى يسهل عليك تحقيق الأمرين السابقين عليك بما يلى :


Connecting with words and phrases
الربط فيما بين الجمل و العبارات



Achieving paragraph coherence by connecting ideas is your first step
. .

لكى يتحقق الترابط و التماسك المنطقى داخل البراجراف يجب أن تربط ما بين الأفكار و التى تمثل الخطوة الأولى و لتحقيق ذلك انتبه جيدا لما يلى :

Use a pronoun whose antecedent appears in the previous sentence.

1- استخدم أحد ضمائر الفاعل المناسبة لتشير إلى الاسم فى الجملة السابقة . لاحظ المثال التالى :

Gabriel Garcia Marquez suspends the laws of reality in his novels. He creates bizarre and even magical situations that reveal character in surprising ways.
*


Try repeating words or phrases important pivotal in the sentence. Noted the following example:



2- حاول تكرار الكلمات أو العبارات المحورية الهامة فى الجملة . لاحظ المثال التالى :

The idea of a perfect society, though never realized, continues to intrigue political philosophers. None of these philosophers seem to agree on where perfection lies.


Use a synonym.

3- حاول استخدام مرادفات الكلمات قدر الإمكان ، لاحظ المثال التالى :

According to my re******, physical beauty is still considered a more important asset for women than for men. Looks are everything, according to several girls I spoke to, while the boys I interviewed felt that their athletic prowess and social status were at least as important as their appearance.
*

Use word patterns, such as first, second, third, and so on.

4- حاول استخدام الكلمات الترتيبية و التى تدل على التتالى و الترابط فى جمل البراجراف التالية مثل : first, second, third, and so on.

The reasons for the dean's announcing his decision today are clear. First, students will recognize that he is listening to their concerns. Second, faculty will applaud the end of a disruptive period of indecision. Third, wealthy and influential alumni—though not particularly pleased by all the details of the plan—will be overjoyed that the controversy will be off the front page of the paper.
*

Use transitional words and phrases. Many words and phrases signal connections between sentences in a paragraph or between paragraphs in a paper. Look at the colored words in the following sentences
.

5- حاول استخدام العبارات الإنتقالية التى تربط ما بين الجمل داخل البراجراف و بين البراجرافات فى المقال ، لاحظ الكلمات الملونة فى النص التالى :

The main character worships her. Later, his adoration turns to hatred.
o


She treated him well. For example, she bought him a car and new clothes.
o

The product promised he'd grow new hair. But all he grew was a rash.
o

Hamlet disdained Ophelia. As a result, she killed herself.
o

Elizabeth was angry at Darcy. In fact, she wanted nothing to do with him.
o

The plan is too expensive. Furthermore, it won't work.
o

No one volunteered to help. In other words, no one cared.

In the preceding examples, the colored words or phrases explicitly connects the second sentence to the first by creating a particular relationship. Vary the transitional words you use
.

فى الأمثلة السابقة : تربط الكلمات و العبارات الملونة بوضوح بين الجملة الأولى و الثانية عن طريق توضيح نمط العلاقة بينها . و هناك أنواع كثيرة من الكلمات الإنتقالية :

Following is a list of words classified according to the relationships they suggest
.

و فيما يلى الكلمات الإنتقالية مصنفة فى مجالات واضحة :

1- الوقت و المكان .

Time or place: above, across from, adjacent to, afterward, before, behind, below, beyond, earlier, elsewhere, farther on, here, in the distance, near by, next to, opposite to, to the left, to the right

2- التمثيل و إعطاء الأمثلة .

Example: for example, for instance, specifically, to be specific

3- النتاقض .

Contrast: but, however, nevertheless, on the contrary, on the other hand

4- التشابه .

Similarity: similarly, in the same way, equally important

5- النتائج المترتبة على بعضها

Consequence: accordingly, as a result, consequently, therefore

6- التأكيد .

Emphasis: indeed, in fact, of course

7- الإسهاب أو التوكيد

Amplification: and, again, also, further, furthermore, in addition, moreover, too

8 - إعادة الشرح

Restatement: in other words, more simply stated, that is, to clarify

9- الختام و التلخيص .

Summary and conclusion: altogether, finally, in conclusion, in short, to summarize
نرجوا الدعـــــاء
aboyazan29 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 20-03-2014, 03:05 AM   #5
aboyazan29 aboyazan29 غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية aboyazan29

 











افتراضي رد: شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء


Subject - Verb Agreement
الإتفاق ما بين الفاعل و الفعل .

يعتبر هذا الموضوع من أشد الموضوعات أهمية فى اللغة الإنجليزية و خاصة لغير الناطقين بالإنجليزية و الذين يتحدثون بها كلغة ثانية و إن شاء الله ى هذا الدرس نناقش بعض القواعد و نتعرض بشئ من التفصيل لهذه القاعدة التى قلما ينتبه لها المتعلمين.

القاعدة 1 : القاعدة الأولى و هى أن الفاعل المفرد Singular Subject للجملة يتطلب فعلا مفردا singular verb و الفاعل الجمع plural subject يتطلب فعل فى صيغة الجمع plural verb .

الضمائر غير المحددة Indefinite Pronouns و هى ( Everyone , Everybody ,Each one, Each body ,..... ) و غيرهامما هو على هذه الشاكلة تعامل معاملة المفرد رغم من أنها قد تبدو للبعض أنها جمع .
مثال :

Everyone in the state is required to his best .
Each person has his own car to travel with
.

ملحوظة هامة : هناك بعض العبارات phrases التى قد تأتى تحتوى على اسم جمع و قد تأتى هذه الجملة بين الفعل و الفاعل ( الضمير الغير محدد ) و الفعل و لكن يجب أن يكون هذا الفعل فى صيغة مفردة .

Everyone of those people has done his best in favour of the country .

Everybody of the partners has his own way of expressing about himself.

القاعدة 2 :

كلمتى all , Some , most , a lot of إذا إضيفت لها بعض الكلمات فإنها من الممكن أن تعبر عن المفرد أو الجمع ، بمعنى : أن الاسم الذى يأتى من خلفهما إذا كان " اسم معدود "Countable Noun فإنها تعامل معاملة الجمع ، و إذا كان اسم غير معدود Uncountable Noun فإنه يعامل معاملة المفرد .
مثال :
All the students are doing their homework .
Some of the water was spilt on the carpet.
Some players have cooperated to score a goal .
All of the haverst was burnt .
Most of the books are mine .



لكن مع الضمير None سواء أتى بعدها مفرد أو جمع Countable Or Uncountable فإن الفعل الذى يأتى معه يكون مفردا فى كل الأحوال .
None of the students gets the final mark in the exam .
None of the grain was left


القاعدة الثالثة : مع أسماء التجزئة / الكسور فإن الفعل يحدد على أساس ما يمكن قياسه ، سواء كان اسما معدودا أم لا .



Tow-fifths of the grain was ruined
One-half of the students were convinced that there will be no final exams .
القاعدة الرابعة :

بعض العبارات مثل : as well as , along with , together with لاتعمل كروابط عطف مثل and .



Some of the hay in the barn as well as some pieces of the farm was ruined .

The spending bill before the congress together along with along some other bills is going to the discussion on of the round table .

القاعدة الخامسة


الكلمتان Either , Neither حينما تأتى فى مكان الفاعل و يأتى معها or أو NOR فإنها تستعمل مع أفعال مفردة رغم أنها تدل على جمع .

Neither of us is happy with the result of the exam
القاعدة السادسة :



عندما يكون هناك جملة حشو ( جملة اعتراضية ) Expletive Construction فإن الفاعل عادة ما يأتى بعد الفعل .
مثال :

There are several explanations for the war
.

لاحظ أن فعل الجملة الأساسى هو Explanation

We are looking down the street - when suddenly - here comes Aly .
الفاعل هنا هو على .
القاعدة السابعة :

هناك بعض الجمل الإعتراضية التى يمكن أن تستخدم بعد الفاعل و تعمل كبدل Appositive ، و هذه الجمل ليس لها تأثير على الفعل و ترابطه مع الفاعل .
مثال :
Ali MUBARAK - the father of the Egyptian Education who travelled to France - is one of the most important characters
.

القاعدة الثامنة :

مع عبارات of من الممكن أن يختلف الفعل و صيغته على حسب المراد .
لاحظ التركيب .
Ali is one of the students who ( has- have ) participated in the class activities .
لاحظ أنه عند استخدام اى من have - has فإن الجمله تركيبها صحيح حيث يختلف الفعل على حسب الفاعل المشار و الجمل التالية توضح ذلك . Ali is the student who has participated in the class activities
Of these students who have participated in the class activities is Ali



كثيرا ما يجد متعلموا اللغة الإنجليزية و خاصة المبتدئين من المتعلمين العرب صعوبة فى كتابة الكلمات الإنجليزية و ذلك لأن الكثير من الكلمات الإنجليزية تحتوى على حروف لا تنطق أو مجموعات حرفية يختلف نطقها من كلمة لأخرى لذا جمعت لكم هذه المعلومات أو قل القواعد التى يمكن أن تسهل مهمة حفظ الكلمات إلى حد ما و لعلها تكون مفيدة لكم و لكن ضعوا دائما فى الحسبان أن هذه القواعد قد يكون لها شواذ

1- حرف y فى نهاية الكلمات يتغير إلى I و ذلك عند إضافة النهايات لنأتى بالجمع أو بأحد مشتقات الكلمات لاحظ الكلمات التالية :


Supply ------- supplies
Worry ------------- worried
Merry ---------- merrier

2- و لكن عند إضافة ال ing فى نهاية الأفعال التى تنتهى ب y لا يحدث أى تغيير .لاحظ الكلمات التالية :


Dry ----- drying
Cry ------ crying
Study -----------studying


3- إذا كان حرف ال y مسبوقا ب أحد الحروف المتحركة (a-e-i-o-u ) لا يحدث أى تغيير . لاحظ الكلمات التالية :

Obey --------- obeying
Say --------- saying


4- حرف ال e الساكن ( الذى لا ينطق ) فى نهاية الكلمة يحذف عند إضافة أى نهاية تحتوى على حرف متحرك . لا حظ الكلمات التالية :

Surprise ---------- surprising .
Advance --------advancing


5- و لكن يبقى الحرف كما هو إذا كان المقطع المضاف يبدأ بحرف ساكن . لاحظ ما يلى :

Advancement ------ likeness

6- و لكن إذا كانت ال e مسبوقة بحرف متحرك فإن و أتى بعدها مقطع يبدأ بحرف ساكن فإن حرف ال e يحذف .

Argue + ment = argument
True + ly = truly

7- عند إضافة سابقة ( هى عبارة عن مجموعات حرفية عند إضافتها إلى كلمة ما فإنها تعمل على تغيير معناها ) فإنها نادرا ما تغيير من هجاء الكلمة الإنجليزية .

Misspelled
Unnecessary
Unhappy
Dissatisfied
Misinformed

8- عند جمع الكلمات فى اللغة الإنجليزية فإن القاعدة العامة للجمع هو أننا نضيف إليها s فى نهاية الكلمة كالكلمات التالية :

Book ----- books
Door ----- doors
Cat –--- cats

و لكن نضيف es عند الجمع و ذلك للأسماء التى تنتهى بالنهايات التالية : (
s-ss-x-o-z-sh-ch )


Class ---- classes
Branch--------- branches
Box ---- boxes
Bush --- bushes
Blitz ----- blitzes


9- عند إضافة s للجمع إلى الكلمات التى تنتهى بـy و كان حرف ال Y مسبوقا بحرف ساكن فإننا نقلب الحرف إلى I ثم نضيف es للكلمة ، و لكن إذا كانت الكلمات تعبر عن أسماء خاصة فلا نحذف الy . لاحظ الكلمات التالية :

Company ------ companies
Kennedy ----- the Kennedys بمعنى أفراد عائلة كندى

10- إذا كان حرف y مسبوقا بحرف متحرك لا يتغير الحرف عند إضافة الs لا حظ الكلمات التالية :

Toy---- toys
Boy -----------boys

11- نضاعف الحرف الأخير عندما نضيف أحد النهايات إلى أحد الكلمات و كانت هذه النهاية تبدأ بحرف متحرك بينما تنتهى الكلمة بحرف ساكن و كان المقطع الأخير مشددا stressed و عندما يكون الحرف الأخير ساكن مسبوقا بحرف متحرك .
لننظر إلى الأمثلة حتى يتضح هذا الأمر بصورة أكبر :

Admit + -ed = admitted .
Admit + -ing = admitting .
Begin + - ing = beginning


بالنظر إلى هذه الكلمة نلاحظ أن المقطع الثانى من الكلمة وهو mit مشدد و يسبق الحرف الأخير الساكن T حرف متحرك و هو حرف ال I لذا يضاعف الحرف الأخير عند إضافة النهايات المبتدئة بحرف متحرك .

Flap + -ed = flapped
Flap + -ing = flapping


الحرف الأخير ساكن p مسبوق بحرف متحرك a لذا نضاعف الحرف الأخير
* لاحظ المثال التالى :

Counsel + -ed = counseling


على الرغم من أن الحرف الأخير ساكن مسبوق بحرف متحرك لا يضاعف الحرف الأخير و ذلك لأن الكلمة مكونة من مقطعين coun و الثانى sel و التشديد فى النطق على المقطع الثانى لذا لا يضاعف الحرف الأخير .
* لاحظ الآن المثال التالى :
Despair + -ed = despaired
على الرغم من أن الحرف الأخير ساكن مسبوق بحرف متحرك و الكلمة مكونة من مقطعين و المقطع الثانى مشدد إلا أننا لا نضاعف الحرف الأخير لأن هذا الحرف الساكن r مسبوقين بحرفين متحركان هما ai و ليس حرف واحد

والسلام خير الختام
اللهم صل وسلم على سيدنا محمد




شكرا للزميلة لورين وجعله في ميزان حسناتها

وبالتوفيق لكم جميعا
وشكرا للزميله
روزة صالح
نرجوا الدعــــاء
الشرح منقول
تحياتي abo yazan

التعديل الأخير تم بواسطة aboyazan29 ; 20-03-2014 الساعة 03:07 AM
aboyazan29 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 01-04-2014, 11:28 AM   #6
NivOo NivOo غير متصل
طالب جديد

 











افتراضي رد: شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء


thank u very much
NivOo غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-04-2014, 01:45 AM   #7
Eiroka Eiroka غير متصل
مشرفة سابقة
 
الصورة الرمزية Eiroka
افتراضي رد: شـــرح مادة el117 انشالله تستفيدوا نرجو الدعاء




يعطيك العافية أبو يزن ^_^


في ميزان حسناتك يارب ...




Eiroka غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 08:12 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية