![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#1 | ||
طــالب
|
![]() يستطيع المعلمون الفاعلون استخدام مجموعة طرق ومناهج تدريسية، فقد وجد المعلمون في السنوات الأخيرة أن الطلبة ذوي الاعاقات البسيطة يتشاطرون الكثير من المشكلات التعليمية، وأن الكثير من النماذج التدريسية يتشاطرها معلمو الطلبة المعاقين وغير المعاقين. ويدرك التربويون أن النماذج التدريسية كالتعليم المتقن، والتدريس المباشر، والتعلم المرتكز على الطالب، والاستراتيجيات التعليمية، وتحليل المهمات، والمنهاج الوظيفي يمكن أن تكون ذات فائدة لكل الطلبة. في مقالة من عشر صفحات تحدث بالتفصيل عن كل نموذج من تلك النماذج التدريسية مقدما وجهة نظرك في أفضل الطرق التي يمكن من خلالها توظيف تلك الطرقف في تدريس الطلبة ذوي الإعاقات البسيطة. اجباته بالفصل الثاني النماذج التدريسة المطلوب نتكلم عنها 9 1- التدريس المباشر ص71 2- التعليم المتقن ص73 3- التدريس المطابق مع الدماغ ص76 4- التعلم المرتكز على الطالب ص80 5- الاستراتيجيات التعلمية ص84 6- التدريس المتعدد الحواس ص87 7- تحيليل المهمة ص88 8- المنهاج الوطيفي ص89 9- التعليم التكاملي ص91 الموضوع الثاني : (10 درجات) يرى الكثي من معلمي التربية الخاصة والعامة على أن تدريس المهارات الاجتماعية له مكان شرعي داخل الفصل. فالمشاركة تتطلب مهارات تكيفية وعلاقات إنسانية. ويعد القصور في المهارات الاجتماعية مصدرا للمشكلات لدى الطلبة المعاقين. مما يجعل هناك حاجة ملحة للتدريب على المهارات الاجتماعية. في مقالة من عشر صفحات تحدث عن موضوع تعليم المهارات الاجتماعية موضحا ما يلي: 1- تعريف المهارات الاجتماعية وأهميتها للطلبة العاديين وغير العاديين. 2- أبعاد المهارات الاجتماعية. 3- توضيح كيف يمكن تطوير منهاج خاص لضبط النفس (ضبط الانفعالات والتحكم بها). اجابته بالفصل الخامس الأول ص189 الثاني ما عرفته ![]() الثالث ص195-196 توزيع الدرجات على كل موضوع 5 درجات للمادة العلمية، على أن تكون بلغة الباحث وأسلوبه. درجتان لكم المراجع التخصصية التي تم الرجوع إليها . درجتان لدقة التوثيق داخل المتن وقائمة المراجع. درجة واحدة لخلو البحث من الأخطاء.الإملائية والنحوية. ان شاء الله تكون الاجابات صحيحة تأكدو منها قبل لا تبدأون بالحل موفقين ![]()
|
||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#2 |
طــالب
|
![]()
صح لا تنسون الاجابه على طريقة مقال ألتزمو بعناصر المقاله
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#3 |
طالب جديد
|
![]()
ربي يجزاك خير
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#4 |
طــالب
|
![]()
ولوو العفو
يارب الفل مارك للكل |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#5 | ||
|
![]()
مافهمت هالنقطة؟؟؟؟
أفضل الطرق التي يمكن من خلالها توظيف تلك الطرقف في تدريس الطلبة ذوي الإعاقات البسيطة.
|
||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#6 | ||
|
![]()
بنات بالواجب كاتب 6 نماذج ( كالتعليم المتقن، والتدريس المباشر، والتعلم المرتكز على الطالب، والاستراتيجيات التعليمية، وتحليل المهمات، والمنهاج الوظيفي )
يعني مطالبين بس باللي ذكروها صح ثانيا مافهمت وش يقصدون بـ مقدما وجهة نظرك في أفضل الطرق التي يمكن من خلالها توظيف تلك الطرقف في تدريس الطلبة ذوي الإعاقات البسيطة.
|
||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
#7 |
|
![]()
بنات السؤال الثاني اي صفحة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
![]() |
![]() |
![]() |