مقالات رواية Roll of Thunder بالعربي ^^~

[رمز الأخوة]

بسم الله الرحمن الرحيم

.,.

The Role of thunder, hear my cry

.,.,.,.

اول الشئ الرواية تعتبر رواية واقعية وقصة تاريخية عن الكفاح و العنصرية في عام 1930 المسيسيبي.
كانت محاولة لتغيير واقع الامريكان السود في الولايات.
وتم الاشادة بهذه الرواية لانها ترفع وعي الشباب عن الظلم الاجتماعي.
تصويره الواقعي كان ينبع من التقنية السردية للمؤلف,
وفي الواقع كانت هذه القصة شبه سيرة ذاتية للمؤلف ومذكرات الاسرة.
الكاتبة كانت امريكية افريقية.
كانت احداث القصة مشابهة لحياتها الخاصة وحياة افراد اسرتها.
البطلة كاسيا جسدت شخصية وحياة تايلور,
واللوقان فاملي logan family جسدوا حياة اسرة الكاتبة.

.,.,.,.,.,.,
.
العنصرية في الرواية:

كانت هذه الرواية تحتوي على مناقشات
ومواضيع وقضايا الكبار مثل ( العنصرية والعزل العنصري و العبيد ) ...
الفوكازر كانت بريئة ساذجة لكن كانت ذو ارادة قوية .
. اسمها كاسي وعمرها 9 سنوات وعن طريق تفاعلها مع العالم الابيض ,
شعرنا بالاضطهاد الذين مروا بهذه التجربة من السود في المسسيبي في عام 1930.
وايضا استخدمت تايلور عدد من الحوادث المختلفة لتوضح
كيف ان العنصرية والتمييز تؤثر على الحياة اليومية.
.,.

امثلة لحوادث العنصرية:

محاولات سائق باص المدرسة المتكررة
لاذلال اطفال لوقان لمن يذهبوا بطريقهم للمدرسة.

مالك المتجر الي قال لكاسي ان تاخذ نفسها
السوداء الصغيرة الى الخلف للانتظار.

اجبارها على الاعتذار لليليان.
وقرب اعدام الشاب تي جي افر.
.,.

عندما كانت تايلور صغيرة كانت ترى لوحات
معلقة على المطاعم مكتوب فيها ( فقط البيض الملونين غير مسموح بهم )
اما في الرواية , كاسي لاحظت انو السيد بارنيت
كان يجهز الطعام لفتاة بيضاء على الرغم من ان كاسي كانت تنتظر,
لمن قامت بابلاغ مالك المتجر
قام هو بتذكيرها انها لا شئ فقط زنجية صغيرة.
.,.,.,.,.,.

الكاتبة تايلور خلقت وهم الواقع في الرواية , كيف حققت ذلك؟؟

اول شئ عن طريق تقديم وصف دقيق للاماكن والجو
و الانشطة اليومية والاحداث.

اعطت اسماء محددة للاماكن و الشخصيات و الحوادث
. مثل : CASSIE- MARY- HAMMER. --- JEFFERSON SCHOOL----

وضعت دلائل لمرور الوقت والفترة التاريخية الدقيقة. مثل ... October 1933

ايضا وضعت دلائل للكلام المباشر تحتوي على القرامر العام
والكلمات الدارجة لوصف كلام ولغة السود.

وصفت الحياة العائلية القريبة من بعض والدفئ المتواجد بينهم والعاطفة , ايضا لمن كانوا السائقين الليلين يدوروا حول بيوتهم لارتكاب الجرائم , كانت العائلة تجلس بجنب بعض يدعموا بعض ويتحدثوا مع بعض.ايضا العديد من المشاهد في القصة توضح الحب العائلي مع الأخذ بالحسبان المخاطر والعنف الي من الممكن ان يدمر الاسرة ويفككهم وبشكل مكثف تاثيرها على كاسي.

استخدمت تقنية الفوكالزر: تقنية تساعد القارئ سواء كان كبير او صغير
ليشعر و يعيش التجربة في الرواية مع شخصية الفوكازر.
في الرواية الراوية كانت طفلة ( كاسي ) التي ساهمت بنقل وجهة نظر الطفولة الاصلية للكتاب.
وايضا شجعت القارئ بالمشاركة.

طبعا كانت كاسي جاهلة عن تاريخها وتاريخ اجدادها وهذا الشئ ساعد القارئ
انو يتعلم معاها ويعيش التجربة معاها.ايضا الكاتبة جعلت القراء
يتفاعلون ويشاركون في القضية السياسية التي كانت في ذلك الوقت ( العنصرية).
وعن طريق الفوكازر, القراء شاركوا كاسي الامها وحزنها
على معاملة البيض للسود بطريقة غير عادلة , بظلم كبير.
لمن راحت كاسي الى Barnett Mercantile, لاول مرة شافت
ولاحظت انو الموظف كان يتعامل مع الزبائن السود بطريقة غير عادلة,
كان يعاملهم بظلم , ومن هذا الموقف تعلمت هي كيف انو البيض عنصريين
و السود مضطهدين ومظلومين واحنا كقراء تعلمنا معها دا الشئ.
كل هذه التقنيات ساعدت في خلق الوهم في عالم حقيقي وينقل التمثيل الاصلي لفترة محددة في التاريخ.

ايش كانت تبغى تحققه تايلور باستخدامها للنمط الواقعي؟؟

في قصتها وثقت تاريخ الامريكان السود.
وضعت شواهد للتجربة الامريكية الافريقية.

الواقعية له وظيفة مهمة متعلقة باهداف التعليم في رواية تايلور,
كانت تبغى تعرض و تزود قراء الاطفال المعاصرين في عام 1970 بالتجارب المقنعة بطريقة غير مباشرة التي حصلت في المسسيبي عام 1930.

ايضا تساعد القراء ليفهموا تاثير المجتمع الغير عادل الي مروا فيه وعاشوا تجربته الناس السوداء.

قامت بهدم صور القوالب النموذجية لمجتمع الامريكان السود.
عائلة لوقان كانوا قدوة للاتباع. وعلى الرغم من حقيقة انهم سود كانوا عائلة كريمة واعضاء العائلة بيدعموا بعض.كانوا المالكين المستقلين للارض الي بيشتغلوا عليها, نسائهم متعلمات
( الام كانت مدرسة ) والاطفال يروحوا المدرسة,
واطفالهم كانوا يتفاعلوا بالمجتمع ورؤوسهم مرفوعة.

.,..,.,.,.,.

“A ****** for Law and Justice in a Racist Society”
by Hamida Bosmajian

موضوع الكتاب كان عن الظلم وكيف ان البيض والعنصرية
والمجتمع الذي ينعدم فيه القانون يؤذي و يؤثر على عائلة لوقان وجيرانهم.

الظلم كان واضح جدا في الرواية , على الرغم من انهم مواطنين
في الدولة ( السود ) التي لديها احد الدساتير القانونية الاكثر اهمية في العالم,
وجدوا انفسهم ضحايا القوانين المحلية الغير عادلة.

في قوانين الجنوب الظالمة للعزل العنصري كان لديها عنصرية مؤسسية:
هؤلاء الناس الذين في السلطة يمكنهم التنفيس عن غضبهم متى اراردوا وكلما شعروا ان
( الشعب الملون نسوا مكانهم) , ولكن كاسي تدرك ذلك من اجل حماية نفسها وعائلتها يجب ان لا تتفاعل مع الغضب.
مع كل حادثة عاشتها في القصة , كاسي تمر عبر تجربة التعلم.

في قصة تايلور, الامريكان الافارقة, مثل والد كاسي واصدقائهم, واعيين للقيم للقانون الامريكي كتراث لعصر العقلانية.

الرواية هي bildungdroman لنمو تعليم كاسي ووعيها للمجتمع العنصري الذي تعيش فيه,
والامكانية المتاحة لها للتغلب ومواجهة هذا الوضع.

هذه معاملة جديدة لموضوع الظلم: هذا الموضوع كان غير معتاد في ادب الاطفال .
في الحكايات التقليدية يعبر عنها من خلال القواعد المستبدة
والغير عقلانية المفروضة على البطل من قبل الاشخاص الموجودين في السلطة.

كاسي ادركت وتعلمت من مارثن لاثر ان جميع قوانين التمييز والعزل غير عادلة.

“any law that uplifts the human personality is just……segregation distorts the soul and damages the personality”.

كيف ان قوانين العزل تشوه الروح و تخرب الشخصية؟

نمو ادراك كاسي للعدالة والقانون بدا مع الانتقام الغير مؤذي ضد الاساءة المستمرة.

اطفال لوقان حفروا خندق لاعتراض حافلة مدرسية بها اطفال بيض الذين
كانوا يلقون التراب الاحمر على وجوههم وارسالهم للانزلاق الى الاسفل .

هذا الانتقام ينظر له كاندفاع لايقاوم للانتقام من الاعمال الخاطئة.
ومع ذلك يجب ان يكونوا حذرين لان البيض راح يأثروا و ينتقموا منهم
مثل السائقين الليلين ( من البيض ) يقومون بترهيب السود.

تايلور بقيت ضمن اتفاقيات ادب الاطفال عن طريق
عدم تعريض الطفل بطل الرواية لاعمال العنف المتطرفة
على الرغم ان التهديد كان يخيم على انحاء المنزل.

تعليم الاطفال يتم من خلال قصص من ايام العبودية.
عندما حاولت السيدة لوقان ايقاف السيد موريسون من سرد المشاهد الغير سارة والمزعجة للموت
من ايام العبودية , الوالد استنكر وقال ( هذه الاشياء يحتاجون ل عها, انها تاريخهم).

· The Logan children see and learn how the fragility of the law can only be prevented by lawlessness. When David Logan hears about the lynching of TJ, he diffuses the situation by setting fire to his crop claiming it was because of lightning.

الرواية بينت مصير عابري الحدود وكبش الفداء.
تي جي والولد الابيض جيرمي هم من عابري الحدود.

. When Mr. Barnett is killed by Jeremy, it is TJ who is black is tried for his murder.

What are the means of resistance available to the African American community?
“Baby, we have no choice of what color we’re born or who our parents are or whether we’re rich or poor. What we do have is some choice over what can make of our lives once we’re here.”

.,.,.,.,.

The Role of Education in Mildred D.Taylor’s
Roll of Thunder
Cicely Denean Cobb

قصة تايلور كانت اول من تناول دور التعليم في الاسر السوداء.

في بداية القرن العشرين كان من الصعب على الامريكان الافريقين ان يحصلوا على التعليم كان عليهم العمل مثل جني القطن.

الخيارات المتاحة للمراة السوداء الزواج و الاشغال المحلية و التدريس.
Philanthropists اصبحت او اصبح ( مدري رجال او حرمة ) مهتم بتثقيف والتعليم السود. لان التعليم سيساعدهم في تحدي العنصري.

كانوا اللوقان على غرار اقارب الاب لتايلور الذين على الرغم لم يتعلموا تعليم رسمي لكن كانت لديهم ثروة من الحس السليم ومحاولات البقاء على الرغم العنصرية المتواجدة.

بالبابا لوقان يعلم عائلته انه يجب ان يكونوا يقظين للاثنين للظروف الحالية ولاحداث الماضي.

الامهات السود كانوا يتمنون رؤية بناتهم متعلمات لتحريرهم من كدح الاناث السود.
اصبحت كاسي الناطقة باللسان لتايلور وجداتها.

في التعليم الرسمي الاطفال يتعلمون في المدرسة
والذين يمكن مقارنته مع الغير رسمي الي يتعلموا فيه من الجيران الاباء والكبار.

.,..,.,.,.

[Child Agency in Roll of Thunder Hear My Cry ]
ByKelly McDowell
.,.,.

اغلب كتب الاطفال تكتب عن طريق الكبار.
ليس ما يريده الطفل ولكن ما يرغب به الكبير.
دائما شخصيات الاطفال تشغل موقع المفعول به
(في الكتب يتحكم بهم الكبار ويداروا عن طريقهم ) .
فبالتالي تايلور اخذت وقفة مختلفة وحسنت مفهوم child agency الذي هو ضروري من اجل المقاومة ضد الظلم.

*دور الفهم التاريخي:

التاريخ لأطفال لوقان ليس ما يقرأونه في كتب التاريخ.
والدتهم معلمة تجعل ذلك واضح في الصف حتى لو كانت تخاطر بعكلها من اجل ذلك.

التاريخ الامريكي الافريقي ملفق من قبل الثقافة السائدة المسيطرة,
لذلك من الضروري لاطفال لوقان ان يحصلوا ويتعلموا تاريخهم الحقيقي
عن طريق التقاليد الشفهية في الاسرة.

يجب ان يعاد سرد التاريخ الامريكي الافريقي: كما الراوي ( القصة بتركز وتنظر من خلالها وعبرها ) كاسيا قدمت العديد من الاشارات الى تاريخ عائلتها وتاريخ ارض اجدادها.

· لماذا التاريخ مهم للمجتمع الامريكي الافريقي؟

تم ازالة الغموض عن تاريخ السود من خلال حكايات موريسون لعائلته,
عن العنصرية في الماضي والمعاملة الغير عادلة.
معرفة تاريخهم, تسمح لاطفال لوقان وتعطيهم المزيد من الحرية.

Homi Bhabha يشدد على اهمية استعادة تاريخ ثقافة الاقلية والتاريخ لمقاومة الهيمنة.
ماري, الوالدة تشهر ان الكشف عن هيكل السلطة سيساهم
من تمكين الاطفال اللذين بعد ذلك سيتصرفون بذكاء اكثر.

· مثال قوي لهيكل وبنية العنصرية:

السيد سيمز يجبر ويدفع كاسيا خارج الرصيف لافساح الطريق لابنته ليليان.
والام توضح ان هذا حصل بسبب ان ليليان بيضاء.
اخذت اطفال لرؤية السيد بيري, الذي احرق حتى الموت على يد السائقين الليلين ( على يد رجال من البشرة البيضاء)
قامت بتنظيم مقاطعة متجر والس.

· Thus thechildren are shown and given information, but areleft to decide how toact.

في واحدة من المشاهد, هامر يقول [ هنالك شخصا ما يحاول ان يأخذ ما حصلت عليه, ويحاول جرك للاسفل, الامر متروك لك اذا سمحت لهم ام لا ]

الاب ديفيد لوقان نصح كاسيا [ يجب ان تطالبي الاحترام في هذا العالم, لا احد سيعمل على تسليمها لك ]

ايضا نصح الاب ديفيد كاسيا [ الكتاب المقدس لا يعني بالنسبة لك ليكون هنالك خداع و جنون] سيكون هنالك الكثير من الامور يجب القيام بها للبقاء على قيد الحياة.

كيلي اشارت ان نماذج تايلور تربوية يتعلم منها الاطفال, من خلال اتخاذ قراراتهم الخاصة ويقاتلون الى جانب الكبار لتخريب ومكافحة الظلم.

وتشير ان هذا يقلب ويلغي الحدود القوية بين الطفولة والبلوغ في القصص الخيالية وأدب الاطفال الكلاسيكي.
القصص الخيالية وأدب الاطفال الكلاسيكي تصور العالم حيث ان الكبار يعلمون افضل ومن المتوقع من الأطفال ان يطيعونهم.

يمكن الاعتراض على حجة ماكدويل بطريقتين:

الأولى: في حين اعمال وإجراءات الصغار كذلك الكبار له عواقب حاسمة في كتاب تايلور, اطفال لوقان تم رعايتهم بشكل امن وكانوا يوجهون عن طريق الكبار في الاسرة الخاصة بهم , بحيث ان الفروق بين الطفولة والبلوغ تم رسمها بوضوح.
(2) Thereare egs from classical fiction where children or young people do expresssubversive agency & save or redeem adults in ways that do not seem to fitinto didactic (moral) pattern that McDowelldescribes.
Eg: Jim’sunilateral (independent) actions in TI, Mary Lennox’s disobedience & inquisitiveness (curiosity) in The Secret Garden, & Titty’s findings oftreasure in S&A.
.,.,.,.,.,.,.,
الحمدالله
^^

[ام وحيد]

god blass u

[فيحاء العسل]

يعطيك العافيه وبارك الله فيــــــــك

[Eiroka]

يعطيكي العافية ^_^

[ام وحيد]

Up up up

[فلسفه]

uppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp ppppppppppp

[فلسفه]

uppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp pppppppppppppppp

[رمز الأخوة]

😍😍😍
💚💚💚
💗💗💗
💙💙💙
❤❤❤


لا إله إلا الله