العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم التربية > ملخصات قسم التربية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 12-06-2009, 06:20 PM   #1
مطلق الحربي مطلق الحربي غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سوف أضع هنا تلخيص لأي وحدة أنتهي من تلخيصها قدر الإستطاعة .
مطلق الحربي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 12-06-2009, 06:23 PM   #2
مطلق الحربي مطلق الحربي غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


تلخيص الوحدة الخامسة ( إدارة الصف ) .


توجهات حفظ النظام في الصف :
1-تقليدي تسلطي يعتمد على ضبط الصف .
2-توجه حديث يعتمد على أسس تربوية حديثة وإنسانية ويعتمد على إدارة الصف .

س / ماهو تعريف ضبط الصف بمفهومه التقليدي ؟
هو ردود أفعال من قبل المعلم على سلوكيات غير مقبولة من الطلاب داخل الصف وهذا المفهوم يشير سيطرة المعلم على الصف .

س/ مامعنى ادارة الصف بمفهومها الحديث ؟
هي أفعال يقوم بها المعلم قبل حدوث سلوكيات الطلاب غير المقبولة وهذا المفهوم يشير إلى أسس تربوية إنسانية وغايته تهيئة بيئة صفية مانعة لظهور السلوكيات غير المقبولة .

س/ ماهي مبادئ إدارة الصف ؟
1-التعامل مع الطلبة وفقا لمعايير ثابتة وواضحة .
2-استخدام المعلم للقدر الأقل من سلطته .
3-وعي التلميحات اللفظية وغير اللفظية من قبل الطلبة .

س/ ماهي عناصر إدارة الصف ؟
1-التخطيط الجيد للتعليم .
2-اتباع قواعد عملية للتعامل مع الطلبة .
3-مراقبة البيئة الصفية .
4-الإحتفاظ بسجلات وظيفية .
5-تطوير استراتيجيات للتعامل مع مقاطعات الدروس التي تحدث يوميا .

س / ماهي استراتيجيات الإدارة الصفية ؟
1- استرايجية الإنضباط الذاتي .
2-استراتيجية العلاج الوقائي .
3- استراتيجيات فرض النظام .
4- استراتيجيات الكف عن السلوك غير المقبول .

س / ماهي الغاية من إدارة الصف ؟
تهيئة بيئة صفية مانعة لظهور السلوكيات غير المقبولة ودعم تعلم الطلبة الذي يتمثل في تفاعلهم الصفي أي بمشاركتهم بالأنشطة التعليمية .

س/ ماهي طرق استثارة الدافعية لدى الطلبة ؟
1-إثارة حب الإستطلاع لديهم .
2-طرح أسئلة متعددة الإجابات .
3-تنويع أساليب التعليم .
4-استخدام التعزيز الإيجابي .
5-توضيح أهمية الدرس بالنسبة للمبحث .
6-معرفة النتائج .
7-زيادة فرص النجاح .
8-تنقل المعلم داخل الصف واستخدامه الحركات البدنية وتعابير الوجه المناسبة .
9-تقسيم الطلبة إلى مجموعات عمل صغيرة .

س/ أذكر أمثلة على على ضبط الصف ( المفهوم التقليدي ) ؟
1-إرسال من يسيء التصرف إلى المدير .
2-حرمان الطالب من امتيازات معينة .

س/ أذكر أمثلة على إدارة الصف ( المفهوم الحديث ) ؟
1-إعطاء اهتمام لجميع الطلبة داخل الصف .
2-إعطاء تعليمات واضحة وموجزة .
*** أنصار التعلم الذاتي كتوجه في إدارة الصف يعتقدون بأن تسهيل التعلم يتطلب تبني المعلمين الاتجاهات التالية :
1-الصدق مع الطلبة .
2-وقبول الطالب والثقة به .
3-والمشاركة الوجدانية بالتعاطف مع الطالب .
4-التوقعات الإيجابية من الطالب حاسمة لنجاح استراتيجيات الانضبط الذاتي . بمعنى إذا كانت توقعات المعلم إيجابية تجاه طلابه سيعين ذلك على نجاح استراتيجيات الانضباط الذاتي .

ملاحظة :
1-راجع الجدول الموجود في صفحة ( 181) في الكتاب .
2-يجب الرجوع لاسئلة التقويم الذاتي ومفاتيح الاجابات لأهميتها صفحة 196 .
مطلق الحربي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-06-2009, 01:09 AM   #3
مطلق الحربي مطلق الحربي غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


الوحدة السادسة :

*** الأسئلة الصفية من أكثر الأساليب شيوعا في التعليم بعد أسلوب المحاضرة .

س / ماهي وظائف الأسئلة بالتعليم ؟
1-إثارة تفكير الطلبه وتنميته .
2-تشجيع الطلبة على إثارة الأسئلة وخاصة ذات المستويات العقلية العليا .

ما هما أهم صنفين من أصناف الأسئلة الصفية ؟

1- الأسئلة محدودية الإجابة ( الاسئلة التجميعية )
2- الاسئلة مفتوحة الاجابة ( الاسئلة التشعبية )

س/ بماذا ترتبط الاسئلة محدودة الاجابة ؟
ترتبط بالتذكر والاستيعاب وهما مستويان متدنيان من مستويات المعرفة

س/ ما الذي تلاحظه عن طرح الاسئلة مفتوحة الاجابة ؟
أنها تثير التفكير لدى الطلبة وتخاطب مستويات التفكير العليا عندهم مثل التحليل والتركيب والتقويم .

** الاسئلة الصفية ترتبط بالأهداف التربوية المعرفية ( العقلية ) بالدرجة الأولى .

س/ ماهي أصناف الأسئلة ؟

1- التذكر 2- الاستيعاب 3- التطبيق 4 - التحليل 5- التركيب 6- التقويم .


*** مهارة امتلاك الاسئلة شيء ومهارة استخدامها شيء آخر .


س/ ماهي مهارة استخدام الاسئلة ؟

1- المساءلة الايجابية .
2- استخدام الاسئلة المثيرة لتفكير الطلاب والداعمه له .
3- تنظيم طرح الاسئلة .
4- تشجيع اسئلة الطلبة والتعامل الفاعل مع استجاباتهم .
5- التعامل مع الاستجابات غير الصحيحية وغير المكتملة بتغيير صيغة السؤال .

س/ اذكر استراتيجيات المساءلة ؟
1- الاستراتيجية التجميعية والهدف منها تجميع الاسئلة وتركيزها حول هدف معين .
2- الاستراتيجية التشعبية وهي عكس التجمعية وهي تستثير أفكار الطلبة بأشياء غير معروفة مسبقا .
3- الاستراتجية التقويمية وهي تعني استخدام اسئلة متشعبة وتقويمها .

س/ ماهي أشهر طرق سقراط بالتعليم ؟
طريقة طرح الأسئلة .

س/ ماهي الوظيفة الاساسية للأسئلة ؟
إثارة تفكير الطلبة وتنمية التفكير لديهم .

س/ ماهي المستويات العليا في التفكير ؟ وماهي المستويات الدنيا ؟
دنيا : حفظ المعلومات وتذكرها .
عليا : الاستيعاب و التطبيق و التحليل والتركيب والتقويم .


س/ أذكر تصنيفات الأسئلة حسب المستوى العقلي ؟
1- أسئلة متدرجة أو متسلسلة من المستويات الدنيا إلى العليا بتدرج المستويات العقلية .
2- غير متدرجة .

س / أذكر أمثلة على التصنيفات غير المتدرجة ؟

تصنيف هيلدا تابا .

س/ مما يتكون تصنيف هلدا باتا ؟
يتكون من ثلاث مستويات :
1- تكوين المفهوم ( المستوى الأدنى ) .
2- تفسير المفهوم ( المستوى الأعلى )
3- تطبيق المفهوم ( المستوى الأعلى ) .

س/ أذكر مثال على تصنيف على الاسئلة غير المتدرجة .
تصنيف سمث ( smith ) وأصناف الأسئلة عنده صنفين تجميعية وتشعبية .

س/ ماهي القاعدة الأساسية في طرح الأسئلة .؟

( اسأل ــــ انتظر ـــــ ثم اطلب من أحد الطلبة الإجابة ) .

س/ ماهي أهمية الأسئلة بالتربية الحديثة ؟
أن هذه الأسئلة تستخدم لتنمية تفكير الطلبة الذي يعتبر من أولويات التربية الحديثة .

س/ ماهي المأخذ على استخدام الاسئلة الصفية الحالي بالتعليم ؟
1- كثرة استخدامها بمستوى استدعاء المعلومات وقلة استخدامها في تنمية التفكير .
2- قلة الأسئلة التي يطرحها الطلاب .

س/ ما أسباب اهتمام المعلمين بكثرة الأسئلة وقلة اهتمامهم بنوعيتها ؟
1- النقص في تدريب المعلمين في مجال استخدام استراتيجيات الأسئلة التي تنمي تفكير الطلاب .
2- اعتقد المعلمين بأن الطلاب يحتاجون معلومات لكي يكتسبوا مهارات تفكير عليا .

س/ مالفرق بين الأسئلة التشعبية والاسئلة التجميعية ؟
هو أن الاسئلة التشعبية تخاطب مستويات العقل العليا أما التجميعية تخاطب مستويات العقل الدنيا

س/ ماهي المساءلة الإيجابية ؟
هي المساءلة التي لايصاحبها عقاب للطالب عندما تكون استجابته للسؤال غير صحيحة ويتم في هذا النوع تعزيز الاستجابات الصحيحة .

س/ ماهو وقت الانتظار ؟ وما اهميته في استخدام الاسئلة الصفية ؟
هو الوقت الذي يعقب السؤال الصفي ولا يجيب الطلبة عن السؤال بل ينتظرون حتى يطلب منهم المعلم الاجابة وتكمن أهمية وقت الانتظار في إتاحة الفرصة لجميع الطلبة لأن يفكروا في الايجابة ويتحاشي المعلم بهذا الوقت سيطرة مجموعة من الطلبة على الاجابات مما يترتب عليه حرمان الطلاب الاخرين من التفكير في الاجابة ..

س/ كيف يمكن أن يساعد المعلم الطلاب الذين لا يتطوعون للاجابة ؟
1-طرح اسئلة سهلة يمكنهم الاستجابة لها ( اسئلة تتطلب حكما أو ريا ) .
2- تقديم تلميحات تساعدهم في الاستجابة .
3- استبدال الاسئلة الصعب باسئلة شبيهة لكن أقل صعوبة .
4- اعطائهم اسئلة مسبقا حول المادة التعليمية واخبارهم بأن مثل هذه الاسئلة يمكن أن يتم طرحها أثناء الدرس ليستعدوا .


س/ ما الفرق بين السؤال التقويمي والسؤال التشعبي ؟
كلاهما تكون الاجابة فيه مفتوحة ومتشعبة والفرق الوحيد هو أن السؤال التقويمي يتطلب تقويم والتقويم هو اعطاء حكم مع التبرير لهذا الحكم ؟
مطلق الحربي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-06-2009, 01:14 AM   #4
مطلق الحربي مطلق الحربي غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


الوحدة الرابعة :

التخطيط للتدريس


س/ مالهدف من التخطيط للتدريس ؟

1-تنظيم العمل والاعداد المسبق له .
2-ينقل المعلم من العشوائية إلى العمل المنظم .

س/ عرف التخطيط للتدريس ؟
هو تصور مسبق لمواقف تعليمية يهيئها المعلم لتحقيق أهداف تعليمية .

س/ ماهي مستويات التخطيط ؟
1-طويل المدى ( سنوي أو فصلي ) .
2-متوسط المدى ( على مستوى الوحدة ) .
3-قصير المدى ( على مستوى الدرس ) .

س/ إلى ما ذا يشير الهدف التعليمي ؟
1-يشير إلى نتاج تعليمي .
2-ويشير إلى سلوك ومحتوى .

س/ ماهو تعريف جرونلند للأهداف التعليمية ؟

الأهداف التعليمية مرامٍ يتقدم نحوها التلاميذ أي أنها النتائج النهائية مصوغة على أساس التغيرات في سلوك التلميذ .

س/ ماهي أقسام الأهداف التعليمية عند بلوم ؟
1- المعرفية 2- النفسحركية 3- الوجدانية .

س/ ماهي الأهداف المعرفية عند بلوم ؟

1- المعرفة 2- الإستيعاب 3- التطبيق 4- التحليل 5- التركيب 6- التقويم .

س/ ماهي أقسام القدرات العقلية عند بلوم ؟

1-تذكر المعلومات واستدعائها ( مستوى متندي )
2-العمليات العقلية العليا ( التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم )

س/ ماهو تعريف الأهداف النفسحركية ؟
تنمية مايحتاجه المتعلم من مهارات حركية للعضلات والتناسق العضلي العصبي .

س/ ماهو تعريف الأهداف الوجدانية ؟
هي الأهداف التي ترمي إلى تنمية اتجاهات المتعلم وقيمه وعقائده وميوله .

س/ ماهو تصنيف ديك ويرز للأهداف التعليمية ؟
1-المعارف أو الأهداف المعرفية .
2-المهارات العقلية .
3-المهارات الحركية
4-الإتجاهات .



*** أهداف التربية تمثل أقصى العمومية وأهداف الدرس تمثل التخصيص والأهداف العامة تختلف في درجة عموميتها .

*** الأهداف العامة يمكن تجزئتها إلى أهداف أقل عمومية حتى تصل إلى الأهداف الخاصة .

س/ أين تكمن أهمية الأهداف الخاصة ؟
تمكن أهمية الأهداف الخاصة في تحقيق الأهداف العامة لذلك المعلم الذي تغيب عنه الأهداف العامة مهما كانت درجة عموميتها يصبح عمله ضعيف .

س/ كيف تصاغ الأهداف التعليمية ؟
تصاغ الأهداف التعليمية بحيث يصف سلوكا ظاهرا ويضف ميجر هين الأمرين :
أ/ الظروف التي يظهر فيها ذلك السلوك .
ب/ المستوى المقبول لأدائه .

س/ من أين أحصل على الأهداف التعليمية العامة ؟

1- التشريعات التربوية 2- المناهج 3- دليل المعلم 4- الكتاب المدرسي .

س/ ماهي مبادئ التخطيط للتدريس ؟
1- معرفة أحوال الطلبة وخصائصهم
2- الإستعداد للتعلم .
3- تحليل المحتوى المعرفي لموضوعات المادة المدرسية .
4- تحديد الأهداف التعليمية .
5- اختيار الأساليب والأنشطة والوسائل التعليمية التعلمية .
6- اختيار وسائل التقويم واجراءاته
7- تحديد الوقت المتاح والتوقيت المناسب .
8- مراعاة المرونة بالتخطيط .

س/ ماهي خطوات إعداد الخطة السنوية ؟
** يتم وضعها قبل بدء العام الدراسي .
1-تحديد الموضوعات الرئيسية .
2-معرفة واقع الطلبة .
3-تحديد الأساليب والوسائل والأنشطة التعليمية .
4-تحديد الوقت .

س/ ماهي خطوات إعداد خطة الوحدة أو الموضوع ؟
1-تحديد الأهداف التعليمية .
2-تحديد الأساليب والوسائل التعليمية التعلمية .
3-تحديد وسائل التقويم واجراءاته .

س/ ماهي خطوات إعداد الدرس ؟

1-تحديد الأهداف التعليمية للدرس .
2-اختيار الاساليب والوسائل والانشطة .
3-تحديد الإجراءات التقويمية وسائلها .
4-توزيع وقت الحصة على أنشطتها التعليمية والتقويمية

ملاحظة / راجع التقويم الذاتي صفحة 164 .
مطلق الحربي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 27-09-2009, 03:49 AM   #5
حور البلد حور البلد غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية حور البلد

 











افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


بسم الله الرحمن الرحيم

مشكورة وماقصرتي وانشالله هالتلخيص يكون مساعد للكتاب...
حور البلد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 18-12-2009, 07:57 PM   #6
hosame hosame غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


ألف شكر لك
hosame غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 23-12-2009, 11:58 PM   #7
فيصل العتيبي فيصل العتيبي غير متصل
طــالب
 
الصورة الرمزية فيصل العتيبي

 











افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


الف شكر لك اخوي مطلق
فيصل العتيبي غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-01-2010, 09:24 AM   #8
يزيد1 يزيد1 غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


شكرا شكرا شكرا
يزيد1 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 09-03-2010, 04:03 AM   #9
ام عبدالكريم ام عبدالكريم غير متصل
طالب جديد

 










ناجح رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


جزاك الله لف خير
وكثر الله من امثالك
ام عبدالكريم غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 17-10-2010, 03:12 PM   #10
احساس الندم احساس الندم غير متصل
طالب فعال
 
الصورة الرمزية احساس الندم

 











افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


مشكور ع جهدك جزاك الله خير
بس ياليت تحط الباقي
احساس الندم غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 24-10-2010, 10:48 PM   #11
حصوص2010 حصوص2010 غير متصل
طــالب

 










افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


الله يجزاك خير أخوي ,,
حصوص2010 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 16-01-2011, 12:46 PM   #12
الــجــنـرال الــجــنـرال غير متصل
طــالب

 











افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


شباب الله يعطيكم العافية الكتاب اللي معانا مافيه اسئلة وتقويم ذاتي في نهاية الصفحة هل يختلف التلخيص هذا عن الكتاب اللي معناااا
الــجــنـرال غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 16-01-2011, 09:52 PM   #13
K.JoOoDy K.JoOoDy غير متصل
طــالب

 











افتراضي رد: تلخيص مادة طرق التدريس ( 1 ) .


جزاك الله خير
K.JoOoDy غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 11:35 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية