العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم التربية > مواد الدبلوم التربوي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 24-04-2011, 10:38 AM   #1
الاكليل الاكليل غير متصل
طــالب

 











افتراضي أسئلة مدخل التربية


عندنا اختبار اللقاء القادم مدخل الى التربية ماني عارف طبيعة الأسئلة والكتاب مافيه أسئلة وحدات ياليت تساعدونا ضروري وشكرا.
الاكليل غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 24-04-2011, 04:00 PM   #2
حانية الزهراء حانية الزهراء غير متصل
طالب جديد

 











افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


مدخـل إلى التربية



السؤال الأول: (خمسة عشر درجة) (درجة واحدة لكل سؤال)
اختر الإجابة الصحيحة واكتب رقم السؤال ورمز الإجابة في كراستك:
1- (التربية هي الحياة نفسها وهي ليست إعدادا لحياة المستقبل، وإن التربية هي استمرار حياة الإنسان في مجتمع دائم التغير والتطور)؛ تنسب هذه المقولة إلى:
أ‌) جون ستيورات ميل ب) رونيه أوبير
ج) جون ديوي د) جان جاك روسو
2- تطلق عبارة (سارق الوقت) على:
أ‌) الصحف والمجلات ب) التلفزيون
ج) جماعة الرفاق د) الأندية
3- أي مما يأتي يأخذ صورة دوافع داخلية تكون مشحونة بالطاقة وتخلق حالة من الضغط؟
أ‌) الحاجات ج) الروابط
ب‌) الديمقراطية د) الكتب
4- من علماء المسلمين من يقول : إن القرآن الكريم هو أصل التعليم الذي تبدأ به التربية الأخلاقية، خصوصا لدى الأطفال الذين يتدرج في تعليمهم ومراعاة قدراتهم" ؛ من هو؟
أ‌) الفارابي ب) الغزالي
ج) ابن مسكويه د) ابن خلدون
5- أحد العلماء الآتية أسماؤهم دعا إلى تنمية القدرات العقلية للأطفال والملاحظة عن طريق اللعب والنشاط:
أ‌) هيربارت ج) افلاطون
ب‌) أرسطو د) فروبل
6- أي مما يأتي يعد من أدوات سياسية، ووسائل لصناعة الإنسان الذي يعمل على المحافظة على النظام السياسي القائم أو القبول به على الأقل؟
أ‌) المؤسسات التربوية والتعليمية ب) التنمية الاقتصادية
ج) الخبرة البشرية د) المساجد
7- أي من المبادئ الآتية تعتمد عليها المدارس التربوية الحديثة في التعليم واكتساب الخبرات التربوية والتعليمية؟
أ‌) الذكاء ب) التطبيق العملي
ج) الذاتية د) تعزيز البيئة
8- عندما نتكلم عن الجوانب المادية من حياة الإنسان مثل (الوسائل والمخترعات والابتكارات والتكنولوجيا في أقصى درجات تطورها) نقصد:
أ‌) الثقافة ب) العلم
ج) الحضارة د) خصوصيات الثقافة
9- يقول التعريف (مجموعة من الفعاليات التي توظف في التأثير على الآخرين من أجل تنمية قدراتهم الجسدية والنفسية والاجتماعية مشتملة على مختلف الوسائل والمضامين):
أ‌) التربية ب) المنطق
ج) الفلسفة د) علم الاجتماع
10- اهتمت التربية في أحدى المجتمعات الآتية بنشر الأخلاق والفضائل الحميدة، لدرجة الاستغناء بها عن المحاكم والقضاء؛
أ‌) الصينية ب) المسيحية
ج) العربية القديمة د) المصرية القديمة
11- يهتم جان جاك روسو بأحد أساليب التربية الآتية ، وهو مفهوم يقتضي رفض كل قسر تربوي؛
أ‌) التربية الخاصة ب) التربية المثالية
ج) التربية الحديثة د) التربية السلبية
12- يهدف أحد أنواع التربية الآتية إلى إيجاد قدر مشترك من العناصر الثقافية تساعد على التفاهم والتفاعل والتعاون بين أفراد المجتمع؛
أ‌) تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة ب) التعليم الأهلي
ج) التعليم الإسلامي د) التعليم المدرسي
13- أي مما يأتي ينتج عن طريق فرض الأفكار والمعتقدات الجاهزة التي تفقد صاحبها القدرة على النقد والتساؤل في المستقبل؟
أ‌) الإتكالية ب) الكراهية
ج) العطالة الذهنية د) العصابية التأملية
14- تسمى ظاهرة التوسع في التعليم وازدياد أعداد الخريجين بـ:
أ‌) التنمية الاقتصادية ب) ديمقراطية التعليم
ج) فيض التربية د) التربية العامة
15- "فن استخدام وتنظيم الخطوط التربوية والمسارات من أجل انتقال النظم التعليمية من وضعها الراهن إلى الوضع الذي تحدده سياسات الدولة" ؛ هذا تعريف:
أ‌) الخطط التربوية ب) الاستراتيجية التربوية
ج) السياسة التربوية د) النظم التربوية

السؤال الثاني: (عشر درجات) (درجة لكل سؤال)
اكتب رقم السؤال ورمز (√) للعبارة الصحيحة أو (×) للعبارة الخطأ في المكان المخصص:
1- استفادت بعض الدول الأوربية من مخرجات نظمها التعليمية في تطوير أجهزة الدولة وضمان الاستقرار الاجتماعي والسياسي. ( )
2- يقول (فيكتور هوجو) إن فئة متعلمة من الناس لا يمكن أن تعيش فقيرة( )
3- أكد (تالكوت بارسونز) على تأكيد عنصر الولاء للمجتمع وإعطاء البنية الاجتماعية الشرعية الضرورية لبقائها، ومن ثم المحافظة على النماذج الثقافية المحركة لقيم الأفراد. ( )
4- يقدر بنجامين بلوم (Benjamin Bloom) أن الطفل يكتسب 75% من معارفه في سن السادسة من العمر. ( )
5- يمتلك الإنسان برنامجا بيولوجيا وراثيا للتكيف والوجود والاستمرار. ( )
6- يسعي التخطيط التربوي إلى التنبؤ بسير المستقبل والسيطرة عليه لتحقيق التنمية الشاملة. ( )
7- يعتبر تقرير لجنة إدجارفور (تعلم لتكون) استراتيجية التربية العاملية للقرن الحادي والعشرين حسب مقترح منظمة اليونسكو. ( )
8- يرى العالم (بورديو) Bourdieu : إن بنية النظام المدرسي ووظيفته تعملان على ترجمة اللامساواة الاجتماعية وتعزيز الطبقية واعطائها طابع شرعي. ( )
9- لا تعتمد فلسفة التعليم على الخبرات الشخصية المتراكمة للتربويين. ( )
10- تخضع السياسات التربوية والتعليمية لرؤية النظام السياسي الحاكم حتى في الأنظمة الديمقراطية. ( )

السؤال الثالث: (خمس درجات)

لخص أهم الملامح المميزة للتربية في القرن العشرين مبيناً أبرز المفكرين فيها.

السؤال الرابع: (10 درجات؛ 5 درجات لكل سؤال)
أجب عن سؤالين من الأسئلة الآتية: (بالشرح والتمثيل ما أمكن ذلك)
أ‌- تتعدد أساليب التربية والتنشئة الاجتماعية وفقا لمعايير عدة؛ قارن (في جدول) بين التربية العفوية والتربية الموجهة من حيث: (التعريف – التفاعل مع البيئة المحيطة – العمليات – تأثير الكبار – القيم والأهداف ).
ب‌- تمتلك الحضارة الإنسانية المعاصرة ثروة ثقافية ضخمة بسبب التراكمات الثقافية عبر العصور.
أشرح العبارة مع توضيح موقفنا من التراث الثقافي : أي كيف نستفيد من هذا التراث؟
ج- أصبح التخطيط التربوي ضرورة ملحة في الوقت الحاضر أكثر من أي وقت مضى. (أشرح العبارة وأذكر أهم العوامل التي تؤكد ضرورة التخطيط التربوي)
السؤال الخامس: (10 درجات)
أجب عن سؤال واحد من الاسئلة الآتية: (بالشرح والتمثيل ما أمكن ذلك)
1- على الرغم من أن التعليم أصبح استثماراً وأغلب المشاريع التعليمية تسعى لتحقيق أكبر قدر من الأرباح المادية، إلا إن هناك عوائد غير منظورة (اجتماعية).
اشرح العبارة مع توضيح الآثار غير المنظورة للتربية على الفرد والمجتمع.
2- يحدد التربويون بعض الأسس التربوية والنفسية لعملية التعاون بين الأسرة والمدرسة.
أشرح العبارة موضحا تلك الأسس.



هذا اللي عندي أن شاء الله يفيد احد وبالتوفيق
حانية الزهراء غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 02-05-2011, 02:35 PM   #3
عـــــابر عـــــابر غير متصل
طالب نشيط
افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


اتذكر كنت مجمع بعض النقاط المهمه لما درست الماده السميستر الماضي
وراح انزلها لكم على شكل اسئله وانتوا دوروا للاجابه شغلوا عقولكم شويتين

هل العبارات التالية صحيحة أم خاطئة


يعد الفرد بينيه أحد رواد النظرية الاجتماعية في التربية

المفكر الأمريكي إيفان إلييتش من أبرز الداعين إلى إلغاء المؤسسات التربوية لأنها تعزز اللامساواة بين الناس

تلبية الحاجات المادية هو المنطلق الأساسي للوصول للصحة النفسية للفرد

يرى جان بياجيه إن الطفل كيان بارد وصفحة بيضاء تتعهدها التربية بفرص التعلم النشط

يرى دوركهايم إن وظيفة التربية هي تحقيق التنشئة الاجتماعية

ساعدت مدرسة التحليل النفسي في إلقاء الضوء على أهمية السنوات الخمس الأولى في تشكيل شخصية الطفل

يرى أنصار التيار الاجتماعي في التربية إن فشل الطلاب في المدرسة هو نتيجة لجهود الطلاب وذكائهم وقدراتهم

ظلت التربية ظاهرة اجتماعية منعزلة عن التطورات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في المجتمعات الأوربية مع بداية الثورة الصناعية

تلبية الحاجات المادية هو المنطلق الأساسي للوصول للصحة النفسية للفرد

تقتصر عملية التنشئة الاجتماعية على ما تقوم به المدرسة والأسرة من وظائف الأفراد

مع بداية القرن العشرين صممت اختبارات الذكاء بهدف تصنيف الطلاب وفقاً لقدراتهم العقلية في البرامج التربوية والتعليمية

وهذي اسئلة مهمه ايضا.... اكمل الفراغ

تعبر مقولة المفكر واطسون الشهيرة "اعطنى 12طفلاً صحيحاً وسأجعل لك ماتريد منهم" عن اتجاه في التربية وهو الاتجاه: ...........................

يعد من التحديات التي واجهت التربية في نهاية القرن(19) وبداية القرن العشرين؟ ...............

نقاش المعلم مع الطالب المخالف حول الأثار والمرتبات السلبية لسلوكه ينمى لدى الطالب الإحساس بــ............

أبرز ما يميز التربية الحديثة عن التربية التقليدية هو ..............

يرى أحد المفكريين الماركسيين إن المدرسة الطبقية توجد في المجتمع.................

أي مبدأ من مبادئ التربية الحديثة لاتتوفر في الفصول الدراسية المزدحمة بالطلاب ؟............

تختلف أساليب التنئشة الاجتماعية من مجتمع لآخر لآختلاف ظروف الحياة.........................

أهم المضامين التربوية للاتجاه السلوكي في التربية هي إن عملية التعلم الإنساني عملية تأخذ علاقة شرطية بين .......... و..................

القدرات العقلية الأساسية للإنسان من وجهة ألفرد بينيه هي....................................



يلا نشوف شطارتكم يا مستوى اول



التوقيع



لأن الحب مرة واحدة فقط ..... ربما يصبح الكذب صدق مضاعف...!!!


تعريف النداء :هو ( البحث عن عزيز فقدناه .. أو عن امنيه اضعناها .. أو عن رجاء طال انتظارنا لطلوعه ).

** كيف يمكن أن ينسكب الحنان من نفسك في نفسك ليتغلب على الجفاف في نفسك ؟ **



==============

ملاحظة : سيتم طرح جميع الملخصات ونماذج الاختبارات النهائية للأقسام التربوية ( الدبلوم والتربية الخاصة ) في موضوعي ( ركن عابر ) فقط ... ولن اطرح أي ملخص في أي قسم او موضوع خاص بالمواد التربوية في غير هذا الموضوع ..
عـــــابر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 03-05-2011, 06:09 PM   #4
bo7-al0o0og3 bo7-al0o0og3 غير متصل
طــالب

 











افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


هل العبارات التالية صحيحة أم خاطئة


يعد الفرد بينيه أحد رواد النظرية الاجتماعية في التربية ... خطأ

المفكر الأمريكي إيفان إلييتش من أبرز الداعين إلى إلغاء المؤسسات التربوية لأنها تعزز اللامساواة بين الناس ... صح

تلبية الحاجات المادية هو المنطلق الأساسي للوصول للصحة النفسية للفرد ... صح

يرى جان بياجيه إن الطفل كيان بارد وصفحة بيضاء تتعهدها التربية بفرص التعلم النشط .... خطأ

يرى دوركهايم إن وظيفة التربية هي تحقيق التنشئة الاجتماعية ... صح

ساعدت مدرسة التحليل النفسي في إلقاء الضوء على أهمية السنوات الخمس الأولى في تشكيل شخصية الطفل ... صح

يرى أنصار التيار الاجتماعي في التربية إن فشل الطلاب في المدرسة هو نتيجة لجهود الطلاب وذكائهم وقدراتهم

ظلت التربية ظاهرة اجتماعية منعزلة عن التطورات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في المجتمعات الأوربية مع بداية الثورة الصناعية ... خطأ

تلبية الحاجات المادية هو المنطلق الأساسي للوصول للصحة النفسية للفرد ... صح

تقتصر عملية التنشئة الاجتماعية على ما تقوم به المدرسة والأسرة من وظائف الأفراد ... خطأ

مع بداية القرن العشرين صممت اختبارات الذكاء بهدف تصنيف الطلاب وفقاً لقدراتهم العقلية في البرامج التربوية والتعليمية ... صح

وهذي اسئلة مهمه ايضا.... اكمل الفراغ

تعبر مقولة المفكر واطسون الشهيرة "اعطنى 12طفلاً صحيحاً وسأجعل لك ماتريد منهم" عن اتجاه في التربية وهو الاتجاه: ...السلوكي ........................

يعد من التحديات التي واجهت التربية في نهاية القرن(19) وبداية القرن العشرين؟ ...............؟ شنو يعني نكمل التحديات او نختار الي الازمات التربوية العشرة

نقاش المعلم مع الطالب المخالف حول الأثار والمرتبات السلبية لسلوكه ينمى لدى الطالب الإحساس بــ............

أبرز ما يميز التربية الحديثة عن التربية التقليدية هو ..............

يرى أحد المفكريين الماركسيين إن المدرسة الطبقية توجد في المجتمع......البرجوازي او الطبقي ...........

أي مبدأ من مبادئ التربية الحديثة لاتتوفر في الفصول الدراسية المزدحمة بالطلاب ؟............

تختلف أساليب التنئشة الاجتماعية من مجتمع لآخر لآختلاف ظروف الحياة.........................الثقافية والاجتماعية

أهم المضامين التربوية للاتجاه السلوكي في التربية هي إن عملية التعلم الإنساني عملية تأخذ علاقة شرطية بين ..........المثير و..الاستجابة ................

القدرات العقلية الأساسية للإنسان من وجهة ألفرد بينيه هي..................اربعة .... النقد والفهم والابتكار والقدرة ع الحكم ..................
bo7-al0o0og3 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-01-2012, 08:36 PM   #5
ام ضحى ام ضحى غير متصل
طالب جديد
 
الصورة الرمزية ام ضحى

 










افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


هذا نموذج اجابة ed511
نموذج الإجابة لاختبار مدخل إلى التربية ed511 – ed111
السؤال الأول: (خمسة عشر درجة) (درجة واحدة لكل سؤال)
1- جـ 6- أ 11- د
2- ب 7- جـ 12- د
3- أ 8- جـ 13- جـ
4- د 9- أ 14- جـ
5- د 10- أ 15- ب
السؤال الثاني: (عشر درجات) (درجة لكل سؤال)

1- √ 6- √
2- × 7- ×
3- √ 8- √
4- × 9- ×
5- × 10-


السؤال الثالث: (خمس درجات )
يترك لتقدير المصحح.

السؤال الرابع: (10 درجات) أختياري (اثنان من ثلاثة) (لكل سؤال 5 درجات)
أ‌- مقارنة بين التربية العضوية والتربية الموجهة من حيث
وجه المقارنة
التربية العضوية
التربية الموجهة
التعريف
عملية تفاعل مستمر بين الإنسان من ناحية ومن بيئته من ناحية أخرى
نسق من العمليات الإدارية لاتي يباشرها الراشدون لتكريس انماط سلوكية معينة عند الأطفال
التفاعل مع البيئة المحيطة
يتأثر مع البيئة كإنسان إيجابي فعال ، ويشكل الوسط مصدر العمليات النفسية اللاشعورية
يركز على القيم والسلوك ولا تأثر ولا تأثير بالبيئة
العمليات
المحاكاة، اللعب ، التقمص ، علاقات الدور والمركز
العقاب ، الثواب ، التشجيع والايحاء ، الوعظ والإرشاد، استخدام الشدة، اكساب الأطفال الأنماط السلوكية المنشودة
تأثير الكبار
يشكل الوسط العمليات النفسية الشعوية واللاشعورية والأنماط السلوكية
يستجيب لإرادة الكبار وفق أهداف مرسومة مسبقا.
القيم والأهداف
سلوك واستجابات وفقا لمعايير ومبادئ سلوكية محددة في الوسط الذي يعيش فيه
الجهود والوسائط تؤدي إلى تعزيز القيم الايمانية والتربية العقلية.
ب‌- تملك الحضارة الإنسانية المعاصرة ثروة ثقافية ضخمة بسبب التراكمات الحضارية عبر العصور - اشرح مع موقفنا من التراث الثقافي: أي كيف نستفيد من هذا التراث؟
الإجابة:
الثقافة سمة من سمات المجتمع، والتربية أساسية في رسم وشكل وأسلوب الثقافة التي يتميز بها أي مجتمع لأنها تقوم بنقل وتطوير وتعديل هذه الثقافة لتنسجم مع حاجات هذا المجتمع، وتوظيف ذلك التراث والاستلهام منه والتجاوز عليه والاعتبار منه ونقده على النحو الآتي:
1- توظيف التراث: الاستفادة من التجارب والأساليب والنماذج الصالحة للرقي عبر العصور.
2- الاستلهام: جعل المواقف التراثية بمثابة الحافظ والدافع للأفراد نحو تحقيق الإنجازات.
3- التجاوز : غض الطرف وعدم الوقوف عندم ا كان سابقا سائدا ومتناسبا مع العصر الذي كانوا يعيشونه.
4- الاعتبار: يقصد به أخذ العبرة والدرس من سلوك وأعمال السابقين (سواء في نجاحاتهم أو اخفاقاتهم وفشلهم).
5- النقد: مناقشة ما ورثة المجتمع من الأجيال السابقة وتسليط الضوء عليه ومحاولة الانتفاع بالجيد وأبعاد الردئ ، وعدم قبول كل ورثناه عن الأجداد.

جـ- اصبح التخطيط التربوي ضرورة ملحة في الوقت الحاضر أكثر من أي وقت مضى. أشرح العبارة واذكر أهم العوامل التي تؤكد ضرورة التخطيط التربوي.
الإجابة:
لا يمكن لأي نظم تربوية أن تحقق أي تنمية إلا إذا أسست على تخطيط تربوي هادف وفعال ، كما تستخدم التربية كوسيلة لتحقيق المستقبل المنشود, و اختيار أحسن الحلول للوصول إلى أهداف معينة في ضوء الإمكانيات البشرية و المادية المتاحة : وأهم العوامل التي تؤكد ضرورة التخطيط التربوي ما يلي:
1- الزيادة في عدد السكان.
2- اعتبار التعليم نوع من أنواع الاستثمار.
3- الانفجار المعرفي.
4- تحقيق التكامل والتوازن بين أنواع التعليم المختلفة.

السؤال الخامس: (10 درجات) اختياري (واحد من اثنين):

س1: اشرح العبارة مع توضيح آثار التربية غير المنظور على الفرد والمجتمع:
ج- على الرغم أن التعليم أصبح استثمارا ولابد من أن المشاريع تسعى لتحقيق أكبر قدر ممكن من الفوائد، لا إن الاستثمار في التعليم له عوائد وآثار غير مادية، وقد قسم المتخصصون إلى عوائد مباشرة وأخرى غير مباشرة لها آثار على الفرد والمجتمع. (2 درجة)
الآثار غير المنظور على الفرد والمجتمع:
1- توسيع قاعدة الفهم حتى يستطيع الناس أن يستغلوا قدراتهم الفطرية (الروحية والاجتماعية والعقلية).
2- تحقيق المساواة الاجتماعية وتحسين الظروف المادية والاجتماعية.
3- وسيلة للتغيير الاجتماعي وتعليم الديمقراطية.
4- محاربة القيم والعادات ولاتقاليد التي يعيق التنمية والتقنية الحديثة.
5- تنمية الوعي الاجتماعي والثقافي والسياسي في المجتمع.
6- تساعد الإنسان على اكتشاف قدراته وتنمية إمكاناته وتطوير مفاهيمه.
7- تحسين صحة الفرد والمجتمع.
8- تحسين مستوى التحصيل في المدرسة. (8 درجات)

س2: أشرح العبارة مع توضيح هذه الأسس لتحقيق أهداف عملية التعاون بين الأسرة والمدرسة:
جـ- تتجه العملية التربوية تنحو تقوية بين الأسرة والمدرسة، لما لهذه العلاقة من أثر فعال في تربية الأبناء، حيث أن الأسرة والمدرسة تستفيد من هذه العلاقة حيث أن أولياء الأمور خبراء في تربية الأبناء والمدرسة لديها الخبرة العملية والنفسية والاجتماعية، والتعاون بين الطرفين يعزز فرص النجاح في العملية التعليمية والتربوية. (5 درجات)
أسس تحقيق أهداف عملية التعاون بين البيت والمدرسة:
1- التعاون من أجل تحقيق الأهداف التربوية.
2- التعاون من أجل النمو المتكامل.
3- التعاون من أجل تقليل الفاقد التعليمي.
4- التعاون من أجل القضاء على الخلاف بين الأسرة والمدرسة.
5- التعاون من أجل التكيف مع التغير.

انتهى نموذج الإجابة




التوقيع

أتدرون مـا أمـــــــلي ؟!
أملي أن نلتقي تحت عرش ربي سُجداً ,, بصحبة
الأحبه ... فذاك المبتغى .
يارب حقق أملي
ام ضحى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-01-2012, 08:42 PM   #6
ام ضحى ام ضحى غير متصل
طالب جديد
 
الصورة الرمزية ام ضحى

 










افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


وها كمان نموذج بالتوفيق
الإجابات النموذجية للامتحان النهائي لمادة مدخل إلى التربية

ج1:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
د
ج
ب
د
ب
ب
د
ج
د
د

ج2: (أ)
1- الرهبنة، الحركة المدرسية، الفروسية / التيارات الفكرية التي برزت في التربية المسيحية
2- برنامج وراثي بايولوجي للتكبف والوجود /
3- تداعي الأفكار/
4- تنمية الجانب الروحي الإيماني، تنمية الجانب العلمي، تنمية الجانب الإجتماعي والأخلاقي
5- الخصوصيات هي عناصر ثقافية يشترك فيها مجموعة من أفراد المجتمع وليس كل أفراد المجتمع، أما المتغيرات فهي عناصر ثقافية جديدة أو قادمة من خارج إطار ثقافة المجتمع./ الفرق بين الخصوصيات والمتغيرات
ج2: (ب)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

×

×
×
×

×



ج3:تعريفات
- التخطيط التربوي: التنبؤ بما سيحدث بالمستقبل والسيطرة عليه من أجل الوصول إلى تنمية تربوية متوازنة واستخدام الموارد البشرية والمادية المتاحة. أو التنبؤ بما سيكون عليه المستقبل مع الاستعداد له.
- التكوين السيكولوجي للفرد: منظومة من العمليات النفسية التي تؤثر في مشاعر الفرد واتجاهاته وتنميها وتوجهها.
- التنشئة الإجتماعية: المنظومة التي تمكن الفرد من تعلم واكتساب القيم الاجتماعية والثقافية السائدة في مجتمعه.
- حركة التنوير: استخدام وتحكيم العقل في كل أمور الحياة حتى بالأمور الدينية.
- ربط واستخدام الجزئيات للوصول إلى العموميات صاحب هذه الطريقة فرانسيس بيكون وظهرت في عهد النهضة.
- جماعات الرفاق: هم الأقران وهم من الوسائط التربوية المؤثرة في التنشئة الاجتماعية للفرد ويكتسب فيها الفرد الاتجاهات والأدوار الاجتماعية ويتأثر بها.




ج4:ماهي اهم المبادئ التي رسخها علم النفس والابحاث السيكولوجيه
1) تتمثل هذه المبادئ في: مبدأ الحرية، مبدأ الحب، مبدأ التجربة الذاتية للطفل، الحوار، المسؤولية، الإستقلال (على الطالب ان يكتب باختصار عن هذه المبادئ، أنظر الوحدة الثالثة ص ص 134-136)
المبادئ التربويه التي رسخها علم النفس التربوي :
1-مبدأ الحريه:
اصبح للتربيه طابع شمولي ومميز بإندماجه مع الحريه,وهناك ثلاث حريات خاصه بالطفل هما:
-الحريه النفسيه: هي عدم اكراه الطفل للشئ الذي لا يريده.
-الحريه العقليه:عدم ملئ ذهن الطفل بالشئ الذي لا يلزمه التفكير فيه .
-الحريه الجسديه: هي ترك الطفل اللعب والحركه دون قيود .
2-مبدأ الحب:
من اهم الانفعلات التي يجب علينا اشباع الطفل بها, وان الطفل بحاجه ايه في سنين عمره الاولى حتى يمكن ذلك من عدم فقد تكامله النفسي والانساني .
3-مبدأ التجربه الذاتيه للطفل:
الاعتماد على الإمكانات الذاتيه للطفل وعلى اساس ان التربيه المعاصره هي تؤكد ان للطفل يجب عليه النمو الذاتي الحر مما يؤدي الى جعلهم قادرين على الاعتماد على النفس والامكانات الذاتيه .
4- مبدأ الحوار:
يعد هذا المبدأ على اساس من الحريه والديمقراطيه بعيد عن كل انفعالات الخوف والخجل وماشابه ذلك وبهذا يكون مبدأ الحور ضروري وجيد للاطفال حتى يتسنى لكل طفل قول رأيه بكل ثقه ذاتيه.
5-مبدأ المسؤليه:
مبدأ جيد يجعل الشخص قادر على تحمل المسؤليه وهو وثيق الصله ومرتبط بالحريه فهي تجعل الطفل يتحرك في مكان لاقيود فيه وقادر على الاعتماد على الذات.
6-مبدأ الاستقلال:
تعتبر التربيه الاستقلاليه نقيض للتربيه الاتكاليه وهي من اهم اموريها انها تجعل الطفل يتعود على نفسه في حل مشكلاته والبحث عن حلول لها .

2) لمساهمتها في زيادة دخل الفرد، لأنها تعمل على كشف ميول ومهارات الفرد مما يؤدي إلى نتائج إقتصادية هامة، لأنها تزيد من انتاجية الفرد كما ونوعا، ولأنها توفر الأيدي العاملة المدربة التي تحتاجها التنمية الإقتصادية.
3) ماهي السما ت في الطابع الشمولي في التربية؟
للإجابة على هذا السؤال، على الطالب أن يكتب عن السمات الشمولية ( الطابع الشمولي للتربية) كما جاءت ص ص 42-45بعض السمات الاساسيه للطابع الشمولي في التربيه:
1-الشموليه الزمنيه: من المهد الى اللحد,فالتربيه لا تتوقف عند مرحله من المراحل فالانسان كيان يتشكل ويعاود تشكله عبر دائرتي الزمان والمكان وهي عمليه تغطي مختلف مراحل الحياه عند الانسان.

2-الشموليه التكوينيه:فالتربيه تشمل جوانب الشخصيه السيكولوجيا واجتماعيا واخلاقيا وروحيا وبدنيا.

3-الشموليه الوظيفيه:ان التربيه تمارس دورا مهما يتميز بالشمول في المجالات الوجود الانساني فهي اللتي تعد الطفل مواطنا وانسانا.

4-شموليه التاثير:ان التربيه عمليه تنبثق من بنيه اللتي تحيط بالكائن فالوسط بما ينطوي عليه من عوامل ومتغيرات ووقائع وكائنات والطبيعه توثر تربويا في بنيه الانسان.

5-شموليه البنيه:فالتربيه عمليه تشمل مختلف العمليات التربويه فالتعليم يدخل في بنيه الفعل التربوي ويشكل موقفا وكذلك هو الحال بالنسبه للتنشئه الاجتماعيه ,فالتربيه هي الكيان يتضمن التعليم ويتجاوزه,والتربيه ليست تدريبا فالتدريب قد يدخل في بنيه الفعل التربوي ولكن لا يجسدها.

6-الشموليه الانسانيه:التربيه عمليه تتصف بالانسانيه تتجسد في التجليات الانسانيه منذ القدم,فلا يمكن لأي مجتمع ان يتكون من غير التربيه.

4) على اي اساس تقوم حساب العائد الاقتصادي للتربية والتعليم في حساب دخل الفرد؟ تقوم على أساس حساب الفرق بين ما ينفق في تعليم الفرد في المراحل التعليمية المختلفة وبين ما يتحصل عليه من دخل مادي. أي حساب الأجر الذي يحصل عليه الفرد بسبب حصوله على مسنوى تعليمي معين.
ج5:ماهي الاسس التربوية للتعاون بين الاسرة والمدرسة ؟
1- الأسس عملية التعاون بين الأسرة والمدرسة:
1- التعاون من أجل تحقيق الأهداف التربوية.
2- التعاون من أجل النمو المتكامل.
3- التعاون من أجل تقليل الفاقد التعليمي.
4- التعاون من أجل القضاء على الخلاف بين والأسرة والمدرسة.
5- التعاون من أجل التكييف.
2- ما هي اهم مميزات التربية في القرن العشرين:؟
1- الاهتمام بتنمية الشخصية المتكاملة للفرد.
2- الاهتمام بالطفل كمحور العملية التربوية.
3- الاستفادة من العلوم الأخرى.
4- الاهتمام بدور المعلم – واعداده كمرشد.
5- الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة.
6- الإشراف من قبل الدولة على التربية والمدارس - إلزامية التعليم.
3- تحدثي عن علاقة التربية بعناصر الثقافة ؟
علاقة التربية بعناصر الثقافة:
بالنسبة لعموميات الثقافة فعلى التربية ان تعمل على نشر هذه العموميات بين أفراد المجتمع وذلك لدعم التماسك الإجتماعي وتحقيق التجانس الثقافي.
أما الخصوصيات فعلى التربية ان تهتم بتنمية المهارات الضرورية للمهن المختلفة، وان تزود كل فئة في المجتمع بالسمات المشتركة التي يجب ان يكتسبها افراد تلك الفئة.
كما ان على التربية ان تعلم افراد المجتمع التفكير الناقد والقدرة على التحليل ليتمكنوا من التمييز بين متغيرات الثقافة وتحديد ماهو ايجابي فيها وماهو سلبي فيها، وما هو صالح لمجتمعهم من هذه المتغيرات.

ام ضحى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 13-01-2012, 08:44 PM   #7
ام ضحى ام ضحى غير متصل
طالب جديد
 
الصورة الرمزية ام ضحى

 










افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


الجامعة العربية المفتوحة
عمادة كلية الدراسات الأكاديمية في التربية

نموذج الإجابة لمقرر مدخل إلى التربية -ED511 للعام الجامعي 2011/2010 (الفصل الأول)
السؤال الأول: (15 درجة) (إجباري):
1- ب
2- ب
3- جـ
4- جـ
5- أ
6- د
7- د
8- أ
9- جـ
10- د
11- ب
12- جـ
13- جـ
14- د
15- د



السؤال الثاني: (10 درجات) (إجباري):
1- الخصوصيات الإجتماعية
2- حساب الدخل القومي الإجمالي
3- الثقافة
4- البيداغوجيا
5- التربية قبل الإسلام
6- العلم
7- التربية العفوية
8- جون لوك
9- التربية
10- التأثير الإعلامي



السؤال الثالث: (10 درجات) (إجباري):
أ‌- الأسباب التي أدت إلى اعتبار التربية و التعليم استثماراً اقتصادياً: (4 درجات)
1- تساهم التربية و التعليم في زيادة دخل الفرد و توفير فرص العمل له.
2- تعمل التربية على كشف مهارات الفرد و ميوله و قدراته مما يساعد على تحسين العمل.
3- تزيد التربية من قدرة الفرد على التكيف مع بيئة عمله و زيادة جودة الإنتاج.
4- تعمل مؤسسات التربية على توفير الأيدي العاملة و المؤهلة و المدربة.

ب‌- معنى أن التربية و التعليم ليست دائماً توظيفاً مثمراً للمال (3 درجات): إذ أنها لا تخدم أهداف التنمية الشاملة, و زيادة نسبة البطالة و تحويلها إلى بطالة مثقفة, عدم توافقها مع أهداف التنمية, و عدم ارتباطها بصلة مباشرة مع التخطيط الإجتماعي و الإقتصادي للدولة.
جـ- ما هي الأسباب التي تؤدي إلى اعتبار التربية استثماراً قابلاً للخسارة في بعض الأحيان: (4 درجات)
1- عدم استغلال و توظيف مخرجات المؤسسات التعليمية.
2- وضع القيود على الإستفادة التامة من رأس المال البشري مثل هجرة العقول و الأيدي المدربة.
3- التفرقة العنصرية و الدينية.
4- منع هجرة الخريجين و إلزامهم بالعمل لسنوات في بلادهم أو إجبارهم, و المصاريف التي أنفقتها الدولة.


السؤال الرابع: (8 درجات) (اختياري واحد من اثنين):

4سـ1:
أ‌- الوظائف التربوية للأسرة مع شرح الأدوار و ضرب الأمثلة. (4 درجات)
1- التربية الجسمية
2- التربية العقلية
3- التربية الأخلاقية و الإجتماعية
4- التربية النفسية
ب‌- العوامل المؤثرة في أداء الأسرة لأدوارها التربوية. (4 درجات)
1- العامل التعليمي
2- عمل الأم
3- الحالة الإقتصادية للأسرة
4- فقد أحد الوالدين أو كلاهما



4سـ2:
أ‌- عرف السياسة التربية و التعليمية: (2 درجة)
(عملية تحديد الإتجاهات و الإستراتيجيات و الخطط الفعالة للأداء التربوي و التعليمي, بما يكفل استخدام الموارد المتاحة في تحقيق الأهداف التربوية العامة الصادرة من الفلسفة التربوية و الفلسفة الإجتماعية.)
ب‌- أهمية السياسات التربوية و التعليمية: (4 درجات)
1- تشكل إطاراً عاماً يحكم الأجهزة الفنية و الإدارية العاملة في المجال التربوي و التعليمي.
2- يوجه الأجهزة التربوية و التعليمية نحو اتخاذ القرارات السليمة المحققة للأهداف.
3- يتم ترجمة السياسات و التعليمية إلى قوانين و أنظمة و برامج و تعليمات و قرارات.
4- تتم هيكلة الجهاز التربوي من وزارات و إدارات و مناطق و أجهزة تعليمية.
5- تكوين الإنسان الذي ترغب به الدولة.
ج‌- يذكر الطالب واحد من الأمثلة الآتية مع الشرح: (2 درجة)
الدولة الماركسية – التجربة الإيرانية – دولة الصين – أدولف هتلر (ألمانيا) – الولايات المتحدة الأمريكية – المملكة المتحدة – النظام العراقي السابق.




السؤال الخامس: (7 درجات) (اختياري واحد من اثنين)

5سـ1:
أ‌- ثلاث مستويات لحياة الإنسان حسب (فرويد). (3 درجات)
- أولاً: (الهو) (Id) قطب الدوافع اللاشعورية.
- ثانياً: (الأنا) (ego) جانب الشخصية و تنظيم الدوافع و تحقيق التوازن.
- ثالثاً: (الأنا الأعلى) (super ego) يمثل الجانب الأخلاقي في شخصية الإنسان.
ب‌- حدد أربعاً من الفوائد التربية و التطبيقات العملية لنظرية (فرويد). (4 درجات)
1- أهمية المراحل الأولى من حياة الطفل و أثرها في تشكيل الشخصية.
2- منهج لكشف التناقضات الداخلية و الصعوبات النفسية لدى الأطفال.
3- منهج وقائي لحماية الأطفال من العقد النفسية و إيصالهم إلى مستوى التفتح الذهني.
4- أهمية و خطورة الصداعات النفسية في المراحل الأولى من العمر.
5- التباين بين النفسية الطبيعية و النفسية المرضية.
6- أهمية المؤسسات التربوية المرجعية مثل الأسرة و المدرسة.



5سـ2:
أ‌- أساسيات التربية المسيحية و أهم سماتها: (3 درجات)
- الإعتماد على الأسرة و الكنيسة في نشر مبادئها – اعتمدت على المدارس العامة – إعداد الإنسان ليكون مؤمناً بتعاليم الدين المسيحي – الإعتقاد بوحدة الجنس البشري – إن الله يخلق الإنسان لعبادته و لخدمة نفسه و روحه و الآخرين – (أي ثلاث عناصر تكفي للإجابة.)
ب‌- التيارات الفكرية الرئيسة في التربية المسيحية: (4 درجات)
1- الرهبنة. مع شرح مبسط
2- الحركة المدرسية. مع شرح مبسط
3- الفروسية. مع شرح مبسط
4- مع شرح أدوار الرهبان لتكريس حياة العزلة, و الإستعانة بالعقل للدفاع عن المسيحية , المحافطة على أخلاق الفارس.


انتهت الإجابات
ام ضحى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 15-01-2012, 10:55 PM   #8
ذيب تميم ذيب تميم غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


نموذج الإجابة لاختبار مدخل إلى التربية ed511 – ed111

السؤال الأول: (خمسة عشر درجة) (درجة واحدة لكل سؤال)
1- جـ 6- أ 11- د
2- ب 7- جـ 12- د
3- أ 8- جـ 13- جـ
4- د 9- أ 14- جـ
5- د 10- أ 15- ب
السؤال الثاني: (عشر درجات) (درجة لكل سؤال)
1- √ 6- √
2- × 7- ×
3- √ 8- √
4- × 9- ×
5- × 10- √
اسألة الصح والخطأ والاختيارات بالله افيدونا ًٍ وين احصلها فيه مشششششششششكوره يا رنسا بس نبي الاسئلة والله مقرر يجيب المرض
ذيب تميم غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 16-01-2012, 06:46 AM   #9
ام ضحى ام ضحى غير متصل
طالب جديد
 
الصورة الرمزية ام ضحى

 










افتراضي رد: أسئلة مدخل التربية


صبلح الخير
الاسئلة اللي تدورو عليه في ذي الصفحة لرانسا
http://www.aoua.com/vb/showthread.php?t=299126&page=2
ام ضحى غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:57 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية