العودة   منتديات طلاب الجامعة العربية المفتوحة > منتدى كليات الجامعة العربية المفتوحة > منتدى قسم التربية > مواد الدبلوم التربوي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 11-06-2011, 11:27 AM   #1
عـــــابر عـــــابر غير متصل
طالب نشيط
يضحك نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


إجابة علم نفس نمو (المراهقة)
ed521
الفصل الدراسي الثاني للعام 2009/2010

السؤال الأول: ( 20 درجة )
ضع دائرة حول الحرف الذي يمثل الإجابة الصحيحة في كل عبارة من العبارات التالية:
1- تعد مرحلة المراهقة:
أ- مرحلة تحول مهمة
ب- مرحلة إعداد الفرد للدخول إلى عالم الراشدين.
ج- مرحلة البلوغ واكتمال النضج
د- مرحلة غامضة غير واضحة الحدود.
2- أهم المتغيرات التي تؤثر في المراهقة:
أ- تجربة المراهق.
ب- المتغيرات الزمانية والمكانية.
ج- المتغيرات الحضارية الثقافية.
د- كل ما سبق.
3- أهم خصائص مرحلة المراهقة:
أ- انها مرحلة انتقالية .
ب- تتصف بالتغير المستمر.
ج- ميل المراهق إلى التحرر من الاعتماد على الآخرين.

د- وعي الذات.
4- يميل المراهق إلى الثورة بسبب:
أ- اصطدامه بعالم الكبار.
ب- محاولته الانسلاخ عن الطفولة وخلعها.
ج- كلا الجانبين السابقين.

د- لا شيء مما سبق.
5- من اهم التغيرات التي تحدث في أثناء النمو السريع.
أ- يتسارع النمو الجسدي
ب- تحدث تغيرات جنسية نوعية.
ج- تتغير فجأة الغدد الصماء والغدد الجنسية.
د- جميع ما سبق
6- يتزامن النمو الجسدي السريع مع تغيرات سيكولوجية إذ يتأرجح المراهق:
أ- بين الاتزان وعدم الاستقرار
ب- بين أنانية الأثرة وغيرية الإيثار
ج- بين الجدية والاستهتار

د- الإجابتان ( ب ،ج )

7- تأخذ الأسرة أهمية خاصة في نمو المراهق لأنها:
1- تشكل قاعدة مهمة للنمو النفسي الاجتماعي للمراهق.

ب- تعمل على استقلال المراهق.
ج- توفر فرص التفاعل الاجتماعي.
د- تتدخل في تفاصيل حياة المراهق.
8- تتصف الأسرة التي تلبي حاجات المراهق:
أ- بتحقيق العدالة والمساواة بين الأطفال.
ب- بتخصيص الوقت الكافي للتفاعل بين أفرادها.
ج- بتبني الديمقراطية في علاقاتها.

د- جميع ما سبق.
9- المواقف الأسرية التي تعرقل النمو النفسي الاجتماعي للمراهق:
أ- التمسك بالسلطة والنفوذ.
ب- الجهل بخصائص النمو.
ج- أنانية الآباء.

د- جميع ما سبق.
10- يتمكن المدرس من مساعدة المراهقين عندما:
أ- بيدي اهتمامه بمشكلاتهم.

ب- تربطه بهم علاقات إنسانية سليمة.
ج- يستخدم أساليب شيقة ومتنوعة في التدريس.
د- يكون قدوة حسنة في جميع تصرفاته.
11- تعمل المدرسة الحديثة على
أ- توفير فرص التربية الشاملة.
ب- إشباع دوافع المراهق وتوجيهها وجهة بناءة.
ج- تقبل المراهق كما هو لا كما ترغب أن يكون.

د- جميع ما سبق.
12- يحقق الولاء للجماعة بالنسبة للمراهق:
أ- الشعور بالأمن والطمأنينة.
ب- هدفا مهما من أهداف النمو.
ج- تقدير الذات تقديرا عاليا.

د- جميع ما سبق.
13- يبدأ بناء العقيدة في :
أ- مرحلة الرشد.
ب- مرحلة المراهقة المتاخرة.
ج- مرحلة المراهقة الوسطى.

د- مرحلة المراهقة المبكرة.
14- يخضع تحديد المراهق للسلوك الرديء أو الجيد إلى:
أ- التقييم الاجتماعي.

ب- التقييم الداخلي للمراهق.
ج- ما هو سائد في المجتمع من قيم ومعايير.
د- لا شيء مما سبق.
15- أي من أساليب المعاملة التالية يقود إلى تنافر بين قيم المراهق وقيم أسرته.
أ- الأسلوب الديمقراطي.
ب- الأسلوب المتسيب (اللامبالي)

ج- الأسلوب الديكتاتوري
د- الأسلوب المسرف في المحافظة.
16- أي من المصادر التالية أكثر أثرا في تشكيل المراهق صورة واضحة عن ذاته:
أ- الأسرة.
ب- الدين.

ج- الأقران.
د- الإطار الثقافي الاجتماعي.
17- تمتد مرحلة ما قبل البلوغ:

أ- لسنة واحدة تقريبا.
ب- لسنتين تقريبا.
ج- لثلاث سنوات تقريبا.
د- لأربع سنوات تقريبا.
18- أي من الهرمونات التالية ، هرمون أنثوي؟
أ- التستوسترون.
ب- الأدرينالين.
ج- الأندروجين.

د- البروجيستيرون.
19- إذا قلّت نسبة إفراز هرمون الأيستروجين لدى الفتاة المراهقة، فإن ذلك يؤدي:
أ- إلى زيادة العصبة.
ب- إلى العدوانية.

ج- إلى الفتور والخمول.
د- إلى الحساسية المفرطة.
20- أي من العوامل التالية لا يؤدي إلى النضج المبكر لدى المراهقات؟
أ- الوزن الزائد.
ب- الحالة الصحية العامة.
ج- نوعية الوجبات الغذائية.

د- الميل للاستعراض والغرور.
السؤال الثاني: ( 10 درجات )
أولا: " المراهقة مرحلة المواقف المتناقضة" . وضح المدلول العلمي لهذه العبارة في ضوء الخصائص ا لمميزة لمرحلة المراهقة ثم وضح كيف يخرج المراهق متكيفا من هذا التناقض.(5 درجات)
الإجابة ( ص 43 )
حيث يتمثل التناقض أولا في عدم وضوح المواقف التي يواجهونها ففي الطفولة كانوا يعتمدون على الكبار ثم بدأوا يميلون إلى الاستقلالية ، أما التناقض الثاني اختلاف أساليب السلوك وتباين الاتجاهات بين ما هو مألوف أيام الطفولة وسلوكهم الجديد، أما التناقض الثالث فهو التناقض الوجداني وسعى المراهق لتكوين كيان خاص به.
ويستطيع المراهق أن يخرج متكيفا من هذا التناقض إذا أحدث تغيرا مناسبا في سلوكه واستجاب للظروف الجديدة بشكل يحسن صورته في مرآة الآخرين وهذا ما يؤدي إلي رؤية المراهقة لنفسه رؤية موضوعية.
ثانيا : تؤدي ممارسة الهوايات في أوقات الفراغ دورا إيجابيا في ارتقاء القيم لدى المراهقين والمراهقات، بين كيف يحدث ذلك. (5 درجات)
الإجابة ص 179
تحتوي الإجابة على النقاط الآتية يضاف إليها الشرح
1- إشباع الحاجات الجسمية
2- إشباع الحاجات الاجتماعية
3- إشباع الحاجات المعرفية
4- إشباع الحاجات الانفعالية
السؤال الثالث : (10 درجات )
"تعد نظرية بياجيه أكثر النظريات شمولا وتكاملا في النمو العقلي" ناقش هذه العبارة في ضوء الإجابة عن الأسئلة التالية:
1- وضح مراحل النمو المعرفي عند بياجيه.
2- ما مظاهر كل مرحلة
3- ما هو النقد الموجه لهذه النظرية .

الإجابة: ص 82 – 84
1- مراحل النمو المعرفي عند بياجيه(درجة لكل مرحلة)
المرحلة الأولى : المرحلة الحسية الحركية (من الميلاد حتى عامين)
المرحلة الثانية: تفكير ما قبل العمليات (من سنتين حتى سبع سنوات)
المرحلة الثالثة: العمليات الحسية (من سبع سنوات حتى احدى عشر سنة)
المرحلة الرابعة: مرحلة العمليات الشكلية (من احدى عشر سنة وما بعدها)
2- مظاهر كل مرحلة : درجة لكل مظهر .

3- النقد الموجه لهذه النظرية: (درجتان)
1- أتباع نظرية التحليل النفسي : يرون أن بياجيه يجهل معظم الظواهر العقلية والدوافع اللاشعورية .
2- وأصحاب نظريات التعلم : يرون أن بياجيه أعطى اهتماما زائدا بالعمليات البيولوجية .


السؤال الرابع : (10 درجات )
أولا :اشرح بطريقة موجزة المصادر الأساسية التي يستمد منها المراهق القيم والمعايير
(5 درجات)
الإجابة : ص 183 – 189
1- الأسرة ودورها في تشكيل المعايير واكتساب القيم
2- جماعة الأقران كمصدر للقيم والمعايير
3- الدين كمصدر للقيم والمعايير
4- الإطار الثقافي الإجتماعي الاقتصادي
5- الجنس (الذكورة أو الأنوثة)
6- السياسة
ثانيا : " تتصف مرحلة المراهقة ببعض الخصائص التي تميزها عن بقية مراحل النمو السابقة واللاحقة ، اشرح هذه العبارة (5درجات)
الإجابة ص 41 – 43
1- ا لمراهقة مرحلة مهمة من مراحل النمو لدى الفرد
2- المراهقة مرحلة انتقامية
3- المراهقة مرحلة تغير (انفعالي – جنسي – تغير في الدور الاجتماعي التغير في القيم والاتجاهات – مرحلة تكتشف فيها الذات – مرحلة تغيرات مختلفة، مرحلة المواقف المتناقضة.

انتهت الإجابة



التوقيع



لأن الحب مرة واحدة فقط ..... ربما يصبح الكذب صدق مضاعف...!!!


تعريف النداء :هو ( البحث عن عزيز فقدناه .. أو عن امنيه اضعناها .. أو عن رجاء طال انتظارنا لطلوعه ).

** كيف يمكن أن ينسكب الحنان من نفسك في نفسك ليتغلب على الجفاف في نفسك ؟ **



==============

ملاحظة : سيتم طرح جميع الملخصات ونماذج الاختبارات النهائية للأقسام التربوية ( الدبلوم والتربية الخاصة ) في موضوعي ( ركن عابر ) فقط ... ولن اطرح أي ملخص في أي قسم او موضوع خاص بالمواد التربوية في غير هذا الموضوع ..
عـــــابر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 11-06-2011, 11:30 AM   #2
عـــــابر عـــــابر غير متصل
طالب نشيط
افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


وهذا نموذج ثاني




الفصل الدراسي:الثاني 2008/2009
اليوم والتاريخ :
مدة الامتحـان : ساعتان
عدد الصفحات : 4

اسم الطالب:
رقم الطالب:


رقم السؤال 1 2 3 4 5 6 7 8 9 المجموع
درجة السؤال 14 16 10 6 4 50







أسئلة الامتحان النهائي - الفصل الثاني 2008/2009
لمقرر علم نفس النمو (المراهقة) Ed 521

السؤال الأول (14 درجة : درجة واحدة لكل فقرة)
الاختيار من متعدد : ضعي/ ضع دائرة حول الحرف الذي يمثل الإجابة الصحيحة :

01 العلاقة بين القيمة والمعتقد في مرحلة المراهقة:
أ‌- مفقـــودة. ب- ضعيفـــــة.
ج - قويـــة. د - متذبذبـة.

02 يعد انتحار المراهقيـن:
أ‌- تعبيراً عن عدم الاستقرار الأسـري.
ب‌- نتيجة الشعور بالعزلة والغربة والعجـز.
ج - نتيجة تأثير نموذج انتحـاري
د. جميع ما سبق صحيح

03 يـر ى ...... أن جذور الهوية ترجع الى الطفولة المبكرة:
أ‌- فــروم. ب- يباجيــه.
ج- أريكسـون. د - ليفيــن.

04- يُعَرَّف(الميلاد الوجودي) في مرحلة المراهقة بأنه:
ا- انتفاضة في وجه أجيال الآباء
ب- انتفاضة في وجه الماضي السابق
ج- تغيرات بيولوجية تترك آثارا جسمية ونفسية عميقة
د- الوعي بالذات وتوكيدها في رحلة جديدة بامتداد الحياة

05- الهرمونان المسؤولان عن نمو الثديين الرحم والمهبل وبداية الطمث وتنظيم الدورة
الشهرية عند الأنثى هما :
أ - الثيروكسين والادرينالين (Thyroxin،Adrenalen
ب - الاستروجين والبروجستيرون (Estrogen،Progesterone )
ج - التستوستيرون والاندروجين (Testosterone،Androgen )
د - الميلاتونين والاوكسيتوسين (Melatonin، oxytocion )

06- أفضل الوسائل لمعالجة السمنة عند المراهق هي:
أ. التحكم الغذائي ب. النشاط الحركي
ج. العلاج الدوائي د. العلاج الحركي

07- محبة المراهقين للأقران اللذين يشعرونهم بالانتماء، تمثل حاجة من حاجات المراهقين،
هي الحاجة إلى :
ا- تهذيب الذات self discipline
ب- الاستقلال independence
ج- القيم الاجتماعية social evaluation
د- التقبل الاجتماعي social acceptance

08- تصنف المشكلات النفسية الآتية (بطء التعلم ، تشتت انتباه ، تدني التحصيل ، التنافر
المفاهيمي ، النسيان) مشكلات:
أ. سلوكية ب. انفعالية ج. وجدانية د. معرفية

09 -. المراهق الذي يعاني من ضعف في مهارات التواصل مع الآخرين:
أ. يذعن لجماعة الأقران ب. يسهل استدراجه نحو أفعال غير أخلاقية
ج. يشارك الجماعة العنف مقابل قبوله عضواً فيها د. جميع ما سبق

10- يطلق على نوع الجنوح الذي يتميز بالتكيف النفسي وارتكاب الجرائم بالتعاون مع الأصدقاء
اصطلاح: الجنوح:
أ- الطباعي ب- السوسيولوجي.
ج- المقاوم د- الخفيف
11- يظهر دور الأقران في النمو النفسي الاجتماعي لدى المراهق من خلال:
أ- اكتساب الدور الاجتماعي. .ب- التخلص من التمركز حول الذات.
ج- تنمية المهارات الاجتماعية والمعرفية د- جميع ما ذكر صحيح.

12- إنّ التناقضات التي يعيشها المراهق، قد تدفعه إلى صراع من أجل:
أ- تحقيق هوية محددة. ب- تحقيق مكانة اجتماعية.
ج- تقرير المصير واثبات الذات. د- جميع ما ذكر.

13- من الهرمونات التي تفرزها الغدة الدّرقية والتي تؤثّر على النمو الجسمي والانفعالي
والنفسي للمراهق هرمون:
أ- النمو. ب- البروجسترون
ج- الثيروكسين د- الأدرينالين.

14- أهم أسباب السلوك الإجرامي لدى المراهقين مما يلي:
أ . الرغبة في إثبات الذات ب. المشكلات والخبرات التي حدثت في الطفولة
ج. الرغبة في خرق القوانين وتجاوزها د. حمله لجينات الجريمة


السؤال الثاني (4×4=16 درجة)
أجب عن أربعة من الأسئلة التالية: ( 4 درجات لكل فرع )

أ‌- المراهقة مرحلة النزوع نحو الاستقلال علل ذلك ؟

ب- يميل المراهق إلى التمرد والثورة علل ذلك؟
ت -المراهقة مرحلة تغير في التفكير. علّل ذلك؟
ث-لكي تنجح المدرسة في أداء رسالتها الكبرى نحو المراهقين يجب أن تتمكن من انجاز مسألتين أساسيتين ، ما همـا؟

ج-أوضح العوامل المؤثرة في الفروق بين الجنسين، وناقش ذلك مبديا وجهة نظرك.



السؤال الثالث (2×5= 10 درجات)
أجب عن الفرعين التاليين:

1 - . اذكر ثلاثة أسباب لجنوح المراهق و ثلاثة مقترحات للوقاية منه . (5 درجات)

2-ناقش أسباب الاغتراب لدى المراهقين موضحا معنى الاغتراب؟(5 درجات)



السؤال الرابع (2×3=6 درجات)
أجب عن الفرعين التاليين:
أ- ما النشاطات التي يمكن أن تخفف التوتر العدواني
.
ب- كيف تؤدي الضغوط النفسية والحرمان العاطفي إلى عرقلة النمو الجسمي



السؤال الخامس (4 درجات)

اذكر أهم العوامل الأسرية التي تعرقل النمو النفسي الاجتماعي للمراهق
انتهت الأسئلة
عـــــابر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 11-06-2011, 11:47 AM   #3
عـــــابر عـــــابر غير متصل
طالب نشيط
افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


وهذا جزء من نموذج ثالث

ثانيا: ( 5 درجات )
"أزمة الهوية في مقابل الغموض". وضح المدلول العلمي لهذه العبارة في ضوء الأزمات النفسية والاجتماعية في المراهقة. ثم وضح كيف يخرج الفرد متكيفاً من هذه الأزمة .
المدلول العلمي للعبارة" أزمة الهوية في مقابل الغموض " : (الإجابة ص 76)
مع البلوغ ينمو الجسم بسرعة وتطرأ عليه تغيرات هائلة وهذه التغيرات تحدث قدراً من الاضطرابات لدى المراهقين من الذكور والإناث . فتنشأ لهم أدواراً اجتماعية جديدة بالإضافة إلى أن صورهم كأطفال لم تعد ملائمة للمظهر الجديد كما تنشأ مطالب وتوقعات جديدة لدى الكبار تختلف عن تلك التي كانت في الطفولة مما يؤدي إلى خليط شديد لدى المراهق في المرحلة المبكرة من المراهقة يسميه أريكسون " أزمة الهوية " .
كما أن الخطر الحقيقي في هذه المرحلة يسميه إريكسون " خلط الأدوار " أو خلط الهوية فالمراهق لا يعرف من يكون بالنسبة إلى نفسه وبالنسبة للآخرين فالبنات والأولاد يتحولون إلى صور مصغرة من الرجال والنساء ويعانون نتيجة لهذا التحول إلى الخلط والاغتراب والانفعال وعدم الشعور بالهوية في هذه الفترة .
أما النجاح في تخطي هذه الأزمة هو أن يحتفظ الفرد لنفسه بصورة لذاته يتوافر فيها التماثل والاستمرار الذي يتطابق مع التماثل والاستمرار الذي يكونه الآخرون عنه بالإضافة إلى حاجة المراهق إلى أن يكتسب وعياً متزايداً بأهدافه وفهما واضحاً للعالم الواقعي الذي يتعامل معه بأسلوبه في الحياة .



السؤال الثالث : ( 10 درجات )
( أولا : 5 درجات )
يرى باندورا في نظريته للتعلم الاجتماعي " أن الإنسان يتعلم في المواقف الاجتماعية من خلال ملاحظة سلوك الآخرين .كما أنه يؤكد علي أن السلوك الجديد يتم اكتسابه بطريقة الملاحظة". اشرح الجوانب الأربعة في عملية التعلم بالملاحظة كما حددها باندورا .
(الإجابة ص 84)
1- الانتباه : يؤكد أن الإنسان لا يستطيع تقليد أي نموذج دون أن ينتبه والنموذج يثير الانتباه عندما يكون متميزاً .
2- الحفظ : تكرار شيء مرات عدة يسهل عملية تذكره .
3- الأداء الحركي : تتطلب إعادة السلوك بشكل صحيح مهارات حركية .
4- التدعيم والدافعية : " بمعنى الأداء يحكم التدعيم والدافعية حيث يفرق باندورا بين اكتساب الاستجابة وأدائها فالإنسان قد يلاحظ ولكن لا يستطيع بالضرورة أن يؤدي الاستجابة ويعمل بها .
(ثانيا : 5 درجات )
" إن أكثر الجوانب التي يكبتها الإنسان هي الانفعالات والاعتقادات غير السارة وكذلك الخصائص الإيجابية إذا هددت الإطار التوجيهي له " . وقد قدم فروم Fromm بالإضافة إلي ميكانيزمات الدفاع عن الذات ثلاث وسائل أخري لتخفيف الهروب والشعور بالعزلة مما يهدد حرمة الإنسان.ناقش هذه الوسائل الثلاث ؟ (الإجابة ص 140)
1- الخضوع للسلطة : وهو ما يرمز إلي الارتباط الانفعالي العاطفي بالأفراد الآخرين والذي يتكون من اتجاهين متعارضين : الإعجاب بالسلطة والرغبة في الاستسلام لقوة الآخرين(المازوخية) بالإضافة إلي الرغبة في أن يكون مركز السلطة والسيطرة علي الآخرين (السادية) .
2- العدوان المؤذي: هو أحد ميكانيزمات الهروب .فالشخص يبحث عن وسيلة يبعد بها التهديدات الخارجية عنه بدلا من أن يفهمها ويتوحد معها .
3- المسايرة الذاتية أو الامتثال والمجاراة : من أكثر ميكانيزمات الهروب في المجتمع المعاصر حيث يتواري الإنسان في دور اجتماعي مقبول ( فهو شخص أشبه بالحرباء يتواري في الأدوار الاجتماعية المقبولة) ، والمسايرة الذاتية شعور غير مرغوب فيه لأنه يتعارض مع الحاجة للهوية......وغيرها من الأفكار ذات العلاقة.
السؤال الرابع : (10 درجات)
" إن التغيرات الجسمية السريعة في مرحلة المراهقة تحدث بنسب متفاوتة في أعضاء الجسم المختلفة قد ينشأ عنها بعض الاضطرابات في الحركة والتوازن ". في ضوء هذه العبارة أجب عن الآتي :
أولاً : ما الآثار النفسية الاجتماعية للنمو الجسمي عند المراهق؟ (5 درجات)
ثانيا: ما دور كل من الأسرة والمدرسة في رعاية النمو الجسمي عند المراهق ؟(5 درجات)
(الإجابة ص 46)
أولاً : الآثار النفسية الاجتماعية للنمو الجسمي عند المراهق:
1. الحساسية نحو الذات وعدم القدرة على التوافق مع الآخرين مما ينتج عنه في بعض الأحيان العزلة والانطواء والقلق المستمر في هذه المرحلة .
2. آثار نفسية واجتماعية سلبية كثيرة فأسلوب المعاملة الوالدية لا تزال موضوع قلق بالنسبة للمراهق .
3. سرعة النمو الجسمي والتفكير السريع في نسب الجسم يؤدي أحياناً إلى عدم التوازن في الجانب الحركي .
4. يسبب التبكير في النمو الجسمي عند المراهق مشاكل نفسية واجتماعية تختلف إيجاباً وسلباً باختلاف الجنسين .
ثانياً : دور كل من الأسرة والمدرسة في رعاية النمو الجسمي عند المراهق: (5 درجات)
1. يتعلم المراهق كيف يتقبل التغيرات الجسمية على أنها مظهر طبيعي ويجب على الوالدين تهيئة الجو النفسي المناسب لتقبل التغيرات السريعة في البلوغ والمراهقة عن طريقة النصح والإرشاد . كما يتوجب على المدرسة إقامة ندوات توعية عن طريق الأفلام .
2. توعية المراهقين من أجل الابتعاد عن ممارسة العادات السيئة .
3. أن يكتسب المراهق الثقافة الصحية المناسبة .
4. أن يتجنب المراهق القيام بالأعمال والأنشطة التي تتطلب مجهوداً عضلياً وبدنياً كبيراً حتى لا يؤثر ذلك على سلامة جهازه الدوري وعلى المدرسة أن تراعي ذلك في برامجها .
5. الحرص التام على احترام مفهوم الذات الجسمية عند المراهق وعلى كل من الأسرة والمدرسة تقبل التغيرات الجسمية دون أي إثارة .
السؤال الخامس : (10 درجات )
" نتيجة للتغيرات التي تطرأ على المراهقة تظهر لدى المراهقين أربعة أشكال من التوافق النفسي من هذه الأشكال "المراهقة الجانحة" . في ضوء هذه العبارة أجب عن الأسئلة الآتية :
أ- ما المقصود بالمراهقة الجانحة . (درجتان )
ب- حدد الأهداف التي يسعى إليها المراهق من الجنوح فى هذه المرحلة ؟ (3 درجات )
ج- قدم أربعة اقتراحات للوقاية من الجنوح (5 درجات )
أ- المراهقة الجانحة : (درجتان )
تتصف بالسلوك المنحرف واللاجتماعي وتكون غارقة في الأوهام و الوساوس وحاقدة علي الذات و الآخرين في المحيط الاجتماعي . ( الإجابةً ص147)
ب- الأهداف التي يسعى إليها المراهق من الجنوح في هذه المرحلة : (3 درجات )
1. رغبة المراهق في تحقيق هوية خاصة .
2. رغبة المراهق في تأكيد مكانته وإثبات أنه أصبح رجلاً يحترم .
3. يسعى المراهق لجلب انتباه المراهقين . ( الإجابة ص 148)
ج – مقترحات للوقاية من الجنوح : (5 درجات ) ( الإجابة ص 289)
1- إتاحة الفرصة أمام البالغين لممارسة فعاليات متنوعة وخبرات مختلفة.
2- فهم قدرات المراهقين و معرفة إمكاناتهم .
3- مساعدة المراهقين في اكتساب المهارات .
4- توفير الفرصة التي تمكن المراهقين من التعبير عن استجاباتهم الانفعالية بحرية.
5- العمل علي تغيير الظروف التي من شأنها تشجيع الجنوح.
6- التعامل بالحسنى والابتعاد عن المعاملة العنيفة.
انتهت الإجابة
عـــــابر غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 14-06-2011, 08:16 PM   #4
نيدووووو نيدووووو غير متصل
طالب ماسي
 
الصورة الرمزية نيدووووو

 











افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


السلالآلآم :

لقيت عندي هالآجابات ... طبقووو عليها أسأله



إجابة أسئلة الامتحان النهائي لمقرر علم نفس النمو (المراهقـة)
ED 521
الفصل الدراسي الأول 2010-2011



السؤال الأول: (10 درجات)
1- الجنوح الطباعي، الخفيف، أو المقاوم، الجنوح الناشئ عن عوامل عصابية
2- الشروط الحياتية الخاصة لكل مراهق مثل الطلاق، والوفاة
3- المكون الانفعالي، المكون الاجتماعي، أو الجنسي
4- السلوك المغامـر
5- الأقران، السياسة، الإطار الحضاري، الإطار الثقافي الاجتماعي، الأسرة
6- تجنب العقاب، الشيء السيء هو كل ما يتعارض مع ما هو سائد في المجتمع من عادات وتقاليد

السؤال الثاني: (10 درجات)
أولاً
- الدور الاجتماعي
- فرصة تنمية المهارات الامكانات
- التخلص من التمركز حول الذات
- النمو المعرفي
- التأثر بسلوك ومعتقدات جماعة الأقـران
تتشكل مجموعة الأقـران نتيجة الاشتراك في الاهتمامات كالرياضة مثلاً أو بسبب أن الأقران يعيشون تجارب مشتركة مثل الجياة المدرسية أو تتشكل حول أشكال السلوك مثل التدخين أو تناول المشروبات الكحولية وجموعة الأقران يتشابهون في السلوك وفي الأفكار وفي الكثير من الخصائص.

@ شعبية المراهق بناء على: الجاذبية، التعاطف مع الآخرين
روح الدعابة، الحيوية والنشاط
@ مشكلات المراهق مع الأقران: الصداقة، العزلة (ميل البعض إلى الوحدة)، التعلق بين المراهقين (التعلق الزائد قد يحرم المراهق من فرص اكتساب مهارات اجتماعية)، الإذعان لمجموعة الأقران (قد تطلب بعض الجماعات من المراهق سلوكات لا أخلاقية.

ثانياً:
· المحبـة: حل الخلافات عن طريق الحوار والتفاهم بحيث توثيق علاقات المحبة والمودة بين الأسـرة
· الوقت الكافي للتفاعل
· الاستقرار المكاني والمهني: تهديد البطالة والخوف من المستقبل
· أهداف مشتركة بين أفراد الأسرة يتم مناقشتها والتعاون من أجل تحقيقها
· العدالة والمساواة
· الديمقراطية في العلاقات الأسـرية: حرية التعبير، حرية النقد الموضوعي بهدف إصلاح السلوك، الأخذ بمقترحات الأسرة، احترام حق الاختلاف في الفكر وفي المزاج، عطف الكبير على الصغير، الاحساس بالانتماء للأسرة
· الأمن الاجتماعي والاقتصادي للأسرة: تلبية حاجات المراهق المادية وتوفير الأمن والطمأنينية والسـلامة
· المستوى العلمي والثقافي للأسرة
عوامل أسرية تعرقل النمو النفسـي الاجتماعي للمراهق:
- صعوبة التخلي عن السلطة
- عدم معرفة الأسرة بخصائص النمو
- أنانية الآباء
- الطفل الوحيد
- الخلافات الزوجية (عدوان واكتئاب)


السؤال الثالث: (10 درجات)

o التهيج والانفعالية السلبية
o تقلب المزاج
o الإثارة
o الاضطراب والقلق
o الفتور والكسل
o تأثير على السلوك والمشاعر


السؤال الرابع (12 درجات)

أولاً: خطوات التعلم بالملاحظة أو النمذجة (4 درجات)
(1) الانتباه: إذا أردنا تعلم أي شيء لابد أن ننتبه إليه وخصائص النموذج يمكن أن تؤثر في انتباهنا (ألوان زاهية ومؤثرات)
(2) الاحتفاظ: الاحتفاظ بما ننتبه إليه (دور اللغة والصور العقلية في عملية الترميز فنحن نخزن ما ننتبه إليه على شكل صور عقلية أو وصف لفظي أو رموز
(3) إعادة الإنتاج: ترجمة الصور الذهنية والرموز اللفظية إلى سلوك
(4) الدافعية: ما توفره البيئة من ثواب وعقاب يحدد احتمال حدوث السلوك.
(5) دوافع إيجابية: تعزيز سبق الحصول عليه، تعزيز متوقع في المستقبل، تعزيز غير مباشر من مثل رؤية أو تذكر النموذج أثناء إثايته)
ثانياً:(8 درجات)
- الثقة مقابل عدم الثقة: القدرة على التنبؤ بسلوكه وسلوك الآخرين وهو شعور يشتق من خبراته في السنة الأولى. خبرات تشير إلى أن حاجاته تم اشباعها
- الاستقلالية مقابل الخجل والشك: يختبر البيئة ووالديه ويتعلم ما يستطيع القيام به والتحكم فيه وما لا يستطيع القيام به والتحكم فيه. تنمية الشعور بالتحكم الذاتي، تتأثر هذه المرحلة بنضج الجهاز العصبي، نمو الشعور بالاستقلال الذاتي، قد يكون الطفل عاجزاً عن التعامل مع جسمه وبيئته وهنا يمكن أن يتظاهر بالتقدم إلى الأمام عن طريق العدوان والعناد أو يلجأ إلى النكوص.
- الكفاية مقابل الشعور بالنقص: الانشغال بأنطة كبيرة، يرغب بالحصول على تقدير من خلال انتاج شيء ما، القيام بأعمال على درجة كبية من الاتقان
- تشكيل الهوية مقابل انفلاش الهوية: تغيرات جسمية وأدوار اجتماعية، ومطالب وتوقعات جديدية. أن يحدد أهدافه وأهمية تجاوز الأزمات في المراحل السابقة وأهمية إدراك الآخرين له ومقارنة هذا الإدراك بإدراكه لنفسه
- الألفة مقابل العزلة: علاقات اجتماعية ناجحة مع الأسرة والأصدقاء وعلاقات زوجية ناجحة. أهمية القبول الاجتماعي
- الانتاج مقابل الركود: القدرة على الانتاج والعطاء والانجاب وتحقيق الكفايـة
- تكامل الأنا مقابل اليأس: تقبل الذات وتقبل الآخرين
السؤال الخامس (8 درجات)

النـمو الجسمي:
- حجم الجسم (طول ووزن)
- نسب أعضاء الجسم
- الصفات الجنسية الأولية والصفات أو الخصائص الجنسية الثانوية
النمو الجسمي وعلاقته بمظاهر النمو الأخرى:
التغيرات السريعة في الطول والوزن بنسب متفاوتة في أعضاء الجسم قد ينشأ عنها اضطرابات في الحركة والاتزان. إذا لاحظ المراهق أن جسمه ينمو ولكن بنسب متفاوتة. قد يتعرض للاستهزاء من قبل الآخرين مما يؤثر على حالته الانفعالية وسلوكه الاجتماعي وقد يدفعه هذا إلى الانسحاب أو العدوانيـة


الآثار النفسية الاجتماعية لنمو الجسمي لدى المراهق:
o عدم الانسجام بين التقدم في النمو الجسمي وبين المطالب النفسية والاجتماعية (بحاجة إلى أن يعامله الكبار كراشد)
o النمو السريع في الطول والوزن بنسب متفاوتة في أعضاء الجسم قد ينشأ عنه اضطرابات في الحركة والوزن
o النضج المبكر والنضج المتأخر قد يسبب حدوث بعض المشكلات
o التغيرات المفاجئة تؤثر على نظرة الفرد لذاته (قد تؤدي إلى العزلة والانطواء)

رعاية النمـو الجسـمي:
o تقبل التغيرات الجسمية (المراهق، الآخرين)
o التوعية من أجل الابتعاد عن ممارسة العادات السيئة
o الثقافة الصحية المناسبة
o تجنب القيام بأعمال تتطلب مجهوداً بدنياً وعضلياً

النمـو المعرفـي:
مرحلة نضج القدرات المعرفية
- الذكاء: في مرحلة الطفولة النشاط العقلي يتصف بالعمومية بينما في المراهقة يبدأ النشاط العقلي بالتمايز والنضج، سرعة نمو الذكاء تهدأ في بداية مرحلة المراهقة وتهدأ السرعة تماماً منتصف المراهقة ثم الاستقرار في مرحلة الرشد، الفروق الفردية في النمو المعرفي
- نمو العمليات العقلية:
· الانتباه: زيادة مدى الانتباه واستيعاب المشكلات
· الإدراك: إدراك حسي وإدراك مجرد
· التخيل: التخيل المجرد (أحلام اليقظة) بينما يستمد الطفل التخيل من
· التفكير: الاعتماد على المفاهيم المجردة إذ يفهم مثلاً معنى الفضيلة
· التذكـر: نمو القدرة على الحفظ والاستدعاء والتعرف
· القدرات الطائفية: الاستنباط، الاستقراء، القدرة العددية، القدرة المكانية (إدراك العلاقات المكانية)، القدرة اللفظية (فهم الألفاظ والتعبيرات اللغوية ومعرفة المفردات اللغوية)
رعـاية النمـو العقلـي:
- حريـة الإبداع وتنمية القدرات
- تشجيع على التعلم الذاتـي وتوفير الامكانات
- التنويع بالبرامج والمناهج في التعليم
النمـو الانفعالـي:
هافجرست (مطالب مرحلة المراهقة):
- مطالب اجتماعية: علاقات اجتماعية ناجحة والتكيف
- مطالب نفسية: تقبل الذات، الاتزان الانفعالي، تكوين اتجاهات إيجابية نحو الأقران والوالدين والأسرة
- مطالب ثقافية: الأدوار والمسؤوليات واكتساب المهارات الضرورية لأداء هذه الأدوار
خصائص النمو الانفعالي:
· العنف وعدم الاستقرار (الثورة لأتفه الأسباب وتقلب المزاج)
· القلق ومشاعر الذنب (الخوف من شيء غير محدد، الخوف من المواقف الاجتماعية)
· التمركز حول الذات (يعتقد أن الآخرين مشغولون بالأشياء نفسها التي تشغله هو ذاته وأهم ما يشغل باله هو المظهر الخارجي والسلوك.
الصـراع النفسي لدى المراهق:
- صراع لحاجة إلى تهذيب الذات (الحاجة إلى الاستقلال والحاجة إلى الاعتماد على الوالدين والحاجة إلى التحرر والاستقلال)
- العقيدة الدينية والاجتماعية والإشباع الجنسي
- الصراع الثقافي
- صراع المستقبل
مؤشرات النضج الانفعالـي:
- علاقات اجتماعية ناجحة
- القدرة على التكيف
- إدارة الانفعالات
- إدراك صحيح للذات

النمـو الاجتماعـي:
حاجات المراهق الاجتماعية:
- الحاجة إلى القبول الاجتماعي (بعض المراهقين يمتلكون المهارات الاجتماعية)
- الحاجة إلى ضبط الذات (ضبط الميل الجنسي بحيث يتصرف بطريقة مقبولة اجتماعياً)
- الحاجة إلى الاستقلال
- الحاجة إلى القيم الاجتماعية (التناقض بين القيم والسلوكات)
- الحاجة إلى الانتماء
- الحاجة إلى التكيف
النمو الخُلـقـي:
- السلوك الذي يتماشى مع قواعد الأخلاق التي تحددها الجماعة
- المبادىء الأخلاقية هي قواعد السلوك
- التربية الخلقية: اكساب الأفراد المعرفة حول القواعد والمبادىء الأخلاقية والقيم الأخلاقية
- تحويل هذه المعرفة إلى فعل
- سلوك المراهق الأخلاقي (من منظور مسن): قد لا يتفق مع مالديه من معتقدات وقيم أخلاقية (التشدد في الالتزام، الاستسلام السريع للإغراءات)
- السلوك الأخلاقي( من منظور رايت): الانسجام بين القيم الأخلاقية والسلوك، الأخذ بالاعتبار النية والقصد وراء السلوك للحكم على السلوك







التوقيع


لن أبتئِـس إنـ عشـتُ وحيدة..
بــل أفتـخر{..بـأني الأنثـى الصادقهـ "وسـط كل هذهـ الـوجوهـ المتـأرجحـه,,وبـين تـلكـ الأقنـعة الـمزيفـهـ
نيدووووو غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 14-06-2011, 08:39 PM   #5
نيدووووو نيدووووو غير متصل
طالب ماسي
 
الصورة الرمزية نيدووووو

 











افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


إجابة علم نفس نمو (المراهقة)
ED521
الفصل الدراسي الثاني للعام 2009/2010
السؤال الأول: ( 20 درجة )
ضع دائرة حول الحرف الذي يمثل الإجابة الصحيحة في كل عبارة من العبارات التالية:
1- تعد مرحلة المراهقة:
أ- مرحلة تحول مهمة
ب- مرحلة إعداد الفرد للدخول إلى عالم الراشدين.
ج- مرحلة البلوغ واكتمال النضج
د- مرحلة غامضة غير واضحة الحدود.
2- أهم المتغيرات التي تؤثر في المراهقة:
أ- تجربة المراهق.
ب- المتغيرات الزمانية والمكانية.
ج- المتغيرات الحضارية الثقافية.
د- كل ما سبق.
3- أهم خصائص مرحلة المراهقة:
أ- انها مرحلة انتقالية .
ب- تتصف بالتغير المستمر.
ج- ميل المراهق إلى التحرر من الاعتماد على الآخرين.
د- وعي الذات.
4- يميل المراهق إلى الثورة بسبب:
أ- اصطدامه بعالم الكبار.
ب- محاولته الانسلاخ عن الطفولة وخلعها.
ج- كلا الجانبين السابقين.
د- لا شيء مما سبق.
5- من اهم التغيرات التي تحدث في أثناء النمو السريع.
أ- يتسارع النمو الجسدي
ب- تحدث تغيرات جنسية نوعية.
ج- تتغير فجأة الغدد الصماء والغدد الجنسية.
د- جميع ما سبق

6- يتزامن النمو الجسدي السريع مع تغيرات سيكولوجية إذ يتأرجح المراهق:
أ- بين الاتزان وعدم الاستقرار
ب- بين أنانية الأثرة وغيرية الإيثار
ج- بين الجدية والاستهتار
د- الإجابتان ( ب ،ج )
7- تأخذ الأسرة أهمية خاصة في نمو المراهق لأنها:
1- تشكل قاعدة مهمة للنمو النفسي الاجتماعي للمراهق.
ب- تعمل على استقلال المراهق.
ج- توفر فرص التفاعل الاجتماعي.
د- تتدخل في تفاصيل حياة المراهق.
8- تتصف الأسرة التي تلبي حاجات المراهق:
أ- بتحقيق العدالة والمساواة بين الأطفال.
ب- بتخصيص الوقت الكافي للتفاعل بين أفرادها.
ج- بتبني الديمقراطية في علاقاتها.
د- جميع ما سبق.
9- المواقف الأسرية التي تعرقل النمو النفسي الاجتماعي للمراهق:
أ- التمسك بالسلطة والنفوذ.
ب- الجهل بخصائص النمو.
ج- أنانية الآباء.
د- جميع ما سبق.
10- يتمكن المدرس من مساعدة المراهقين عندما:
أ- بيدي اهتمامه بمشكلاتهم.
ب- تربطه بهم علاقات إنسانية سليمة.
ج- يستخدم أساليب شيقة ومتنوعة في التدريس.
د- يكون قدوة حسنة في جميع تصرفاته.
11- تعمل المدرسة الحديثة على
أ- توفير فرص التربية الشاملة.
ب- إشباع دوافع المراهق وتوجيهها وجهة بناءة.
ج- تقبل المراهق كما هو لا كما ترغب أن يكون.
د- جميع ما سبق.
12- يحقق الولاء للجماعة بالنسبة للمراهق:
أ- الشعور بالأمن والطمأنينة.
ب- هدفا مهما من أهداف النمو.
ج- تقدير الذات تقديرا عاليا.
د- جميع ما سبق.
13- يبدأ بناء العقيدة في :
أ- مرحلة الرشد.
ب- مرحلة المراهقة المتاخرة.
ج- مرحلة المراهقة الوسطى.
د- مرحلة المراهقة المبكرة.
14- يخضع تحديد المراهق للسلوك الرديء أو الجيد إلى:
أ- التقييم الاجتماعي.
ب- التقييم الداخلي للمراهق.
ج- ما هو سائد في المجتمع من قيم ومعايير.
د- لا شيء مما سبق.
15- أي من أساليب المعاملة التالية يقود إلى تنافر بين قيم المراهق وقيم أسرته.
أ- الأسلوب الديمقراطي.
ب- الأسلوب المتسيب (اللامبالي)
ج- الأسلوب الديكتاتوري
د- الأسلوب المسرف في المحافظة.
16- أي من المصادر التالية أكثر أثرا في تشكيل المراهق صورة واضحة عن ذاته:
أ- الأسرة.
ب- الدين.
ج- الأقران.
د- الإطار الثقافي الاجتماعي.
17- تمتد مرحلة ما قبل البلوغ:
أ- لسنة واحدة تقريبا.
ب- لسنتين تقريبا.
ج- لثلاث سنوات تقريبا.
د- لأربع سنوات تقريبا.
18- أي من الهرمونات التالية ، هرمون أنثوي؟
أ- التستوسترون.
ب- الأدرينالين.
ج- الأندروجين.
د- البروجيستيرون.
19- إذا قلّت نسبة إفراز هرمون الأيستروجين لدى الفتاة المراهقة، فإن ذلك يؤدي:
أ- إلى زيادة العصبة.
ب- إلى العدوانية.
ج- إلى الفتور والخمول.
د- إلى الحساسية المفرطة.
20- أي من العوامل التالية لا يؤدي إلى النضج المبكر لدى المراهقات؟
أ- الوزن الزائد.
ب- الحالة الصحية العامة.
ج- نوعية الوجبات الغذائية.
د- الميل للاستعراض والغرور.
السؤال الثاني: ( 10 درجات )
أولا: " المراهقة مرحلة المواقف المتناقضة" . وضح المدلول العلمي لهذه العبارة في ضوء الخصائص ا لمميزة لمرحلة المراهقة ثم وضح كيف يخرج المراهق متكيفا من هذا التناقض.(5 درجات)
الإجابة ( ص 43 )
حيث يتمثل التناقض أولا في عدم وضوح المواقف التي يواجهونها ففي الطفولة كانوا يعتمدون على الكبار ثم بدأوا يميلون إلى الاستقلالية ، أما التناقض الثاني اختلاف أساليب السلوك وتباين الاتجاهات بين ما هو مألوف أيام الطفولة وسلوكهم الجديد، أما التناقض الثالث فهو التناقض الوجداني وسعى المراهق لتكوين كيان خاص به.
ويستطيع المراهق أن يخرج متكيفا من هذا التناقض إذا أحدث تغيرا مناسبا في سلوكه واستجاب للظروف الجديدة بشكل يحسن صورته في مرآة الآخرين وهذا ما يؤدي إلي رؤية المراهقة لنفسه رؤية موضوعية.
ثانيا : تؤدي ممارسة الهوايات في أوقات الفراغ دورا إيجابيا في ارتقاء القيم لدى المراهقين والمراهقات، بين كيف يحدث ذلك. (5 درجات)
الإجابة ص 179
تحتوي الإجابة على النقاط الآتية يضاف إليها الشرح
1- إشباع الحاجات الجسمية
2- إشباع الحاجات الاجتماعية
3- إشباع الحاجات المعرفية
4- إشباع الحاجات الانفعالية
السؤال الثالث : (10 درجات )
"تعد نظرية بياجيه أكثر النظريات شمولا وتكاملا في النمو العقلي" ناقش هذه العبارة في ضوء الإجابة عن الأسئلة التالية:
1- وضح مراحل النمو المعرفي عند بياجيه.
2- ما مظاهر كل مرحلة
3- ما هو النقد الموجه لهذه النظرية .

الإجابة: ص 82 – 84
1- مراحل النمو المعرفي عند بياجيه(درجة لكل مرحلة)
المرحلة الأولى : المرحلة الحسية الحركية (من الميلاد حتى عامين)
المرحلة الثانية: تفكير ما قبل العمليات (من سنتين حتى سبع سنوات)
المرحلة الثالثة: العمليات الحسية (من سبع سنوات حتى احدى عشر سنة)
المرحلة الرابعة: مرحلة العمليات الشكلية (من احدى عشر سنة وما بعدها)
2- مظاهر كل مرحلة : درجة لكل مظهر .

3- النقد الموجه لهذه النظرية: (درجتان)
1- أتباع نظرية التحليل النفسي : يرون أن بياجيه يجهل معظم الظواهر العقلية والدوافع اللاشعورية .
2- وأصحاب نظريات التعلم : يرون أن بياجيه أعطى اهتماما زائدا بالعمليات البيولوجية .



السؤال الرابع : (10 درجات )
أولا :اشرح بطريقة موجزة المصادر الأساسية التي يستمد منها المراهق القيم والمعايير
(5 درجات)
الإجابة : ص 183 – 189
1- الأسرة ودورها في تشكيل المعايير واكتساب القيم
2- جماعة الأقران كمصدر للقيم والمعايير
3- الدين كمصدر للقيم والمعايير
4- الإطار الثقافي الإجتماعي الاقتصادي
5- الجنس (الذكورة أو الأنوثة)
6- السياسة
ثانيا : " تتصف مرحلة المراهقة ببعض الخصائص التي تميزها عن بقية مراحل النمو السابقة واللاحقة ، اشرح هذه العبارة (5درجات)
الإجابة ص 41 – 43
1- ا لمراهقة مرحلة مهمة من مراحل النمو لدى الفرد
2- المراهقة مرحلة انتقامية
3- المراهقة مرحلة تغير (انفعالي – جنسي – تغير في الدور الاجتماعي التغير في القيم والاتجاهات – مرحلة تكتشف فيها الذات – مرحلة تغيرات مختلفة، مرحلة المواقف المتناقضة.

انتهت الإجابة







الامتحان النهائي لمقرر علم نفس المـراهقـة
ED 521

السؤال الأول: ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة لكل سؤال مما يأتي :
) 10 درجات لكل سؤال نصف درجة)
1- يتزامن النمو الجسدي مع تغيرات سيكلوجية ، إذ يتأرجح المراهق بين :
أ‌- الاتزان وعدم الاستقرار.
ب‌- أنانية الأثرة وغير الإيثار
ج‌- الجدية والاستهتار
د - (أ + ب)

2- من أسباب صعوبة التوافق بين الأسرة وأبنائها في مرحلة المراهقة :
أ- التغيرات النمائية السريعة التي تحدث في هذه المرحلة.
ب- التناقض بين الأبناء والآباء.
ج- عدم وضوح الحدود الفاصلة بين الطفولة والرشد.
د- جميع ما سبق.

3- يتمكن المدرس من مساعدة المراهقين عندما :
أ- يتبين اهتمامه بمشكلاتهم
ب- تربطه بهم علاقات إنسانية سليمة
ج- يستخدم أساليب مشوقة ومتنوعة في التدريس
د- يكون قدوة حسنة في جميع تصرفاته.

4- من أهم العوامل المؤثرة في الفروق بين الجنسين:
أ- تقسيم العمل وتوزيع الأدوار بين الرجل والمرأة عبر التاريخ.
ب- التنشئة الاجتماعية وتشجيع السلوك المناسب لجنس المراهق.
د- العوامل الثقافية والحضارية
د- العوامل النفسية والاجتماعية.

5- يبدأ بناء العقيدة في :
أ- مرحلة الرشد
ب- مرحلة المراهقة
ج- مرحلة المراهقة الوسطى
د- مرحلة المراهقة المبكرة

6- أي من أساليب المعاملة التالية يقود إلى تنافر بين قيم المراهق وقيم أسرته
أ- الأسلوب الديمقراطي
ب- الأسلوب الدكتاتوري
ج- الأسلوب المتسبب (اللامبالي)
د- الأسلوب المسرف في المحافظة.

7- أي من القيم التالية تهتم الطبقات الوسطى بغرسها أكثر من غيرها:
أ- المتعة واللذة
ب- اعتبار الآخرين واحترامهم
ج- الانجاز والتفوق
د- النظافة

8- أي من أساليب التنشئة الاجتماعية التالية تقود إلى سحق شخصية المراهق
أ- الأسلوب الذي يقوم على التدخل في شئون المراهقين.
ب- الأسلوب الذي يقوم على الحكم والعقلانية
ج- الأسلوب الذي يقوم على المبالغة في الحماية
د- ليس واحدا مما سبق

9- من أسباب السلوك الإجرامي لدى المراهقين
أ- الرغبة في إثبات الذات
ب- الرغبة في خرق القوانين
ج- حدوث اضطراب في النمو بمراحل الطفولة السابقة
د- ليس واحدا مما سبق

10- يصعب على المراهق بناء ارتباط انفعالي ثابت ومستمر إذا كان
أ- صاحب ارتباط سلبي بالأم
ب- صاحب ارتباط سلبي بالأب
ج- صاحب ارتباط إيجابي بالأب
د- ليس واحدا مما سبق
11- إن العضو المسئول عن تحرير عملية البلوغ هو :
أ- الغدة النخامية
ب- الغدد التناسلية
ج- الغدة الصعترية
د- المهيد

12- أي من الهرمونات التالية هرمون أنثوي :
أ- التسترون
ب- الاندروجين
ج- الادرينالين
د- البروجتستيرون

13- إذا قلت نسبة إفراز هرمون الايستروجين لدى الفتاة المراهقة فإن ذلك يؤدي إلى :
أ- زيادة العصبية
ب- العدوانية
ج- الفتور والخمول
د- الحساسية المفرطة
14- توجد الهرمونات الذكرية والهرمونات الأنثوية لدى :
أ- الذكور
ب- الإناث
ج- الجنسين
د- ليس واحدا مما سبق

15- يرى كارلي :
أ- أنه لا يوجد سلوك عدواني محدد مسبقا بطريقة لا يمكن تجنبها
ب- أن الدافع العدواني ينبثق تلقائيا من قلب الإنسان
ج- أن السلوك الإنساني محصلة للانتخاب
د- ليس واحدا مما سبق




16- يحدث الاكتئاب نتيجة نمط إدراكي خاطئ مثل :
أ- التصور السلبي للأنا
ب- الأفكار المتشائمة عن المستقبل
ج- التأويلات السلبية للتجارب الشخصية
د- جميع ما سبق

17- يمكن معالجة السمنة عن طريق :
أ- التحكم الغذائي .
ب- الرياضة و النشاط الحركي .
ج- العلاج الجراحي .
د- العلاج الدوائي .

18- تأخذ الأسرة أهمية خاصة في نمو المراهق لأنها :
أ- تشكل قاعدة هامة للنمو النفسي الاجتماعي للمراهق .
ب- تعمل علي استقلال المراهق .
ج- توفر فرص التفاعل الاجتماعي .
د- تتدخل في تفاصيل حياة المراهق .

19- أهم خصائص مرحلة المراهقة :
أ- أنها مرحلة انتقالية .
ب- تتصف بالتغير المستمر .
ج- ميل المراهق إلي التحرر من الاعتماد علي الآخرين .
د- وعي الذات .
20- القلق حالة انفعالية سببها :
أ- الخوف من المجهول .
ب- الغضب الغير موجه .
ج- عدم الثقة بالنفس .
د- تجنب التفاعل في المواقف الاجتماعية .

السؤال الثاني ( 12درجة )
" يعد النمو الانفعالي من أشد مظاهر النمو في مرحلة المراهقة "
ناقش هذه العبارة في ضوء الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية :
أ- خاصيتين من خصائص النمو الانفعالي للمراهقة.(درجتان)

أنواع الصراع النفسي عند المراهق . ( 5 درجات )





ج- حدد خمسة معايير يمكن من خلالها قياس النضج الانفعالي للمراهق ( 5 درجات )




السؤال الثالث (10 درجات) . أكمل بعدد النقاط مستعينا بالعبارات المفتاحية:
1- عرض (رايت Wright) عدة خصائص للسلوك الخلقي هي : ( 3 درجات )






2- من الأسباب التي تجعل المراهق عرضة للانزلاق نحو الجنوح ما يلي : ( 3 درجات )




3-تشكل المراهقة إحدي أهم المراحل العمرية الحرجة التي تحفل بالمتناقضات مما يتطلب منا معاملة خاصة للمراهقين و تدفعنا إلي تقديم مجموعة من النصائح منها :
( 4 درجات )










السؤال الرابع (8 درجات)
" تعد نظرية اريكسون أهم النظريات في مجال نمو الشخصية بصفة عامة والنمو الوجداني بصفة خاصة. كما تعد هذه النظرية امتدادا للنظرية الكلاسيكية للتحليل النفسي .
وضح الفروق بين نظريتي فرويد وأريكسون.










السؤال الخامس (10 درجات)
" الشعور بالاغتراب ، خبرة تنشأ نتيجة المواقف غير المرضية التي يعيشها المراهق مع نفسه ومع غيره ". في ضوء العبارة أجب عن الأسئلة التالية :
(1) ما أهم العوامل التي تؤدي إلى الشعور بالاغتراب .
(2) بين أشكال الاغتراب في الواقع الذي نعيشه .

(1) عوامل الاغتراب : (5 درجات)








(2) أشكال الاغتراب : (5 درجات)
نيدووووو غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 14-06-2011, 08:40 PM   #6
نيدووووو نيدووووو غير متصل
طالب ماسي
 
الصورة الرمزية نيدووووو

 











افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


الامتحان النهائي - الفصل الثاني 2008/2009
لمقرر علم نفس النمو (المراهقة) Ed 521
الأجوبة النموذجية

السؤال الأول (14 درجة : درجة واحدة لكل فقرة)
الاختيار من متعدد : ضعي/ ضع دائرة حول الحرف الذي يمثل الإجابة الصحيحة :

خط تحت الإجابة الصحيحة
01 العلاقة بين القيمة والمعتقد في مرحلة المراهقة:
أ‌- مفقـــودة. ب- ضعيفـــــة.
ج - قويـــة. د - متذبذبـة.

02 يعد انتحار المراهقيـن:
أ‌- تعبيراً عن عدم الاستقرار الأسـري.
ب‌- نتيجة الشعور بالعزلة والغربة والعجـز.
ج - نتيجة تأثير نموذج انتحـاري
د. جميع ما سبق صحيح

03 يـر ى ...... أن جذور الهوية ترجع الى الطفولة المبكرة:
أ‌- فــروم. ب- يباجيــه.
ج- أريكسـون. د - ليفيــن.

04- يُعَرَّف(الميلاد الوجودي) في مرحلة المراهقة بأنه:
ا- انتفاضة في وجه أجيال الآباء
ب- انتفاضة في وجه الماضي السابق
ج- تغيرات بيولوجية تترك آثارا جسمية ونفسية عميقة
د- الوعي بالذات وتوكيدها في رحلة جديدة بامتداد الحياة

05- الهرمونان المسؤولان عن نمو الثديين الرحم والمهبل وبداية الطمث وتنظيم الدورة
الشهرية عند الأنثى هما :
أ - الثيروكسين والادرينالين (Thyroxin،Adrenalen
ب - الاستروجين والبروجستيرون (Estrogen،Progesterone )
ج - التستوستيرون والاندروجين (Testosterone،Androgen )
د - الميلاتونين والاوكسيتوسين (Melatonin، oxytocion )

06- أفضل الوسائل لمعالجة السمنة عند المراهق هي:
أ. التحكم الغذائي ب. النشاط الحركي

ج. العلاج الدوائي د. العلاج الحركي

07- محبة المراهقين للأقران اللذين يشعرونهم بالانتماء، تمثل حاجة من حاجات المراهقين،
هي الحاجة إلى :
ا- تهذيب الذات self discipline
ب- الاستقلال independence
ج- القيم الاجتماعية social evaluation
د- التقبل الاجتماعي social acceptance

08- تصنف المشكلات النفسية الآتية (بطء التعلم ، تشتت انتباه ، تدني التحصيل ، التنافر
المفاهيمي ، النسيان) مشكلات:
أ. سلوكية ب. انفعالية ج. وجدانية د. معرفية

09 -. المراهق الذي يعاني من ضعف في مهارات التواصل مع الآخرين:
أ. يذعن لجماعة الأقران ب. يسهل استدراجه نحو أفعال غير أخلاقية

ج. يشارك الجماعة العنف مقابل قبوله عضواً فيها د. جميع ما سبق

10- يطلق على نوع الجنوح الذي يتميز بالتكيف النفسي وارتكاب الجرائم بالتعاون مع الأصدقاء
اصطلاح: الجنوح:
أ- الطباعي ب- السوسيولوجي.
ج- المقاوم د- الخفيف
11- يظهر دور الأقران في النمو النفسي الاجتماعي لدى المراهق من خلال:
أ- اكتساب الدور الاجتماعي. .ب- التخلص من التمركز حول الذات.
ج- تنمية المهارات الاجتماعية والمعرفية د- جميع ما ذكر صحيح.

12- إنّ التناقضات التي يعيشها المراهق، قد تدفعه إلى صراع من أجل:
أ- تحقيق هوية محددة. ب- تحقيق مكانة اجتماعية.
ج- تقرير المصير واثبات الذات. د- جميع ما ذكر.

13- من الهرمونات التي تفرزها الغدة الدّرقية والتي تؤثّر على النمو الجسمي والانفعالي
والنفسي للمراهق هرمون:
أ- النمو. ب- البروجسترون
ج- الثيروكسين د- الأدرينالين.

14- أهم أسباب السلوك الإجرامي لدى المراهقين مما يلي:
أ . الرغبة في إثبات الذات ب. المشكلات والخبرات التي حدثت في الطفولة
ج. الرغبة في خرق القوانين وتجاوزها د. حمله لجينات الجريمة

السؤال الثاني (16 درجة)
أجب عما يلي ( 4 درجات لكل فرع )
أ‌- المراهقة مرحلة النزوع نحو الاستقلال علل ذلك ؟
يحاول المراهق الانعتاق من الطفولة، والتحرر من الاعتماد على الآخرين ليدخل ميدان الاستقلال الذي يتمتع به الكبار، لذا تعد هذه المرحلة مرحلة انتقالية، إذ يشعر المراهق أنه بلغ مستوى من النمو يمكنه من إعادة النظر بماضيه محاولاً الابتعاد عنه والدخول الى مستقبل يمكنه من تحقيق ذاته، ويتركز اهتمامه حول تحديد مكانته في عالمه الجديد الذي يراه أوسع وأشمل مما
كان عليه إبان المراحل السابقة.

ب- يميل المراهق إلى التمرد والثورة علل ذلك؟
4 93
التناقض بين الواقع والمثالية التي يتصف بها المراهق، يشكل سببا هاما في شعور المراهق بعدم الرضا، وميله إلى التمرد والثورة.
يؤمن المراهق بمنظومة من الأفكار- غالبا ما تكون بعيدة عن الواقع- ويرغب في وضعها موضع التطبيق، وهو على استعداد للتضحية من أجل ذلك.
1- كما يميل المراهق إلى التشكيك بكل أشكال السلطة، سلطة الأسرة وسلطة المدرسة وسلطة المجتمع.
ت -المراهقة مرحلة تغير في التفكير. علّل ذلك؟
أهم التغيرات التي تصيب الفرد في مرحلة المراهقة هي التغير العميق في التفكير، ونمو القدرات العقلية ووصولها إلى الذروة.
تغيرفي النمو المعرفي (بياجيه) انتقال من التفكير المحسوس الى مرحلة التفكير الشكلي أو الفرضي الاستدلالي = تصور لعمليات ذهنية- مناقشة في قضايا مختلفة/علمية/ايدولوجية/ فلسفية و ينظر الى المعرفة أنها نسبية.
لا تظهر هذه الخصائص المعرفية عند كل راشد مراهق.
هناك تغير بنظرة الفرد الى ذاته وفهمه للعالم = محاكمة النفس والعلاقات مع الآخرين.
المراهقة هي عملية بيولوجية – معرفية – وجدانية – انفعالية – اجتماعية – تربوية تؤدي الى تحقيق الذات وتحديد المكانة.

ث-لكي تنجح المدرسة في أداء رسالتها الكبرى نحو المراهقين يجب أن تتمكن من انجاز مسألتين أساسيتين ، ما همـا؟
1- تنمية الفكر الناقد وتعويد المراهق أن لا يأخذ الأفكار الجاهزة كما هي.
2- إحداث التحول في المواقف الأولية والارتقاء بها الى مواقف يقودها العقل السليم على أن تكون مواقف المدرسة، إدارة ومدرسين، منسجمة مع المبادئ والمفاهيم والقيم التي تدرسها، أي أن تكون المكان الأول الذي يتم فيه تطبيق مبادئ العدل والمساواة وقيم التسامح والحرية وحقوق الإنسان.

ج-أوضح العوامل المؤثرة في الفروق بين الجنسين، وناقش ذلك مبديا وجهة نظرك.
الصفحة 123- 127 عوامل التنشئة الاجتماعية : الأسرة المدرسة المجتمع
عوامل النمو المعرفي : إذ ينظم الطفل بواسطة بنيته المعرفية المعلومات المتعلقة بجنسه وبدوره الجنسي والمعايير المتعلقة بسلوك كلا الجنسين
عوامل التطور التاريخي وتقسيم العمل بين الرجل والمرأة (المقاربة الايثولوجية- المقاربة السيكوبيولوجية)

السؤال الثالث (2×5= 10 درجات)
أجب عن الفرعين التاليين:
1 - . اذكر ثلاثة أسباب لجنوح المراهق و ثلاثة مقترحات للوقاية منه . (5 درجات)
أسباب:
متنفس للاحباط الاسري او الاجتماعي.
التشجيع على عدم الاكتراث للمعايير الاجتماعية.
قابلية المراهق للايحاء والاغراء.
ردة فعل على معاناة المراهق في الطفولة.
الانسياق وراء كل ما يرضي حاجاته
مقترحات:
الوقاية لا العقاب
برامج لبناء الثقة والمودة مع الشباب وتفهمهم (بيوت شبابية صغيرة / اخصائيين / نشاطات/ جو اجتماعي ودي)
اتاحة فرص لممارسة خبرات مختلفة. / مساعدة المراهق في اكتساب مهارات.
توفير فرص ليعبر المراهق عن استجابات انفعالية بحرية. / تغيير الظروف التي تشجع على الجنوح


2-ناقش أسباب الاغتراب لدى المراهقين موضحا معنى الاغتراب؟(5 درجات)
هـ - ترجع أسباب الاغتراب لدى المراهقين الى عدة عوامل ما هــي؟
01 غياب القيم الدينية والإنسانية من حياة المراهقين.
02 الفجوة بين ثقافة المراهقين وثقافة الراشدين.
03 تدخل الآخرين في صياغة حياة المراهقين.
04 فشل المراهقين في تحقيق ذواتهم.
05 عجز المراهقين عن تقبل ذواتهم.
06 افتقاد المراهقين معنى الحياة لافتقارهم لأهدافها الحقيقية.



السؤال الرابع (2×3=6 درجات)
أجب عن الفرعين التاليين:
أ- ما النشاطات التي يمكن أن تخفف التوتر العدواني
9 294
- تشجيع الرياضة وتنظيم التنافس الرياضي الحر، بحيث يتمكن الفرد من التعبير الايجابي عن ميوله العدوانية والتنفيس عنها.
- تشجيع روح النكتة والحبور يؤدي إلى خفض التوتر وتجنب العدوان.
- أهمية العوامل التربوية في إطار الأسرة والمدرسة والمجتمع في التأثير بهذا السلوك سلبا أو إيجابا.
ب- كيف تؤدي الضغوط النفسية والحرمان العاطفي إلى عرقلة النمو
1 15
- تؤثر الضغوط النفسية المتكررة والحرمان العاطفي في تأخير النمو الجسدي والحركي.
- فالصدمات الانفعالية يمكن أن تتسبب التأثير في وظائف الغدة النخامية وكف إنتاج هرمون النمو.
- عند تلقي الطفل الاهتمام والمحبة، بعد هذا الاضطراب، يرتفع إفراز هرمون النمو ويمكن تعويض التأخر السابق في النمو


السؤال الخامس (4 درجات)

ب‌- اذكرمجموعة من العوامل الأسرية التي تعرقل النمو النفسي الاجتماعي للمراهق
1- صعوبة التخلي عن السلطة والنفوذ.
2- جهل الأسرة بخصائص النمو.
3- أنانية الآباء.
4- الخلافات الزوجية.

انتهت الأسئلة
نيدووووو غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 14-06-2011, 11:36 PM   #7
غريبة أنسى غريبة أنسى غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


معليش حل الاختياري


عمادة البرامج الأكاديمية في التربية

الامتحان النهائي لمقرر علم نفس المـراهقـة
ED 521

السؤال الأول: ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة لكل سؤال مما يأتي :
) 10 درجات لكل سؤال نصف درجة)
1- يتزامن النمو الجسدي مع تغيرات سيكلوجية ، إذ يتأرجح المراهق بين :
أ‌- الاتزان وعدم الاستقرار.ب‌- أنانية الأثرة وغير الإيثار
ج‌- الجدية والاستهتار
د - (أ + ب)

2- من أسباب صعوبة التوافق بين الأسرة وأبنائها في مرحلة المراهقة :
أ- التغيرات النمائية السريعة التي تحدث في هذه المرحلة.
ب- التناقض بين الأبناء والآباء.
ج- عدم وضوح الحدود الفاصلة بين الطفولة والرشد.
د- جميع ما سبق.

3- يتمكن المدرس من مساعدة المراهقين عندما :
أ- يتبين اهتمامه بمشكلاتهم
ب- تربطه بهم علاقات إنسانية سليمة
ج- يستخدم أساليب مشوقة ومتنوعة في التدريس
د- يكون قدوة حسنة في جميع تصرفاته.

4- من أهم العوامل المؤثرة في الفروق بين الجنسين:
أ- تقسيم العمل وتوزيع الأدوار بين الرجل والمرأة عبر التاريخ.
ب- التنشئة الاجتماعية وتشجيع السلوك المناسب لجنس المراهق.
د- العوامل الثقافية والحضارية
د- العوامل النفسية والاجتماعية.

5- يبدأ بناء العقيدة في :
أ- مرحلة الرشد
ب- مرحلة المراهقة
ج- مرحلة المراهقة الوسطى
د- مرحلة المراهقة المبكرة

6- أي من أساليب المعاملة التالية يقود إلى تنافر بين قيم المراهق وقيم أسرته
أ- الأسلوب الديمقراطي
ب- الأسلوب الدكتاتوري
ج- الأسلوب المتسبب (اللامبالي)
د- الأسلوب المسرف في المحافظة.

7- أي من القيم التالية تهتم الطبقات الوسطى بغرسها أكثر من غيرها:
أ- المتعة واللذة
ب- اعتبار الآخرين واحترامهم
ج- الانجاز والتفوق
د- النظافة

8- أي من أساليب التنشئة الاجتماعية التالية تقود إلى سحق شخصية المراهق
أ- الأسلوب الذي يقوم على التدخل في شئون المراهقين.
ب- الأسلوب الذي يقوم على الحكم والعقلانية
ج- الأسلوب الذي يقوم على المبالغة في الحماية
د- ليس واحدا مما سبق

9- من أسباب السلوك الإجرامي لدى المراهقين
أ- الرغبة في إثبات الذات
ب- الرغبة في خرق القوانين
ج- حدوث اضطراب في النمو بمراحل الطفولة السابقة
د- ليس واحدا مما سبق

10- يصعب على المراهق بناء ارتباط انفعالي ثابت ومستمر إذا كان
أ- صاحب ارتباط سلبي بالأم
ب- صاحب ارتباط سلبي بالأب
ج- صاحب ارتباط إيجابي بالأب
د- ليس واحدا مما سبق
11- إن العضو المسئول عن تحرير عملية البلوغ هو :
أ- الغدة النخامية
ب- الغدد التناسلية
ج- الغدة الصعترية
د- المهيد

12- أي من الهرمونات التالية هرمون أنثوي :
أ- التسترون
ب- الاندروجين
ج- الادرينالين
د- البروجتستيرون

13- إذا قلت نسبة إفراز هرمون الايستروجين لدى الفتاة المراهقة فإن ذلك يؤدي إلى :
أ- زيادة العصبية
ب- العدوانية
ج- الفتور والخمول
د- الحساسية المفرطة
14- توجد الهرمونات الذكرية والهرمونات الأنثوية لدى :
أ- الذكور
ب- الإناث
ج- الجنسين
د- ليس واحدا مما سبق

15- يرى كارلي :
أ- أنه لا يوجد سلوك عدواني محدد مسبقا بطريقة لا يمكن تجنبها
ب- أن الدافع العدواني ينبثق تلقائيا من قلب الإنسان
ج- أن السلوك الإنساني محصلة للانتخاب
د- ليس واحدا مما سبق



16- يحدث الاكتئاب نتيجة نمط إدراكي خاطئ مثل :
أ- التصور السلبي للأنا
ب- الأفكار المتشائمة عن المستقبل
ج- التأويلات السلبية للتجارب الشخصية
د- جميع ما سبق

17- يمكن معالجة السمنة عن طريق :
أ- التحكم الغذائي .
ب- الرياضة و النشاط الحركي .
ج- العلاج الجراحي .
د- العلاج الدوائي .

18- تأخذ الأسرة أهمية خاصة في نمو المراهق لأنها :
أ- تشكل قاعدة هامة للنمو النفسي الاجتماعي للمراهق .
ب- تعمل علي استقلال المراهق .
ج- توفر فرص التفاعل الاجتماعي .
د- تتدخل في تفاصيل حياة المراهق .

19- أهم خصائص مرحلة المراهقة :
أ- أنها مرحلة انتقالية .
ب- تتصف بالتغير المستمر .
ج- ميل المراهق إلي التحرر من الاعتماد علي الآخرين .
د- وعي الذات .
20- القلق حالة انفعالية سببها :
أ- الخوف من المجهول .
ب- الغضب الغير موجه .
ج- عدم الثقة بالنفس .
د- تجنب التفاعل في المواقف الاجتماعية .

السؤال الثاني ( 12درجة )
" يعد النمو الانفعالي من أشد مظاهر النمو في مرحلة المراهقة "
ناقش هذه العبارة في ضوء الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية :
أ- خاصيتين من خصائص النمو الانفعالي للمراهقة. ص51 (درجتان)

أنواع الصراع النفسي عند المراهق . ( 5 درجات )
ص 52

ج- حدد خمسة معايير يمكن من خلالها قياس النضج الانفعالي للمراهق ( 5 درجات )
ص53
السؤال الثالث (10 درجات) . أكمل بعدد النقاط مستعينا بالعبارات المفتاحية:
1- عرض (رايت Wright) عدة خصائص للسلوك الخلقي هي : ( 3 درجات)

ص57
2- من الأسباب التي تجعل المراهق عرضة للانزلاق نحو الجنوح ما يلي : ( 3 درجات)
ص285

3- تشكل المراهقة إحدي أهم المراحل العمرية الحرجة التي تحفل بالمتناقضات مما يتطلب منا معاملة خاصة للمراهقين و تدفعنا إلي تقديم مجموعة من النصائح منها :
( 4 درجات )
ص236
السؤال الرابع (8 درجات)
" تعد نظرية اريكسون أهم النظريات في مجال نمو الشخصية بصفة عامة والنمو الوجداني بصفة خاصة. كما تعد هذه النظرية امتدادا للنظرية الكلاسيكية للتحليل النفسي .
وضح الفروق بين نظريتي فرويد وأريكسون.
ص 70-71السؤال الخامس (10 درجات)
" الشعور بالاغتراب ، خبرة تنشأ نتيجة المواقف غير المرضية التي يعيشها المراهق مع نفسه ومع غيره ". في ضوء العبارة أجب عن الأسئلة التالية
(1) عوامل الاغتراب : (5 درجات) ص266 (2) أشكال الاغتراب : (5 درجات)267
غريبة أنسى غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 15-06-2011, 12:57 AM   #8
مسلمه غيوره مسلمه غيوره غير متصل
طالب جديد
 
الصورة الرمزية مسلمه غيوره

 











افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


اذكر الدكتوره قالت مهم في المحاضره

تتطلب رعاية المراهقين معرفة بطبيعتهم والتعامل معهم بقدر من الضبط وبقدر من المرونة لمساعدتهم في ابعاد عوامل التوتر والأثارة وتدريبهم على التحكم بانفعالاتهم وضبط سلوكهم وهذا يستدعي التركيز على الجوانب التالية:

1. غرس الثقة بالنفس وذلك بتبصير المراهق بذاته وتدريبه على المناقشة الموضوعية والحوار الهادئ ، والنقد بموضوعيه وتقبل النقد وقبول الاخرين كما يريد ان يقبلوه
2. مساعدة المراهق في الكشف عن قدراته وميوله وهواياته وتوجيهها توجيها بناء
3. تشجيع المراهق على ان يجرب معترك الحياة ليتمكن من التحرير من مخاوفه ومن انفعالاته خصوصا التحرر من خجله المربك..
مسلمه غيوره غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 15-06-2011, 11:05 AM   #9
أستاذه أمل أستاذه أمل غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


هذه اسئله متوقعه (تخميني الشخصي ) :
كيف يواجه المراهقين ازمة الهويه كمايرى مارشيا ؟؟؟
اذكري ابعاد الذات عند المراهق ؟؟؟
ماهي العوامل الهامة في تكوين مفهوم الذات ؟؟؟
ماهي اعراض الاكتئاب ؟؟؟
أستاذه أمل غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 15-06-2011, 11:22 AM   #10
أستاذه أمل أستاذه أمل غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


ماهي اشكال التوافق النفسي في المراهقه؟؟؟
مراهقه متوافقه .
مراهقه جانحه .
مراهقه متمرده .
مراهقه انسحابيه .
أستاذه أمل غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 15-06-2011, 12:07 PM   #11
أستاذه أمل أستاذه أمل غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


اذكري انواع السلوك للكائن الحي كماحددها جولد شتين ؟؟؟
$ اساسيه :فسيولوجيه تحدث بلاوعيه .
$ اداريه : اختياريه شعوريه ولاهداف .
$اتجاهات : الامزجه والانفعالات .
الغريب في الموضوع هنا ان المطلوب سلوك وادخل فيه الاتجاهات ..سألت عن الموضوع قالو لي ان السلوك في علم النفس يدخل فيه اي فعل او قول او تفكير او انفعال ...وهذا عكس مادرسته انا في البرمجه العصبيه ..
أستاذه أمل غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 22-11-2012, 10:13 AM   #12
هاووس هاووس غير متصل
طالب جديد

 










افتراضي رد: نماذج اختبارات علم المراهقة ed521


جزاكم الله خيراً...ورفع للاستفادة..
هاووس غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 08:43 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.1, Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
جميع المواضيع والمشاركات تعبر عن وجهة نظر أصحابها
ولا تعبر باي شكل من الاشكال عن وجهة نظر منتديات AOUA
تصميم وتطوير : التكنولوجيا الماسية